9 我的战友邱少云课题我的战友邱少云课型略读课文授课时间1课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文2.通过理解课文，学习邱少云自觉严格遵守纪律的高尚品质3.学习了解文章是怎样点面结合写场面的教学重点体会含义深刻的重点词句，学习了解文章是怎样点面结合写场面的教学难点学习了解文章是怎样点面结合写场面的教具准备课件教学设计设计意图导入（3 ）分钟新课教学（ ）分钟一、歌曲引入，介绍资料1.（课件出示1）播放音乐《中国人民志愿军战歌》片段导入课文：雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江保和平，卫祖国，就是保家乡 中国好儿女，齐心团结紧 抗美援朝打败美帝野心狼! 2. （课件出示2）引导交流时代背景：这首气势雄壮的《中国人民志愿军战歌》反映的抗美援朝战争已经过去70多年了，是中国近现代史上最为扬眉吐气的一场对外战争1950年6月25日朝鲜战争爆发，美国悍然派兵进行武装干涉，同时派遣第七舰队侵入台湾海峡，以武力阻止中国的统一1950年10月8日，中国应朝鲜政府的请求，做出“抗美援朝、保家卫国”的决策，迅速组成中国人民志愿军入朝参战这就是伟大的抗美援朝战争在这场战争中，中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神，涌现出了许多可歌可泣的战斗英雄，被祖国人民誉为“最可爱的人”。
邱少云烈士就是其中的一个3.（课件出示3）学生交流课前搜集的邱少云资料：邱少云是四川铜梁县人，1931年生，1949年12月参加中国人民解放军，1951年3月参加中国人民志愿军1952年10月12日，在朝鲜战场攻夺“391”高地的战斗中壮烈牺牲他是中国人民志愿军一级战斗英雄4.过渡：本文作者是李元兴同志，他是邱少云生前所在班的副班长在夺取“391”高地的战斗中，他亲眼看到邱少云在烈火中煎熬、壮烈牺牲的经过这一情景使他永生难忘，并向我们作了最深刻的回忆今天，就让我们一起怀着崇敬的心情走近邱少云，去认识这位伟大的战士课件出示4）板书课题：9.我的战友邱少云5.读了题目，你有什么疑问？和同位同学交流一下 二、检查预习1. 检查预习，读准字词课件出示5）山坳 干涸 蜷一下腿 伪装 熄灭 （1）注意读音：提醒学生读准字音：“熄”读第一声，“蔓”是多音字，有两种读音，在本课中读“mn”，“挪”的声母是“n”，“剥”是多音字，在这里读“bō”2）让学生分析字形结构，说出哪些生字比较难记，自己怎样记这些难字的？（注意：“坳”是左中右结构，也可以记左边是“土”，右边是“幼”；“蜷”的右边是“卷”，区别“卷”与“券”。
2.学习多音字课件出示6）蔓：mn蔓延 wn 瓜蔓儿 mn蔓菁 剥：bāo 剥皮 bō 毕毕剥剥 火苗子呼呼地蔓（ mn wn）延，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥（ bāo bō）地响三、初读课文，整体感知课件出示7）读课文，简要说出课文主要写了什么事？按什么顺序写的？你感觉邱少云是怎样的人？（课文按照事情发展顺序，写了邱少云为了不被敌人发现，为了战斗的胜利，忍受烈火煎熬，严守纪律、壮烈牺牲的经过赞扬了邱少云是一个严守纪律、勇于牺牲，具有爱国主义和国际主义的伟大战士四、学习第1-4自然段 自由阅读第1-4自然段，画出不理解的词语，和同学分享：自己是通过什么方法理解词语的？（课件出示8）1.“山坳”意思是山间的平地2.第1-6自然段主要写什么？（主要写我军潜伏在敌人阵地前3.从这六个自然段，你读懂了什么？讨论：（1）“山坳”既然是平地，说明不利于潜伏；地势平坦不易潜伏2） 从第1自然段中“天亮以前、山坳”交代场景中时间、地点、人物3） （课件出示9）第2自然段中“熬了整整一夜，当天晚上还有激烈的战斗”，写出战士们又困又累，可以知道潜伏时间达24小时，又困又累，时间长，不易潜伏4）（课件出示10）出示句子：我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。
我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉描写环境，设置伏笔为后面“我”看到烈火中的邱少云，想救而不能救，以及烈火中邱少云纹丝不动埋下了伏笔第3自然段中“几十米、敌人的谈话声都听得见”“咳嗽、蜷一下腿”都容易被发现，可见潜伏距离敌人近，易暴露5）（课件出示11）仿写句子：例句：我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见这是递进关系句子，句中关联词：不但……而且……甚至……仿写：为了找资料，他不但跑图书馆借，而且跑新华书店买，甚至还托外地的亲友到处收集6）指名朗读第4自然段课件出示12）这段一开始就描写了班长和战士们潜伏的情况，勾勒出“面”的情况然后写邱少云伪装的表现更好这样点面结合、条理清楚什么是点面结合呢？点面结合：“点”是对个别人或物的细致刻画面”是多个事物的概括描写先写面，再写点教师谈话：学会了这个方法，我们会不会运用呢？前一段时间我们进行了拔河比赛，你就用点面结合写场景的方法，写一写。
