认识电子百拼一、教学目标1、知识：认识电子百拼中的电子元件，了解它的功能特性，知道电子元件的符号，并能读懂简单的电路图2、技能：学会电子百拼的方法，根据电路图能正确拼搭出几个简单的电路3、情感和态度：激发学生对电子百拼的兴趣，提高学生动手动脑能力二、教学主要内容1、认识电子百拼中的电子元件、符号2、电灯 3、电扇 4、发光二极管 5、电灯串联并联、电灯与电扇串联并联三、教学重点：能正确拼搭出以上五种的电路；难点：拼搭方法、电路原理四、教学准备教师：一盒 A 型电子百拼，课件学生：每生一盒 A 型电子百拼五、教学过程（一）导入：出示一个音乐门铃，让学生听，并问：你们听到什么？这种音乐在哪里也听到过？[对，老师拼的就是一种音乐门铃电路] 这样的电路你们想自己拼吗？（二）认识电子元件、符号1、正确摆放器材打开盒盖竖关摆放在桌子左上方；用双手的拇指和食指夹住放有导线块透明塑料盒，放到盒盖内；装有电子元件的泡沫盒横着摆放到右前方；百拼电子世界这本书放在左下方；从泡沫盒内取出透明底板放在自己前面桌上2、认识电子元件、符号（1）电池盒，电池盒内装的二节五号电池，每节电池的都有正负极，你们看看，正极对应电池盒哪里，负极又对应哪里？每节电池的电压是多少？[1.5V]，那二节串联电压是多少？[3V]四节串联电压又是多少？[6V]（2）喇叭、符号；电动机、符号；灯泡、符号，看看这两个灯泡有什么区别？一个电压 6V，一个电压 2.5V，这表示什么？（表示该灯泡的能承受的最大电压值，当然电压 2.5V 的灯泡它能承受 3V 的电压，也就是二节串联电池的电压）那这两个灯泡是不是好的，同学们有什么方法检测？（直接放到电池盒去测试，请每个学生自己测试）（3）电阻。
电阻的绝缘板都是黄色，板上标明着“电阻” ，它的符号画在绝缘板上，也可以看书第 5 面电阻的作用就是阻碍电流，阻碍电流的多少，就看这个电阻本身的值是多少？我们一起看看这些电阻值的大小，绝缘板上都标示着它们值的大小，分别是：100 欧、1K、5.1K、10K、100K 1K=1000 欧还有一个标示着是触摸板，它是一个特殊的开关，板中有几个金属线，用手指按在上面，把人体当作一个电阻，当手指干燥无水份时，它不会导通，当手指有水份时它就能导通4）电容在电阻的对面，它的符号也标示在绝缘板，也可以看书第 5 面，从书中我们看到这两个电容符号有什么不同？（一个标有正负，一个没有）没有标示正负的电容说明它的容量很小很小，标有正负极的电容它的容量相对较大，电容量的单位为法拉，用 F 表示，F 这个单位太大，平时很少用，常用的单位有微法和皮法，微法用 uF 表示，皮法用 pF 表示，1F=10 的 6 次方 uF=10的 12 次方 pF，6 个电容中除了容量是 0.2uF 的电容拼搭时不分正负极，两端可以随意连接，另外 5 个电容正负连接不能接错，否则既不能正常工作，也可能会损坏电容5）发光二极管。
一个红色，一个绿色，电路符号就画在绝缘板上，二极管是有正负极的，连接时两极不能接错，否则既不能正常工作，也可能会损坏二极管如何辨别正负极呢？可以看符号上的两个箭头，箭尾是正极，箭头是负极，如果不是发光二极管，就没有发光这两个箭头；那么我们可以看三角形，三角形一角与一竖相连接的一端是负极，另一端正极发光二极管功能就是通过发光来告诉你这条线路上有电流通过在发光二极管摆放的这一区域内还有：干簧管、光敏电阻、话筒、开关、电键、天线线圈干簧管内部是二个小铁片，当磁铁靠近，二个小铁片会接触，磁铁离开后，又分开，能起开关的作用光敏电阻，遇到光电阻值变小，可以通过更多电流，无光电阻值较大，因此也能起开关作用开关的符号就象一扇打开的门；电键也是开关的一种6）三极管有二种，一种是 PNP，另一种是 NPN，为了能更好地区别它们，这里运用了不同颜色，PNP 是绿色，NPN 是红色介绍三极管符号，看书第 5 面比较两个符号的区别在哪里？（NPN 箭头射进，PNP 箭头射出）这正是二种三极管的本质区别给三个极取名：基极 p、发射极 e、接收极 c如何确认这三个不同的极呢？关键我们可以通过看符号中的箭头，有箭头一极是发射极，其余两极马上也可以得到确认。
在三极管旁边还有二个也是三角形的电子元件，它们是可变电阻和高频放大集成电路，其中可变电阻通过移动中间这个点来调节电阻的大小，因些称它为可变电阻再旁边还有四个方形的集成电路，到时在拼的过程中，用到哪个就取哪个好了7）认识导线以上这些电子元件只有通过导线连接，才能使它们发挥自己的作用请看透明塑料盒，只有一个点叫 W1，二个点的叫 W2，依次类推另外盒中还两叶片和一块磁铁三）拼搭方法刚才我们共同认识了这些电子元件，接下来我们要根据书中电路图来拼搭出不同电路来，但在动手拼搭之前，我们还要知道如何拼搭，拼搭其实是有一定规则的：1、拼装电路时，采用多层次立体交叉结构，多种方法，但是原理不能改变，不能相邻交叉，要空一层，即：（1）和（3） ， （2）和（4） ， （1）和（4）等[也就是不能是（1）和（2） ， （2）和（3） ， （3）和（4）]2、电路图中，用圆圈内的数码表示不同的层次，如①、②、③分别代表第一、二、三层[示范操作：我们以第 1 个电路图——“电灯”为例：大家仔细看图，电池、2.5V 灯泡、W3、开关，这四个都是第一层，另外四个 W2 都是第二层，是不是]3、拼搭的电子元件都必须在底板内，不能超出。
3、拼搭的先后顺序有两种，一是按电流流动的方向拼，二是按层数顺序不同拼[对于初次接触者来说，都是按电流流动的方向来拼的，今天你们都采用这种方法对于熟练者来说要采用按层数顺序来拼，这样可以拼得更快]（四） 、实践操作1、拼搭第 1~4 电路接下来我们要拼搭第 1 个电路——电灯，采用按电流流动的方向来拼，那么这个电路中，电流是如何流动的？[电池正极——导线——灯泡——导线——开关——电池负极]教师示范，学生跟着一步一步拼，拼完整后，请同学们阅读右边文字再做尝试觉得掌握了可以拼第 3 个电路——电扇[拼好后，等全部同学静下来，根据书中右边三个问题一一提问]2、拼第 5、6 电路，拼提问：第 5 个电路中，电阻起到什么作用？可不可以不加电阻？为什么？其实第 5 个电路在电器中比较常见：谁来说说哪种电器中见到过？[插座、电视、电脑、洗衣机等]3、拼第 7~10 电路并随时根据书中的问题来提问，并解答五）总结今天的电子百拼就学到这里，下面根据我说的步骤来把材料整理好：1、把电子元件全部放到原来存放的地方2、把底板放在泡沫盒的电子元件上3、把导线盒按正确方向放到泡沫盒里4、把书放在最上面，盖上盖子。
接下来，请同学们来说说自己的收获？有什么感想？。