按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,,*,荃葵青區中學校長會,,專題講座暨歡迎新到任校長午餐會,教改第二波：三年高中、四年大學新學制下的中學教育,香港大學教育學院教育碩士課程主任,張國華,二○○七年十月,,,荃葵青區中學校長會,不確定環境下的領導,Roger Dale,From,State Control,to,State Governance,(Dale, 1997),,,Co-ordinating Institutions,Governance Activities,State,Market,Community,Funding,,,,Regulation,,,,Provision/ Delivery,,,,不確定環境下的領導Roger DaleCo-ordinati,財政資源發放,從平均分配到各項政策傾斜,新教學語言政策,:,資源不平均地流向中、英文中學,特殊教育撥款、新來港居民撥款、扶貧活動,:,資源流向社會特定群体,優質教育基金,:,審批式撥款、按主題撥款,合約式撥款,:,中文中學申請英語教學津貼,競爭式撥款,:,收生,結論,:,,targeted funding,學校之間出現差異，成為常態,,,,財政資源發放從平均分配到各項政策傾斜,新管治手段,法例,:,政府和學校同時受法例監管,(,和保護,),一筆過撥款,:,學校發展津貼所創造的機會和挑戰,行政校本化,:,校內升職、招聘校長,,結論,:,政府主管宏觀規劃、學校主管提供教育服務,,政府權力下放后的再集中,,新管治手段法例: 政府和學校同時受法例監管(和保護),教育的新功能和持分者,教育的新功能,副學士,高中多元化,國民教育,教育的新持分者,家長,新校董,辦學團體,教育用家,教育的新功能和持分者教育的新功能,政府管治手法轉變意味下列趨勢,:,1.,教育制度更強調選擇,,學校選擇學生、學生（家長）選擇學校,學校有不同定位、家長也有不同的教育觀念,如何促進知情的選擇,,2.,學校管理,,從管理一間學校到推動一間學校的轉變,學校更需要社區的支持,家教會的角式,,,政府管治手法轉變意味下列趨勢: 1. 教育制度更強調選擇,政府管治手法轉變意味下列趨勢,:,,3.,教育風險,教育、學校決策,‧,成本、效能,学位、教師、学校和政策的存在，再也不是理所當然,決策風險例子,:,津貼中学轉直接資助,大学自費課程,政府管治手法轉變意味下列趨勢:,不確定環境下的領導,???,不確定環境下的領導???,2012,年的三个數字,,假設現時政府的高教入學政策不變,, 2012,年全港新高中畢業生有三條出路,:,18%:,升讀大學,48%:,升讀自費副學士課程,34%:,工作,,,您對您校這三个數字的估計怎樣？,,您會否根據這个估計，規劃您校的高中課程？,,曾特首施政報告里的教育新措施，對您上述的計劃，有否潛在影响,,2012年的三个數字 假設現時政府的高教入學政策不變, 20,分區升學數字,分區升學數字,分區升學數字,分區升學數字,,可能改變的因素,,校網,政府政策如,扶貧,高中全面資助,大學收生標準,聯招和非聯招,其他學習經驗的評核,其他高中學生升學進修途徑,,可能改變的因素,港大教育學院經驗,自行取銷學系,自費課程,碩士課程的演變,大學和學院工作關係,港大教育學院經驗自行取銷學系,總結,校長不單是管理學校，更是領導學校,學校的核心業務是甚麼？那些是目的？那些是方法？,如何為學校發展創造條件？,客觀條件,主觀條件,我們可以怎樣幫忙？,,總結校長不單是管理學校，更是領導學校,,,,,,謝謝,!!,,。