幼儿园艺术领域教案《公共礼仪》文明行为插画 一、活动目标 1. 认知目标： 了解公共礼仪的基本规范，感受文明行为的重要性 2. 技能目标： 学习运用绘画、剪贴等方式创作文明行为插画，掌握基本的艺术表现技巧 3. 情感目标： 体验创作的乐趣，激发幼儿的文明意识，培养幼儿的责任感和创造力 二、活动准备 1. 物质准备： * 公共礼仪相关图片或视频（如：排队、让座、爱护公物等） * 彩色画笔、画纸、剪刀、胶水、彩纸、贴纸等装饰材料 * 文明行为插画范例 * 音乐《文明之歌》 2. 经验准备： * 幼儿对公共礼仪有一定的认知 三、活动过程 （一）导入环节（5分钟） 1. 音乐导入： 播放音乐《文明之歌》，营造文明氛围，引导幼儿感受文明行为的重要性 2. 谈话导入： 提问：“小朋友们，你们知道什么是公共礼仪吗？我们应该怎样遵守公共礼仪？”引导幼儿回忆并描述公共礼仪的概念 （二）基本部分（25分钟） 1. 观察与讨论： * 出示公共礼仪相关图片或视频，引导幼儿仔细观察文明行为，如：排队、让座、爱护公物等 * 提问：“这些文明行为有什么作用？我们应该怎样宣传文明行为？”引导幼儿用语言描述文明行为的意义。
2. 教师示范： * 教师示范运用绘画、剪贴等方式创作文明行为插画，边做边讲解创作步骤和技巧，例如： * 用画笔在画纸上画出排队的场景，注意表现人们的秩序和礼貌 * 用彩纸剪出让座的图案，用胶水粘贴在画纸上，并用贴纸装饰图案 * 用彩纸制作爱护公物的插画，用剪刀剪出公物的形状，用胶水粘贴在画纸上 3. 幼儿创作： * 鼓励幼儿大胆想象，运用绘画、剪贴等方式创作自己心目中的文明行为插画 * 教师巡回指导，帮助幼儿掌握艺术表现技巧，并鼓励幼儿尝试不同的表达方式和材料搭配 （三）结束部分（10分钟） 1. 作品展示： 将幼儿的作品展示在教室的“文明角”中，引导幼儿互相欣赏和交流 2. 活动延伸： 鼓励幼儿回家后继续观察生活中的文明行为，并尝试用其他材料进行创作 四、活动反思 1. 目标达成情况： 幼儿是否能够了解公共礼仪的基本规范，并掌握创作文明行为插画的基本技巧？ 2. 活动组织情况： 活动环节是否衔接自然，幼儿是否积极参与？ 3. 教师指导情况： 教师是否能够及时给予幼儿指导和鼓励，帮助幼儿解决创作中的困难？ 五、活动建议 1. 可以根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择不同的文明行为进行插画创作。
2. 可以结合其他艺术形式，如：手工、拼贴等，丰富幼儿的艺术体验 3. 可以鼓励幼儿将文明行为插画运用到日常生活中，如：制作文明主题绘画、参加文明主题展览等 六、附录 文明行为插画范例： * 排队：用线条表现人们的秩序，用颜色表现人们的礼貌 * 让座：用图案表现让座的行为，用颜色表现人们的关爱 * 爱护公物：用形状表现公物的完整性，用颜色表现人们的责任感 音乐：《文明之歌》 图片： 公共礼仪相关图片 视频： 文明行为插画创作教学视频 七、活动评价 1. 幼儿作品评价： 从主题表现、创意表现、材料运用等方面进行评价 2. 幼儿参与度评价： 观察幼儿在活动中的表现，是否积极参与、认真观察、大胆创作 3. 教师指导评价： 评价教师是否能够有效地引导幼儿观察、思考、创作，并及时给予指导和鼓励 八、活动总结 通过本次文明行为插画创作活动，幼儿不仅了解了公共礼仪的基本规范，还学习了运用绘画、剪贴等方式创作文明行为插画，体验了创作的乐趣，激发了幼儿的文明意识，培养了幼儿的责任感和创造力在今后的活动中，我们将继续探索更多有趣的艺术形式，丰富幼儿的艺术体验，促进幼儿的全面发展。