20__名人成长传记周杰伦（第一版）名人成长传记周杰伦篇一：(青青年健康成长大课堂)鼓舞青青年成长的中国名人故事_周杰伦的成长小故事1979年1月18日，周杰伦出生在台北市一个一般的家庭回忆起他的小时候，妈妈用了一句“感激老天把他赐给我”，充分表达出她对这个宝贝儿子的爱胖嘟嘟笑起来带着小酒窝，可爱的模样确实特别讨人喜爱从小杰伦听到音乐就会兴奋地随着节拍摇摆，不只爱看孙悦、陶大伟的表演，也常戴着墨镜模拟高凌风唱歌，坐在电视机前也会跟着____唱唱跳跳三岁对录音有兴趣，就常常拿着录音机录本人的声音，或唱歌，或编故事，自编、自导、自演又自唱一番而他的爸爸对儿子小时候的评价是，“他从小就爱耍帅”爸爸回忆说：“杰伦还小的时候，我们一家三口经常一起到海边踏浪，其他小朋友乖乖站着拍照时，他一定会跑到镜头的最前面去抢镜头爱表现的他，家庭聚会时的表演，常常逗得我们惊喜连连杰伦从小就爱耍帅，不只裤子要穿宽版裤，头发要留中分头，连车都一定要骑重型摩托车高中就读淡江高中音乐班，每天从台北到淡江，光车程就要花两个多小时，因而就想买台摩托车‘小绵羊’让他代步结果，杰伦一开口就要重型的FZR，只由于骑重型的看起来才帅气。
在棍子下长大14岁时周杰伦父母离婚了在单亲家庭里长大的他，从小是妈妈和外婆带大的，因而外婆和妈妈就成了他生命中最亲爱的两位女人3岁开场练习弹琴时，妈妈就看出他在音乐上的天分，因而对他的要求特别严格，因而，童年的周杰伦被剥夺了玩的权利，所有的日子都是在钢琴边度过的可每次练琴的时候，一听到窗外同伴的嬉闹声，他就总是弹得心不在焉因而，他母亲就拿着一根棍子，站在他后面，不断盯着他练完琴杰伦说：“假如说本人的音乐底子打得深沉，还得感激那根棍子呢他同样碰到了个特别严峻的钢琴老师只要他一弹错、不专心，老师就立即打手背，小杰伦因而双手布满淤青，这让他一度心生对抗，不想再学琴了但是等他平复下来，却又忍不住想弹琴，本人想了几天后，小杰伦不但乖乖地接着练琴，而且以后不管老师多么严格，再也没有动过离开音乐的念头小时候周杰伦特别淘气，被痛打是常有的事他曾偷学过妈妈的签名，好偷签联络簿或成绩太低的考卷，有时还会成心用口水把考卷分数弄得模糊一点，再跟妈妈说是被雨淋到而在学校，成绩没到达标准就会被打手心还有一次被老师捏耳朵，直到上初中才稍好一点，因而小时候被打都已经适应了童年特别孤单杰伦是家中独子，个性内向害羞小的时候他曾经想过能有一个弟妹能够陪伴，但他又觉得爸妈养他已经特别累了，假如再多生一个，生活负担会特别重。
独生子的生活比拟无聊一点，但也由于是独生子，对人生的办法也会比拟不同，特别多事情只能本人处理没人能协助，这让他变得比拟____杰伦坦言，假设有弟妹的话，他会变得比拟会替别人想，童年不会无聊，每天能够跟弟妹一起玩，因而依然羡慕别的家庭有兄弟姐妹的父母离婚后，让他更加孤僻，不爱讲话，因而玩伴并不多大都是跟邻居还有同学一起玩，不能说他自闭，但确实他本人的空间比拟大要他回忆小时候经历最深入的事，他竟然说是外婆家里养的大狗狗，由于小杰伦常常和狗狗玩，有时还想像本人是大将军，把狗狗当马骑他说假如有了兄弟姐妹的话，他的人生办法也会跟如今不同风云人物成了效劳生周杰伦考上台北淡水高中的音乐科后，由于弹得一手好琴，又特别会打篮球，一下子成了里的风云人物，更是许多女同学心中的白马王子，这时候的杰伦才开场有谈得来的好朋友，而且在同学的鼓舞下尝试本人创作歌曲，不少同学还抢着珍藏可当他的同学正紧张地预备考大学的时候，他却仍然沉溺在音乐爱好之中在一般人眼中，他的前途一片渺茫由于在那时，一个一般家庭出身的小孩，他最好的选择是学习数学、自然科学和计算机，以便日后找份好工作谋生，而音乐那么是有钱人的奢侈品显然，他们认为周杰伦奢侈不起。