课件出示13）仿写点面结合片段：老师的一声哨声，比赛开始了队员们一个个都涨红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在使劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己的方向拉双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威我的手都拽红了，脖子憋得通红，两只手像刀割一样疼，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态我咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持下去，不能放松，要赢，一定要赢7）指名朗读第6自然段课件出示14）“我只盼望快点儿天黑，好痛痛快快地打一仗”说明了什么？（从这句可以看出战士们决心打胜仗的强烈愿望，也可以看出战士们从“天亮以前”潜伏到“黄昏时分”是多么不容易！）太阳“老是停在原来的地方”，这是否违背了生活常识？（不违背，这是“我”的感觉，从中可以看出长时间的潜伏使后期变得越来越艰难四、学习第7-12自然段教师谈话：毕竟距离敌人太近，敌人也是惊弓之鸟，他们也害怕，也胆战心惊敌人是怎么做的呢？请看下面的自然段1.（课件出示15）什么叫“火力警戒”？敌人使用他们的看家本领“火力警戒”，说明了什么？（“火力警戒”就是用打枪、打炮等办法来防止对方的袭击，课文中是指打炮和使用燃烧弹敌人使用他们的看家本领，一方面说明了敌人的穷凶极恶，另一方面也表现了他们内心的虚弱和胆怯。
2.（课件出示16）敌人施行火力警戒，使用了燃烧弹，对我军的潜伏部队有什么威胁？（“附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着蔓延”是说火势不断地扩展，荒草着火的面越来越广本来就很危险的潜伏环境变得更加危险了 3.（课件出示17）指名读第10自然段在书上画出描写邱少云当时处境的语句你能用四个字概括吗？（烈火焚身）4.学习第11-12自然段 （1）此时此刻“我”是怎样想的？画出有关“我”心理活动的句子通过“我”的复杂的内心活动，去体会邱少云的伟大精神 心理句子一：（课件出示18）“邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友当邱少云烈火焚身的时候，他只要打个滚就会把火压灭，救活自己；卧在他附近的任何一个人只要扯掉他身上着火的棉衣，就能把火熄灭，救活他但是他们为了整个班不受损失，整个作战计划不受影响，都没有这样做心理句子二：（课件出示19）“但是这样一来……这次作战计划要完全落空这一心理描写，一方面说明了邱少云不去扑灭身上的火和“我们”不能去救战友的原因；另一方面反映了在生死关头，英雄想到的不是个人安危，而是整个部队，整个作战计划。
这体现了战士的高尚情操心理句子三：（课件出示20）我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛侧面描写通过描写“我”的心理活动，写出邱少云用顽强的意志忍受着极端痛苦的煎熬2）这一自然段中的“我”指的是谁？“我”在这一小节中连续出现几次？（3）“我的心紧缩着”，为什么？“我”会怎么想？（烈火焚烧，“我”担心战友邱少云的安危我”会想：他能坚持住吗？那可是烈火啊，他要忍不住疼痛，哼几声，都会暴露潜伏部队啊这一心理活动，烘托出了邱少云烈火烧身时那种令人难以忍受的危险处境 （4）“担心”是不放心吗？（“担心”在这里不是不放心人的忍受能力有个极限，当痛苦超过忍受能力的极限时，人就会不由自主地跳起来，或叫出声来作者的“担心”正说明邱少云用顽强的意志忍受着极端痛苦的煎熬，同时也表现了作者对战友的关心和爱护5）“我”“不敢朝他那儿看，……但是我又忍不住不看……”为什么？（“不敢……看”在这里不是害怕看，而是不忍看的意思忍不住不看”是非要看不可这一心理描写说明了“我”复杂、焦急而又矛盾的心情。
邱少云是“我”的战友，烈火在吞没他活活的生命，“我”怎么忍心看呢？可是阶级的情、战友的爱，使“我”又忍不住不看这体现了深厚的无产阶级感情，同时反衬了邱少云忍受的巨大痛苦5．请同学们也像老师这样，怀着无比崇敬、无比悲壮的心情，深情地读读这两段课文边读边体会，你觉得课文中的哪些描写深深地打动了你把这些地方画下来，想一想为什么会被感动6.心理活动就是自己和自己说话，句子一般有“我想，我思索着，我陷入沉思”等词语这样的心理活动的句子你也会写，不信你就试试吧课件出示21）我站在跳台上，向台下一看，只见下面水花飞溅，周围的建筑物都变得矮小了，像被我踩在脚下似的湛蓝的跳水池全是小朋友的脑袋哈哈，我是一个巨人了但转眼一想：从这么高的跳台跳下去会不会淹死呢?要是砸到小朋友的身上，那可不是玩的想到这里，我不由得打了一个寒颤，刚才那股高兴劲儿，早就飞到九霄云外去了7.（课件出示22）什么力量能使邱少云做到烈火在身上烧了半个多钟头而一动不动？烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟1）作者担心邱少云会突然跳起来，叫出声来，邱少云是怎样表现的？（“像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。
2）“烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭”，这个“才”是什么意思？说明了什么？（“才”字在这里表示时间太长了邱少云同志忍受了巨大的痛苦，以惊人的力量严格遵守纪律，完成了潜伏任务为了战斗的胜利，他英勇地献出了自己宝贵的生命，邱少云不愧为伟大的战士什么样的力量？（邱少云为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志8.欣赏比喻句方法：先判断修辞手法是比喻句作用：生动形象写出什么事物什么特点课件出示23）这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动这是一个比喻句烈火中的邱少云与千斤巨石有什么相同的地方？教师谈话：。