论求知 学习要点 学习要点一 这是一篇写法比较少见的议论文全文围绕求知目的、求知方法、知识的作用等三个方面展开的没有一个总结全文的中心论点但作者的见解深刻，议论精辟，语言凝炼且生动形象，警句很多，又运用了比喻、排比、对比等多种方法，使文章不仅具有不可辩驳的说服力，而且像一首散文诗，含蓄隽永，寓意深刻学习时要认真体味 关于作者： 弗兰西斯·培根（Francis Bacon，1561－1626）——英国著名的唯物主义哲学家和科学家他在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物他重视感觉经验和归纳逻辑在认识过程中的作用，开创了以经验为手段，研究感性自然的经验哲学的新时代，对近代科学的建立起了积极的推动作用，对人类哲学史、科学史都做出了重大的历史贡献马克思称他是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖 1、自读思考题要点： 第一，课文中每段侧重论述的是什么内容？这些内容可以归纳成为哪几个部分？题目与内容的关系是否妥当？结合你的理解，谈谈哪些论述最为重要 第二，文中哪些地方显得非常生动？是用了什么方法使其生动的？ 2、划分段落，理清作者思路 第一部分（1—5）：主要论述求知的正确目的。
分析种种不同目的和偏向后指出：“求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧 第二部分（6——9）：主要论述求知的方法指出对好书、一般的书、粗糙的书应采取不同的读法，提倡多读、讨论和做笔记 第三部分（10——11）：主要论述知识能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷，鼓舞人们去求知 3、关于比喻论证： 比喻论证，即是设立比喻论述某个道理，类似打比方被论的对象可能是读者不好理解的，通过打比方，使读者有亲切感、认同感，在文章的文辞上也增加美感如： （1）求知可以改进人的天性，而实验又可以改进知识本身人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽实习尝试则可检验知识本身的真伪而修正 生动地阐明“求知可以改进人的天性”的道理 （2）有的书可以只读别人的笔记摘要就行了，但这只限于粗糙的书否则一本好书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了 生动阐明了读好书不能只读笔记摘要 4、求知的作用究竟是什么？请从本文中概括 求知可以增长才干；可以改进人的天性；能塑造人的性格；治疗精神上的各种缺陷 5、本文语言精练有力，警句较多把你喜欢的名言警句记在本子上学习要点二 世界著名哲学家、科学家弗兰西斯·培根是哲学史和科学史上具有划时代意义的人物。
他的《论求知》这篇文章，内容丰富，重点突出，精练而犀利、精当的论述，精彩的断言，精辟的，精确的语言，如股股泉水自文中汩汩而出 阅读此文要用心理解各段的内容，了解其思想观点，也要注意整体把握文章，懂得全文包含的几个部分，论述关于"求知"的哪几个方面的问题 一、字 １、读准字的音 装潢 运筹 弛惰 挑剔 梗概 蒸馏 逻辑 狡黠 缺陷 辩驳 ２、给多音字注音并组词 处┍___________（ ） ┕___________（ ） ３、区分形似字 ┍惟__________（ ） ┍遣__________（ ） │维__________（ ） │遗__________（ ） ┕唯__________（ ） ┕谴__________（ ） ┍辑__________（ ） ┍梗__________（ ） │揖__________（ ） │哽__________（ ） ┕楫__________（ ） ┕埂__________（ ）二、词 １、结合内容解释词语 高谈阔论：大发议论。
弛惰：松懈、怠惰 自欺欺人：既欺骗自己，也欺骗别人 轻鄙：轻视鄙薄，看不起的意思 挑剔：过分严格地在细节上加以指责 吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点 博学多闻：学习广博精深，见识广 偏执：偏激而固执 狡黠：（书面语，多用于文言文中）聪明而狡诈 逻辑：本文指逻辑学，即研究思维的形式和规律的科学 浅尝：对知识及各种问题不往深处研究 ２、积累： 粗糙 炫耀 挑剔 运筹全局 通晓 涉猎 羡慕 高谈阔论 自读指导，思考问题： １、本文选用“论求知”作标题，是否恰当？能否改为“论知识”、“论求知的目的”？为什么？ 本文选用“论求知”为标题，是非常恰当的，因为它基本上反映了全文的大致内容如果改为“论知识”、“论求知的目的”，文章论述的内容侧重点就发生了变化论知识”一题应是就知识本身的价值作用来谈，而“论求知的目的”则不必涉及怎样求知的问题因此，这篇文章的题目是不可更换的 ２、如何理解“求知可以作为消遣，可以作为装潢，也可以增长才干一句话？ 这句话提出了三种不同类型的求知目的，也是社会上三种不同的人对求知的看法第一种人把求知看做消遣，只有在孤独寂寞，闲来无聊时才把读书当作娱乐休闲、打发时间的方式，而不是主动、时时地求知；第二种人把读书当作装点门面，给自己脸上贴金的手段，是为了炫耀自己，满足自己的虚荣心，也不是正确的求知心态，只有第三种人，把求知当作增长自己才干的方式，正确运用知识处世行事，从而获得好的人生结果。
他们才是对求知有着正确理解的人，把知识看做了人生力量的源泉 ３、怎样理解“不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本”这句话的意思？ 这句话实际上告诉人们读书要有正确的心态首先要明确，读书的目的是为了求知，所以我们要善于从书本中学到知识，而不要用挑剔批评的眼光看书，随时准备和书本辩论；但我们同时也要有自己的主见，不能人云亦云，完全丧失自我书本中也有不正确或偏颇的地方，在这些地方我们要勤于思考，坚持真理，不要轻易盲从 ４、“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩总之，知识能塑造人的性格”这句话的含义是什么？ 作者的这句话论述了六门学科知识对人的帮助，常读史书，熟谙前朝兴衰得失，可使人明智一些；常读诗歌，陶冶人的情操，可使人更聪慧、更有灵气；演算需要的是细心与缜密，它能使人的思维细密、周全；哲理可以使人具有敏锐的洞察力和深刻的思想，能够透过事物现象看到本质的东西；伦理学可以使人通晓道德的起源、发展，人与人之间的义务和人类社会行为准则，可使人更有道德修养；而逻辑教人具有周密而正确的思维，修辞授人以生动形象的表达能力，这些都能使你成为一个拥有“三寸不烂之舌”的善辩之人。
说到底，知识可以武装一个人的头脑，也足以塑造一个人的性格，使人更聪慧、更缜密、更有修养、更…… ５、摘抄文中名言警句。