果然，1996年6月，高中毕业后的周杰伦一时找不到工作，便只好应聘到一家餐馆当了名效劳生他每天的工作确实是把厨师做好的菜送到餐厅，再由女效劳员传到客人面前这份工作看似简单，可真正做起来却并不容易由于客人多了，就容易把菜传错而一旦出了错，效劳生不仅要受顾客的气，而且老总还要扣发薪水年轻时的周杰伦，说来有点自闭、笨笨的高中英文老师以为周杰伦有学习障碍：“他脸上表情特别木讷，我以为他笨笨的这小子无法专心上数学、科学课，就连英文作业也荒废但周妈妈叶惠美却留意到这个安静又害羞的小孩，从小就对西洋流行乐或古典音乐特别敏感他在学会走路前，就对音乐特别敏锐她回想时说周妈妈在他四岁的时候，就送他进钢琴班学琴，而且他弹得不错，像个钢琴狂高中钢琴老师说，周杰伦十几岁时，就能够即兴表演出了琴房，周杰伦是个再一般不过的青青年，当其他同学都在附近打篮球时，他却一再重复地看功夫电影和打游戏其别人都忙着预备大学联考，他却是逃课、加倍练琴，人生漫无目的音乐救了他，给他带来幸运有一位学妹帮他报名“超级新人王”这个____的偶像征选节目该节目制造人后来和惊奇不已的周杰伦联络上，要他参赛表演但周杰伦不敢独唱最后，他帮一位想当歌手的朋友钢琴伴奏。
表演得特别差当时节目主持人吴宗宪不断都在寻找新人他看了一眼那个紧张的钢琴伴奏小子和歌声像乌鸦叫的歌手，心想，罢了吧！吴宗宪说：“我一点都不觉得好听，那个歌手唱得真烂不过，他看了看乐谱：我从裁判的肩膀后头，看了一眼乐谱，结果特别惊人特别地复杂、做得特别棒录完影后，吴宗宪走到后台找周杰伦，他当时头戴棒球帽，几乎盖住整个眼部吴宗宪回想：我对他的第一印象，确实是他特别安静、特别害羞我以为他自闭吴宗宪签下他，专职写歌，一年半后，吴宗宪决定把阿尔发唱片的运营权交到他的朋友、同时也是歌手的杨峻荣手上，周杰伦才从幕后走向幕前，成为偶像歌手3个月内，周杰伦完成了本人的第一张专辑时机终于来了1997年，周杰伦参加了《超猛新人王》表现并不算好的杰伦意外得到了吴宗宪的垂青，他和杰伦深谈之后，决定聘请杰伦到本人的唱片公司担任音乐制造助理的职务制造助理的工作做了一年多，这个工作什么杂事都得做，有时还得帮大家买饭盒，而且薪水又特别少，不过杰伦做得特别欢乐逐步地，他从小扎扎实实打下的音乐根基让他的表现越来越亮眼，老总吴宗宪看在眼里，决定给这个特别有才华的小伙子一个时机，让他拥有本人的舞台，当个创作歌手1999年12月的一天，吴宗宪将周杰伦叫到办公室，十分郑重地说：“阿伦，给你10天的时间，假如你能写出50首歌，而我能够从中挑出10首，那么我就帮你出唱片。
周杰伦兴奋不已，跑到街上买回一大箱方便面他想，确实是拼了命，也要做最后的挣扎由于他明白，老总给他的时机也许就这一次了那段时间，他几乎是一首接一首地创作，而每当他疲乏的时候，就在房间的某个角落里打个盹儿，醒来之后接着下一首歌曲的创作就如此，仅仅10天时间，周杰伦确实拿出了50首歌曲，而且每一首写得漂美丽亮，谱得工工整整通过大半年时间的精心制造，周杰伦的第一张专辑——《JAY》制造出来了一发行便一鸣惊人，不但唱片大卖，而且还一连夺得两届____流行音乐金曲奖的最正确流行演唱专辑、最正确制造人、作曲人等大奖从2000年，他的第一张专辑上市被抢购一空开场，到如今他的专辑销量无人能及仿佛一夜之间，华语流行歌坛几乎被周杰伦一个人的声音统治了篇二：周杰伦 最受尊敬名人 何谓高价值男人周杰伦 最受尊敬名人 何谓高价值男人英国YouGov公司针对民众调查，“20____世界上最受尊敬的名人”结果出炉，周杰伦以第19名，名列男性榜单前20名入选周杰伦出道17年，获得奖项无数，粉丝无数他不算特别帅，但是关于音乐和工作特别认确实劲头，还有出道以来鲜少绯闻，善举无数，如此的一个艺人，一个男人，他的一颦一笑仍然能让特别多人少女心炸裂。
