南寻小学学生手抄报评分细则一、活动目的和意义：为促进学生收集信息、 传播信息能力的发展， 促进班级文化氛围的建设，充分发挥手抄报在学校教育中的作用， 同时提高学生书写和出手抄报报的技能， 学校制定出此项 《南寻小学学生手抄报报评比细则》二、评比期限要求：本学期至少抽取四次进行统一评比， 要求在规定时间前出好， 各班先通过初选，再报学校，并组织各班主任作为评委对优秀手抄报进行评比，选出一、二、三等奖三、主题：结合节日、学校教育实际和市局的教育活动，学校拟定主题四、具体要求：1、参评作品必须采用 8K 纸 2、各班推荐优秀作品至少五份以上3、反面贴上标签，注上作品题目、班级、合作学生姓名、指导教师没注明以上内容不得参评）五、评比细则：（100 分制）每项可酌情给分，扣分要注明原因1、主题明确（ 15 分）2、内容充实（共计 15 分）3、版面美观：活泼流畅，色彩搭配协调，符合主题 15 分）4、字迹工整（ 15 分）5、图文并茂（ 15 分）6、有教育意义（ 25 分）六、评比办法：1、最终记分为平均成绩2、作品可由教师指导，设计、绘画、书写由学生完成3、逾期未完成的不得参加评选4、评选分中、高年级两个组分别设奖。
可含低年级，纳入中年级组）5、将对参赛作品分中、高年级组进行统一编号，各评委不得翻看反面标注，以示公正七、奖励比例（根据参赛作品总数）：一等奖 2 名 、二等奖 3 名、三等奖 5 名南寻小学2014年 2月手抄报赠送以下资料 (爱国手抄报 )为庆祝中华人民共和国成立 67 周年，加强对学生的爱国主义教育、增强学生的民族意识， 以提高学生的思想道德品质，加深学生对祖国的感情，提高学生的爱国之情，增强集体的凝聚力，丰富学生的业余文化生活，国庆节期间，我校积极开展了国庆节“祖国发展我成长”主题手抄报活动我校把国庆活动搞得有声有色现总结如下： 一、学校重视，同事合作，充分准备动开始前，我们就成立一个活动小组，通过商讨后才确定这一庆"活动方案：“祖国发展我成长”主题手抄报活动展示方案1、在活"庆国2、学校领导的重视，老师的配合，使得活动得以顺利地完满结束在手抄报和黑板报比赛， 班主任大力鼓励学生参加比赛， 美术老师更是一个个地从旁指导，使得这次的手抄报质量有较大的提高二、报名踊跃，参与积极自活动宣布开始，班主任就积极激励学生参加，而学生也自发地组织起来，在手抄报比赛中，学生就以个人或者几个人为一小组来参加比赛，而且为使得内容更为丰富。
三、活动的精彩， 令人回味 手抄报比赛充分发挥了同学们的想象力和创造力，其中革命先烈奋勇杀敌的情景，新中国 67 年来的发展变化，以及对未来发展的畅想跃然纸上， 充分体现了学生高涨的爱国之情，报国之志手抄报活动不但丰富了同学们的业余生活， 更让学生从中受到了深刻的爱国主义教育， 加了对祖国的感情， 学生素质较以前有了很大提高，收到了良好的教育效果 .“爱祖国，爱劳动，爱学习”手抄报活动总结驻市一高分校2016 年 10 月赠送以下资料考试知识点技巧大全一、 考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所， 脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量科学研究证实 ,虽然大脑的重量只占人体重量的 2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生据医学文献记载 ,一个健康的青少年学生 30 分钟用脑 ,血糖浓度在 120 毫克 /100 毫升 ,大脑反应快 ,记忆力强； 90 分钟用脑，血糖浓度降至 80 毫克 /100 毫升，大脑功能尚正常； 连续 120 分钟用脑， 血糖浓度降至60 毫克 /100 毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在 2 小时或 2 小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响因此建议考生，在用脑 60 分钟时，开始补饮 25%浓度的葡萄糖水 100 毫升左右，为一个高效果的考试 加油 二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成 4-8 块的小方格， 标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程2.答题要按 先易后难 顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5 分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题， 不要 蒙 了一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶， 防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系， 特别注意保留计算型选择题的解答过程 当试题出现几种疑惑不决的答案时， 考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上， 不要在答案处留白或开天窗5.试卷检查要细心有序应答要准确一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结另外，对不同题型可采用不同的检查方法选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心 对填空题，则一要检查审题 ;二要检查思路是否完整 ;三要检查数据代入是否正确 ;四要检查计算过程 ;五要看答案是否合题意 ;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目 若没有充分的理由， 一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆 短路 可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白， 发生 记忆堵塞 此时不要紧张，不妨尝试如下方式：首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率先慢吸气，当对自己说 放松 时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题， 如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题第二，积极联想你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念， 把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索第三，进行一分钟自我暗示即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话， 在心中默念 3 至 5 遍比如： 我已平静下来，我能够考好 、 我有信心，一定能考出理想的成绩 等等第四，分析内容，查找相关要点借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。