4. 1夯实法治基础教案及反思课题4.1夯实法治基础授课类型新授授课班级授课教师预计课时1课时学情分析学生已经学习了八年级下册的教材，围绕“公民与国家关系”的主题，以宪法 精神为主线，学习宪法主要内容，学生的公民意识' 国家意识、法治意识都有 一定程度的增强，这为第四课建设法治国家的学习打卜了基础，但学生还没有 形成完整的法治思维，没有形成坚定的法治信仰而本课所讲的法治及全面依 法治国给学生提出了更具时代性的法治要求，所以应进一步学习，夯实法治基 础教学目标1 . 了解我国实行法治的意义，法治的要求，法治的进程；理解掌握良法治与善 治；怎样建设法治中国2 .提高依法办事的能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力3 .树立法治意识，依法办事，自觉维护法治的权威学习重点：法治的意义学习难点：理解法治的重要意义学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法讨论法、案例分析法、讲解 法课前准备1 .学生课前做好预习，通读本课内容2 .老师根据课程标准，设计问题，并制作课件教学过程教学环节教学内容二次备课导入新课以问题导入—— 思考：从此案件中我们得到哪些启示？提示：有些人将自己私利置于集体利益之上。
因此，仅靠子本框的教学设计遵循学生的认知规律，更加注重通过案例分析和活动体 验，让学生以案学法、依法导行，树立法治意识，自觉依法办事本节课运用 多媒体信息技术展示《法治中国》视频' 图片' 案例，有利于学生直观感受我 国的法治进程和走法治道路的必要性，使学生更好地理解法治教学设计通过“感悟法治——探究法治——走近法治——反思法治——践 行法治”五个环节，引导学生明确什么是法治，探究为什么走法治道路和怎么 走法治道路教学设计准确把握课程性质，全面落实课程目标，创造性地使用 教材，坚持“教学内容生活化、教学设计活动化”的原那么，通过联系社会生活 中鲜活而具有震撼力的典型案例，以及学生的生活实际，创设丰富的教学情境 和多元开放的活动，让学生在情境中感悟和探究，在活动中体验和升华，从而 获得知识，培养能力，形成情感态度和价值观，运用所学知识解决现实问题， 进而到达学以致用' 自我建构的内化效果在教学活动的开展中，充分发挥学生的主体地位和教师的“导演”作用 教师为学生搭建学习活动的舞台，在活动中充分相信学生，给学生留出思考' 讨论和探究的时间，力求让学生学有所悟，学有所得，学以致用讲授新课预 习 检 测道德说教是不够的。
社会秩序不能仅靠道德来维护，我们 必须依靠法律来治理国家一、夯实法治基础1 .法治的重要性为什么要实行法治？)P44-48 ⑴对国家和社会：①是人类社会进入 的重要标志；②是现代政治文明的,是开展市场经 济' 实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维 护社会稳定、实现社会正义的有效—;③走法治道 路是实现中华民族伟大复兴的必然;④全面依 法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障 ⑵对公民：①法治能够为人们提供良好的, 让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期；②保障 人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使 人们平安、有尊严地生活2 .法治的要求P45-46(1)实行良法之治反映最广大人民群众的 意志和利益，反映社会开展的规律，维护公民的基本 权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发 展P45(2)实行善治建立在民主的基础上，通过 赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公 共利益的最大化P463 .全面依法治国的地位及总目标P48-49) ⑴地位：是中国特色社会主义的 和重要保障⑵总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设 国家4 .全面依法治国必须坚持中国共产党的领导P48 全面 是中国特色社会主义的本质要求和 重要保障。
党的十八大以来，党中央明确提出全面依 法治国，并将其纳入“四个全面”战略布局予以有力 推进党的十九大召开后，党中央组建中央全面依法 治国委员会，从全局和战略高度对全面依法治国又作 出一系列重大决策部署，推动我国社会主义法治建设 发生历史性变革' 取得历史性成就，全面依法治国实 践取得重大进展5 .如何建设法治中国、坚定不移地走中国特色社会主 义法治道路？(坚持全面依法治国基本方略的要 求)(P49〜50)全面依法治国必须坚持,要推进科学立法、 严格执法' 公正司法、全民守法坚定不移走中国特 色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家 作主' 依法治国有机统一⑴立法，努力使每一项立法都得到人民群众的 普遍拥护⑵执法，使每一部法律法规都得到严格执行 ⑶司法，使每一个司法案件都表达公平正 义⑷全民,使每一位公民都成为法治的忠实崇尚 者' 自觉遵守者和坚定捍卫者一、选择法治道路本节课一共包括三局部内容，第一局部选择法治道 路，法治是人类社会进入现代文明的重要标志与人 治相比，法治有何优势？我国为什么选择了法治道 路活动】人治VS法治设问：与人治相比，法治有何优势？从稳定性看，法治的稳定性显然更好。
