单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,四年级语文下册人教版,古诗词三首,宿新市徐公店,1,杨万里,（1127-1206），,字廷秀，自号诚斋野客，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然因为,他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣写作背景,左右结构,上下结构,疏,徐,宿,生字书写,读一读课本中的诗句，把生字圈出来，把诗句读正确篱,疏,l,sh,初,读,课,文,关键词诵读,宿新市徐公店,宋,杨万里,篱落疏疏,/,一径深，,树头新绿,/,未成阴儿童急走,/,追黄蝶，,飞入菜花,/,无处寻学习任务一复习古诗，回顾学习方法,东张西望,四处搜寻,孩子追不到蝴蝶，会怎么样呢？,急得直哭,寻找帮助,说话练习,宿新市徐公店,一位姓徐的老人,说说诗题的意思,投宿在新市徐公的客店学习任务三：,抓住事物特点，想象乡村画面,宿新市徐公店,说说诗题的意思,稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。
忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了,古诗大意,根据诗中景物特点，结合注释说说古诗描绘内容,【注释】：,宿：住宿、投宿新市：地名，在今湖南攸县北店：住宿的客店徐公：指一位姓徐的老人宿新市徐公店：投宿在新市徐公的客店疏疏：稀疏阴：树荫黄蝶属鳞翅目粉蝶科一般是鲜黄或橙色，幼虫取食苜蓿，危害谷类蝴蝶的寿命是很短暂的，通常成蝶寿命只有一个月蝴蝶身上粉末状的鳞片，主要用来防水、逃命因为那些粉末易于脱落，比如蝴蝶碰到蜘蛛网，它就容易挣脱蝴蝶不是冷血动物，也不是恒温动物，它的体温会随着外界温度变动，温度下降，它的活力也降低，所以早上89点以后我们才能看到蝴蝶飞舞，一般阴天和雨天蝴蝶是不活动的资料链接,用自己喜欢的方式朗读诗句，边读边想，诗人在诗中写到了哪些景物？请在诗句中做上记号再看看文中的插图，说说图中有哪些景物篱落,树,菜花,黄蝶,径,新绿,学习古诗方法,读古诗,圈景物,想画面,朗读古诗，读出节奏,想象画面，体会乡村生活的情境,圈出景物，了解景物特征,悟诗情,抓关键词，联系语境，体会诗人情感,你为什么黄蝶飞入油菜花田里“无处寻”了呢？请查找相关资料，将自己的解释讲给爸爸妈妈听。
因为蝴蝶和油菜花的颜色相似，很难分辨清楚为什么它们的颜色如此相近呢？这里其实是黄蝶求生存的一种方式著名的生物学家达尔文认为，像黄蝶这样的生物原本可能并不都是黄色，但只有黄色的蝴蝶在采蜜过程中没有被鸟儿发现，得以生存下来；其他颜色的都被鸟儿吃掉了，没有留下后代这种现象也叫自然选择四时田园杂兴,宋范成大,梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞宿新市徐公店,宋,杨万里,篱落疏疏一径深，,树头新绿未成阴儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻清平乐,村居,宋】辛弃疾,茅檐低小，溪上青青草醉了吴音相媚好，白发谁家翁媪？,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬用自己喜欢的方式朗读诗句，边读边想，诗人在诗中写到了哪些景物？请在,诗句中,做上记号再看看文中的,插图,，说说图中有哪些景物学习任务二：朗读古诗，感受事物特点,诵读古诗,根据诗意背诵古诗,根据景物与事件等关键词背诵古诗,配乐诵读,读古诗,宿新市徐公店,宋,杨万里,篱落/疏疏/一径深，,树头/新绿/未成阴儿童/急走/追黄蝶，,飞入/菜花/无处寻篱笆稀稀疏疏，一条小路通向远方树上新长出的树叶还不茂密，没有形成树荫孩子奔跑着追赶黄色的蝴蝶。
可是蝴蝶飞入油菜花丛中再也找不到了飞入菜花无处寻,篱落疏疏一径深,儿童急走追黄蝶,树头新绿未成阴,诗意引读,宿新市徐公店,宋,杨万里,篱落/疏疏/一径深，,树头/新绿/未成阴儿童/急走/追黄蝶，,飞入/菜花/无处寻想象画面,远上寒山石,径,斜,蹋得苍苔一,径,深径，指小路深，幽深新绿”表明这时正是,初春,，枝条上刚刚爆出嫩芽，新叶刚刚长出，还没有形成树荫什么,季节？,静,动,急，奔跑活泼、可爱、顽皮的儿童宿新市徐公店这首诗描绘了在幽静安逸的田园风光里，,在春暖花开的日子里挽起袖子，扑抓蝴蝶，呼吸自然空气，这是一件多么风雅的事情呀！,儿童在菜花地里追逐蝴蝶的生动画面，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对儿童的喜爱之情课堂小结,谢谢观赏,。