保护家人，把家人放在第一位一个男人最大的责任心和魅力就在他是否顾家无可否认周杰伦特别好的诠释了这一点，他尊敬妈妈，把妈妈的名字作为专辑定名，选择妻子首先要确认和妈妈相处融洽；婚后保护妻子，保护女儿，如此一个好男人形象是特别多男人都无法做到的而最吸引女生的恰恰确实是如此的特质，以家人为第一位，顾家，能让女生有满满的平安感有优质的生活挽回的导师说过：“生活质量是长期吸引最重要的一个要素，由于生活质量越高越精彩，就越能长期的吸引到周围的人跟你一起生活优秀的男人生活状态绝不会是只有玩乐，就好像周杰伦一样，他工作时间认真，有固定的运动时间，爱玩网游但不沉迷，且当成了一个交友工具，让他交友宽阔；一个有理想、有收入、能劳逸结合、还为本人的健康负责的男人，他的高价值是自然而然的显示出来的情商较高有高情商的人，能在相处中通过对方的表情，态度，语气，来理解对方的感受，以此来正确感知对方的情绪和思想而情商较高的人，和他相处一点都是觉得亲切愉快的，由于他能够躲避彼此间的矛盾发生，降低矛盾的发生率周杰伦的情商高，在他的家庭中得以展示，他家的家庭气氛极其融洽，和丈母娘家的关系也是良好，在平时的节目中也能擅长打圆场。
因而说，男人要锻炼本人的高情商，这关于维护长期关系的稳定，和婚姻家庭中的和谐相处，重要性太大了周杰伦入选最受尊敬名人，我觉得离不开他的高价值，正所谓“攘外必先安内”，他做好了本身的建立，做到男人的责任，而且时刻不忘在提升本身价值，让本人往更好的方向开展，这一种从内到外散发的魅力，才是他入选的重要缘故篇三：成长传记——勤奋勤奋第一课时：实践体验教学目的：1、 通过集体交流、采访等方式从多角度去感受勤奋学习或工作的事迹，体验勤奋带给人的好处2、 通过查找、阅读名人初步从理性上去理解或是理解勤奋的内涵教学过程：一、谈话导入揭题，并进展体验一1、在你的成长过程中勤奋地学习了吗？获得了什么成绩？（学生畅所欲言）师小结：是呀，任何人想获得成功，都需要勤奋地工作或学习2、回想一下，当时你是怎么样的做的？你当时是什么心情？3、再想一想你还明白谁曾勤奋地学习或工作过？他是如何做的，说说你有什么感受？二、采访活动，广泛搜集材料，积累情感体验1、采访你周围勤奋学习的人，做好采访记录1）你采访的人是谁？（2）他勤奋学习的事迹是怎么样的？（3）你觉得他如此做如何样？2、最少采访2个人3、小组内交流，选一名代表进展全班交流。
分类整合材料4、组间交流三、阅读名人名言1、将同学们找的有关勤奋的名人名言打到投影上，大家阅读理解2、读教材中的名人名言四、作业你怎么样理解这三句名人名言？第二课时：传记指导教学目的：1、引导学生回忆本人成长过程中勤奋学习的事例，或别人勤奋学习的典型事例，并从中感悟人勤奋学习带给本人或别人成功的欢乐2、提高学生口头表达才能和初步的写作才能教学预备：校本教材教学过程：一、谈话导入，提醒主题在成长过程中勤奋学习能够带给我们成功的欢乐今天这节传记课就让我们围绕“勤奋”进展进一步的交流 板书：勤奋二、学习名人名言1、从字面上理解什么是勤奋大家读一读）勤奋——不懈地努力2、学习名人名言（大家读一读，简单谈谈理解）（1）休息休息，脑子生锈——德国谚语（2）哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的——鲁迅（3）天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋 ——爱迪生三、阅读例文阅读例文（一）《勤奋学习的同学》1、读例文《勤奋学习的同学》2、找出例文中的事件和感悟，组织学生谈体会阅读例文（二）《一张照片》1、读例文《一张照片》2、找出例文中的事件和感悟，组织学生谈体会四、谈话交流1、引导学生回忆本人成长过程中勤奋学习的事例，或别人勤奋学习的典型事例。
2、引导学生谈协助后的感受——能够援用名人名言。