单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,微课的设计与制作,02,混合式学习,（,Blended learing,）,04,翻转课堂,（,Flipped classroom,）,06,微课,（,Micro-lecture,）,01,慕课,（,MOOCs,）,.,03,快课,（,Rapid E-learning,）,.,05,开放课程,/,精品课程,（,Open courseWare,）,.,当前教育信息化的热点,目录,contents,1,2,3,4,微课的概述,微课的开发模式,微课的制作流程,总结反思,教育信息化的热点、翻转课堂、慕课、微课定义、微课发展的三阶段理论、微课产生与发展的背景微课的概述,1,对于微课,（,Micro-lecture,）,的通常理解,一是指微小型的课程，一般指时间在,10,分钟左右、有明确的教学目标、能集中说明一个问题的小课程二是指教学资源，即按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体、反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而展开的教学活动及相关教学资源三是指课件设计方案，以碎片化学习为指导思想，所设计的课件强调短小精悍，突出重点，视频化展示和即时反馈,。
北大赵国栋教授,微课产生与发展的,背景,微 课,学习理念的变革,：,翻转课堂,、,移动学习,、,混合式学习,、,碎片化学习,、,以学生为中心,课件技术升级,视频化,、,交互性,、,快捷式数字化学习,、,即时反馈,、,模板化设计,教学改革的推动,数字校园；课件大赛；教学名师；视频公开课；,MOOCS,微课的定义,从设计上看，,“,微课,”,（,Micro-lecture,），是一种基于学科课程的核心内容（难点或重点）设计而成的，注重即时反馈的微型化视频课件基本特征：视频化、简洁化、反馈性、交互性微课的分类、单播式微课的技术解决方案、单播式微课和交互式微课比较、交互式微课的基本结构微课的开发模式,2,微课的,分类,单播式微课,交互式微课,单播式微课和交互式微课,比较,单播式微课,交互式微课,技术形式,以单一视频格式呈现,以网页动画和视频等多格式呈现,设计工具,DV,摄像、录屏软件、专业视频编辑软件,DV,摄录、,PPT,、设计软件,操作形式,播放、暂停和重播,点击、拖拽、选择、填写、反馈,学习路劲,单一路径,多个路径,播放工具,各种视频播放器,网页浏览器、动画播放器,开发群体,以学科教师为主，技术工程师为辅,以技术工程师为主，学科教师为辅,单播式微,课,的技术方案,录屏软件,+PPT+,教师的声音录制,摄像机,+,大屏幕电视上的,PPT,演示,+,教师讲授,录播教室,+,教师现场讲授,概念导入,巩固测验,授课视频,练习总结,交互式微课的基本,结构,以屏幕录制型微课为例、微课制作的流程,微课的制作流程,3,微课的设计与制作的流程,0 1,前期教学素材的准备,前期的工作主要就是教学素材的准备，其中又主要分为三个步骤,：,一是根据选好的教学内容进行教学设计,。
二是根据教学设计上网搜索一些图片素材、文本素材以及音频素材，并到,PPT,模板网站中模仿学习制作优秀的,PPT,模板,三是课前的讲练，也就是把演说台词写在草稿本上并进行试讲练习微课的设计与制作的流程,0 2,视频的录制与制作,屏幕录制型微课就是根据前期准备好的教学设计、教学课件、教学实例，通过录屏软件,Camtasia Studiov7.1,录制完整教学过程，其中只有教师的声音和教学内容的画面一共分为五个步骤，具体如下,:,微课视频的录制和制作,第一步,根据前期准备的各种素材包括教学内容、教学设计、以及多媒体素材来进行教学,PPT,的设计与制作微课视频的录制和制作,第二步,安装录屏软件，并练习使用，熟悉软件，进行试讲和试录，确保录制视频时不出什么意外微课视频的录制和制作,第三步,微课的视频录制根据所准备好的,PPT,，选择适合录制视频的场所，将教学中的讲解和操作的过程录制下来，并不断重复讲解并录制，直到效果最佳为止微课视频的录制和制作,第四步,后期剪辑将录制好的视频通过,Camtasia Studio7.1,剪辑、,Audition,声音降噪，并在片头片尾配上背景音乐微课视频的录制和制作,第五步,视频导出，根据需要导出所需的视频格式。
制作出高质量微课的关键点，微课的局限性,总结反思,4,教学系统设计,素材的采集与处理,教师的基本功扎实,软件的操作熟练灵活,PPT,的设计与制作,制作微,课,的关键点,教学,系统设计,教学内容的设计与分析,教学,目标的设计与分析,学习者分析,教学策略的选择,多媒体素材,的采集与,处理,文本,图片,声音,动画,视频,http:/。