四年级上册心理健康教育导学案-第四课 面对挫折 我不怕｜辽大版一、教材分析1.1 教材内容本课程主要涵盖以下内容：• 引入课程主题：生活中难免会遇到挫折，带来的影响和应对方法• 挫折是什么，分为何种类型• 面对挫折的五个步骤• 提出“挫折不是失败，失败是放弃”这一学习模式• 让学生进行自我反思，总结掌握的“面对挫折的方法”以及发现问题和解决方法1.2 教学目的本课程旨在帮助学生了解挫折的基本概念，分辨不同类型的挫折，并学会正确应对挫折在教学的过程中，学生将自我反思，找出自身存在的问题，为今后遇到挫折及时应对提供帮助二、教学过程2.1 教学目标本课程希望达到以下目标：• 学生学会分辨不同类型的挫折，了解面对挫折的基本方法• 学生能够正确处理生活中遇到的挫折情况• 学生具备自我反思的能力，在学习过程中不断发现问题和解决方法2.2 教学过程第一步 引入课程：通过PPT放映一幅插画：一匹懒洋洋的马正在跌跌撞撞地走路，它想到：“我不怕，我要朝我的目标去”教师借此引入本节课的话题：面对挫折，我不怕开始简单讨论，了解学生对于挫折的理解和看法第二步 讲解挫折的概念，列举生活中可能会出现的不同类型的挫折，例如考试成绩不好、植物养不活、读书用时过长等等。
比较不同类型挫折给人的心理影响第三步 分析面对挫折的基本步骤1. 站起来面对挫折，第一步是要站起来无论遇到了什么样子的挫折，不要逃避，不要过分担心，要坦然面对，要勇敢迈出下一步2. 想办法每一个问题都有解决的办法，我们应该学会思考，寻找最适合自己的解决方法3. 激励自己我们要善于激励自己，给自己制定目标，让自己有所进步4. 不要放弃面对挫折的时候，更要坚守自我，不要放弃经常做一些小事，可以训练自己的毅力，不要急功近利，要耐心等待5. 站起来，再次出发当我们意识到问题所在，并解决了它，要坚定的重新出发，不再畏惧第四步 讲解挫折不是失败，失败是放弃的重要性比对学生身边的例子，让学生理解，失败之于前进，就像吸氧之于登山，是必要的过程，只是放弃了，才是真正的失败第五步 让学生进行自我总结，并找出自身存在的问题学生以小组为单位，进行交流和讨论，发现存在的问题及遇到这种情况时的解决方法由于个体不同，解决方法也一定不尽相同，但是方法之间的核心思想是相通的，可以相互借鉴第六步 总结让学生一起总结具体的“面对挫折的方法”，包括遭遇挫折时第一时间如何安抚自己，如何积极寻找解决方法，如何在解决了问题之后再次出发，等等。
2.3 教学方法1. 运用引导式探究方法在讲述新概念的过程中通过提问引导学生，协助学生探究新概念，辩证思维创造主体性的学习方式2. 运用PPT进行课件介绍、学习策略解析、互动过程和课程回顾3. 小组互助学习法：将教师干预降到最少，促进学生的自我作用、小组互帮合作，带动学生学习效率提高三、教学评价本课程教学评价将会从以下重点来进行考察：1. 学生对于不同类型的挫折，以及应对思路是否掌握2. 学生对于自我反思的理解程度3. 学生对于“挫折不是失败，失败是放弃”这一学习模式的认识提高程度4. 相应的课程反思和改进总结通过本次指导方案的设计，使学生们进一步了解什么是挫折，排序挫折的种类，知道应该如何去应对挫折更重要的是，帮助学生们养成了自我反思的好习惯，自我发现问题和提出方法解决，能够更好地应对生活中的挫折，更好地达成在自我发展中的目标。
