精彩图片剪辑,长兴县 洪桥小学李茗妍,,精彩图片剪辑说课稿,一、说教材,三、说教学目标,五、说教学重难点,二、说学情,四、说教法学法,六、说教学过程,精彩图片剪辑,一、说教材,本节课知识类型主要为操作技能型，要求学生用ACDSEE软件剪切、旋转图片经过本单元前一节课的学习，学生已经对软件的界面有了初步的了解，会打开图片，切换到编辑模式，但是还不会对图片进行剪切、旋转，不会使用编辑面板精彩图片剪辑,二、说学情,小学五年级的学生处于形式运算阶段，好奇心和求知欲旺盛，有使用过画图软件的经历，具有一定的信息技术素养精彩图片剪辑,三、说教学目标,1、掌握用主要工具栏按钮旋转图片的方法2、掌握用“修改”菜单裁剪图片的方法3、通过比较，知道图片尺寸大小与图片文件大小的区别精彩图片剪辑,四、说教法学法,1、教法通过网络学 习平台布置游戏任务，以“游戏驱动”为主线，通过自主探究、教师综合演示、效果对比、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养2、学法合理运用网络学习平台进行自主学习，用眼观察、动手操作、动脑思考、使学生始终处于主动探究状态，培养他们的实际操作能力，激发创造灵感和学习兴趣精彩图片剪辑,五、说教学重难点,教学重点： 掌握旋转图片和裁剪图片的方法。
教学难点： 图片尺寸大小与图片文件大小的区别精彩图片剪辑,六、说教学过程,（一）创设游戏 激趣导入(2分钟）热身游戏：火眼金睛——ACDSEE工具图标我认识设计意图：通过自制VB小游戏，调动学生的学习兴趣，自然引出学生对ACDSEE软件中工具图标的关注点工具图标的有效理解，有助于学生今后学习更多软件，举一反三精彩图片剪辑,,你能找到这些图标在软件中的位置吗？,学生不熟悉,六、说教学过程,（二）游戏引领 学习新知(2分钟）1、新授游戏：破解密码锁质疑：你能找到与众的不同的钥匙吗？设计意图：有真实的需求，才有学习的欲望，一把密码锁，融合了本节课中需要掌握的技能点：剪切、旋转精彩图片剪辑,,,取出钥匙： 意在学习剪切,破解密码锁： 意在学会旋转,七、说教学过程,2、同一技能的多种处理方法剪切有三种处理方法：（1）修改菜单——剪裁（2）编辑面板——剪裁（3）右键选择框——剪裁对于不同程度的学生，对技能的探索情况不同，破解密码锁环节以学生自主探究为主，为了让不同程度的学生都有收获，在平台的资源下载中心，放置了帮助小动画 中小学信息技术学科学习平台,精彩图片剪辑,,过关奖励,文件大小与图片的大小有关，但不是正相关。
六、说教学过程,3、图片大小的理解像素是计算数码影像的一种单位，是计算机屏幕上所能显示的最小单位为了解释抽象的词语，我使用了教学素材中的FLASH动画精彩图片剪辑,动画+实例,（三）游戏练习，巩固新知（10分钟）练习游戏——《熊出没》动画人物大调查设计意图：根据斯金纳的强化学习理论，我将本节课的知识点，都设计在作业单中，让学生全面的掌握用ACDSEE处理图片六、说教学流程,精彩图片剪辑,,你能通过剪切与旋转等技术，为你的动物明星处理一张图片吗？,（三）作品星级标准设计意图：五星级评价标准，可以让学生在创作的过程中有目标、有动力、有收获）养成规范上传作品的好习惯六、说教学流程,精彩图片剪辑,,（三）《精彩图片剪辑》作业单设计意图：根据斯金纳的强化学习理论，我将本节课的知识点，都设计在作业单中，让学生全面的掌握用ACDSEE处理图片六、说教学流程,精彩图片剪辑,,（四）作品上传、评价3分钟）学生完成作品后，提交到网络平台请学生为自己的作品规范保存、命名，根据五星级评价标准，对 学生作品现场打分，反馈评价中小学信息技术学科学习平台,六、说教学流程,精彩图片剪辑,互评作品 增加积分总结语：通过本课的学习，学生的作品基本上可以完成知识目标、情感目标 和能力目标。
也为后面对该软件的学习，做了更好的铺垫六、说教学流程,精彩图片剪辑,谢谢同行指正！,。