人治依靠某个过渡：法治如此美好，那么今天当我们谈法治的时候 我们究竟在说什么呢？ 【活动】看新闻，明"法治”合 作 学 习人的智慧和权威，法治崇尚的是法律至上，依靠的是 集体的智慧好皇帝可遇不可求，何况人还会变人治将某个人的权威至于一切人之上，是对平等的一 种践踏，而法治那么实现了法律面前人人平等，让人们 可以作为国家的主人有尊严的生存与开展活动】观看视频：民法典简介设问：1 .结合你所了解的民法典内容，说说民法典的公布和 实施将对个人生活和国家开展产生怎样的影响？2 .除了民法典，你还知道哪些有重要影响的法律？ 有关婚姻家庭内容的修订，将更好的保护我们在家庭 生活中的合法权益，也将更加有利于社会稳定；有关 高空抛物的责任划分，将保护我们头顶上的平安，使 社会生活更加和谐；保护个人隐私，将使人们生活的 更加有尊严，也能有效调节一些社会矛盾；有关物权 和合同的规定，可以保障我们的经济利益，也能促进 市场经济的开展，为实现强国富民提供法律保障除了民法典，还有刑罚' 治安管理处分法' 交通平安 法等都是维护社会公平正义的保障过渡：通过人治与法治的比照，以及民法典的影响分 析，我们就能明白，为什么我国选择法治道路。
小结：我国为什么选择法治道路①对个人：法治提供良好的生活秩序，建立起基本' 稳定、持续的生活预期，保障广泛的权利和自由，安 全、有尊严地生活②对国家：法治是现代政治文因此，明的核心，是发 展市场经济、实现国家富强的基本保障，是解决社会 矛盾，维护社会稳定、实现社会正义的有效方式，是 实现中华民族伟大复兴的必然选择设问：1 .从标题看，以下哪些新闻与法治有关？请说明理 由法律体系的完善等于立法相关的工作属于法治，而用 法律来治理的过程，也属于法治正如亚里士多德所说：法治应包含两重意思：已成立 的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该 本身是制定的良好的法律法治要求良法和善治那么什么是良法呢？我们来看个人信息保护法的相关 内容材料一：《中华人民共和国个人信息保护法》是我国首 部针对个人信息保护的专门性立法，自今年11月1日 起施行从此，应用程序过度收集个人信息、一揽子 授权、强制同意、大数据“杀熟”……这些侵害公民 个人信息权益的行为将受到制约设问：请你联系上述材料，说说什么是良法？ 良法反响最广大人民群众的意志和利益，反响社会发 展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要 求，促进人与社会共同开展。
这就是法治和民主相互 促进的第一步材料二：青岛中院发布悬赏通告：10%奖励！最高 1000万元！被执行人陈建铭，因拒不履行生效法律文书确定的给 付义务，申请执行人向法院申请发布执行悬赏公告征 集被执行人财产线索未履行金额：1亿元人民币及利息、违约金凡向法院举报上述被执行人藏匿、转 移的财产线索，帮助法院执行到位的，按实际到位执 行款的10%支付悬赏金设问：青岛法院的做法有哪些积极意义？通过公民参与，既惩罚了违法行为，维护了公平正 义，还对公民进行了法治教育，实现了公共利益的最 大化这就是法治和民主相互促进的第二步，实行法 治的过程要提倡公民的参与善治的含义：法治建立在民主政治的基础上，通过赋 予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共 利益的最大化2.法治的要求/内涵①良法：反响最广大人民群众的意志和利益，反响社 会开展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义 要求，促进人与社会共同开展②善治：法治建立在民主政治的基础上，通过赋予公 民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益 的最大化因此，法治不仅要求好的法律，良法加善治才能真正 实现法治过渡：我国为实现法治做了哪些努力呢？二、描绘法治蓝图【活动】法治数轴请根据P48 “改革开放以来的法治进程”完成图表 党的十八大提出全面推进依法治国，使我国的法治建 设步入了快车道。
全面依法治国是中国特色社会主义 的本质要求和重要保障党的全面依法治国委员会的 成立，加强了党对依法治国的集中统一领导过渡：什么是全面依法治国呢？让我们通过视频来了解一下活动】观看视频《全面依法治国》 设问：根据视频，回答卜列问题 1 .全面依法治国总目标：建设中国特色社会主义法律体系，建设社会主义法治 国家2,全面依法治国总方针：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法师：如何理解这一总方针呢？我们通过连线来明确一 下吧连连连：看看同学对刚才的视频内容把握了多少 这16字就是我们现在我们常说的依法治国新16字方 针，是和1978年党的十一届三中全会提出的16字方 针相对而言的从这个十六字方针可以看出，法治中 国的建设，没有人是局外人，你我者B应该积极参与其 中，才能早日建成法治国家' 法治社会'法治政府， 促进国家治理体系和治理能力的现代化，早日实现中 华民族的伟大复兴活动】材料分析材料一：1840年后，很多仁人志士如梁启超' 孙中山 等认识到，中国落后的根源在于封建专匐J制度变法 改制，成为救亡图存，国家振兴的必然选择但直到 新中国成立，在中国共产党的带着卜，中国人民才走 上了社会主义法治建设的道路。
道路决定命运，道路 迎来未来材料二：改革开放以来我国法治建设历程 问：上述材料共同说明什么？在我国依法治国和人民当家作主可以相互促进，离不 开党的正确领导走中国特色社会主义法治道路，必’法治的作用须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 O本课小结（思维导图）本课小结（思维导图）1实行良法之治选择法治道路 法治的要求；.一盘.，〔买仃著治I中国共产党不断推迸依法治国1.下边漫画中的做法（c ）重视法治建设表现描绘法治蓝图"〔建设法治中国要求①有利于实现公正司法②能够保证全民守法③能够促使立法机关科学立法④有利于维护公平正义巩固练A.②③ B.①③ C.①④ D,②④.我国宪法规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法 治国家依法治国（C ）A.是我们国家生存开展的政治基石B.要求每个公民都成为执法者C.是党领导人民治理国家的基本方略D.要求对违法行为都追究其刑事责任2 .习近平在党的十九大报告“过去五年的工作和历史性变革”局部 中总结：中国特色社会主义法治体系日益完善，全社会法治观念明显增强为更好地建设法治中国，我们每个公民应。