最新人教版小学二年级上册音乐教案最新人教版小学二年级上册音乐教案1 (一)复习背唱《小小的船》 1.看歌谱齐唱歌曲 2.邀请一位主动、大方的'同学，将歌曲背唱一遍 3.集体随老师的琴声背唱歌曲 (二)听赏《月亮月光光》 1.导入新课： ① 老师展示歌曲内容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的图片 ② 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》 ③ 要求同学们闭上眼睛，一边宁静地听，一边想像从歌曲中听到的景像 2.老师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言： 起厝田中心——在田中间盖房子 亲像水花园——似乎漂亮的花园 3.老师在放其次遍音乐之前向学生提出两个问题： ① 歌中所唱到的一些景物应在什么位置? ② 歌曲的心情是什么? 4.听完其次遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听 5.请同学回答歌曲所表现出来的基本心情，是美丽还是欢快? (三)表演 (四)课时结束 最新人教版小学二年级上册音乐教案2 一、组织教学 二、1、节奏律动 今日我们要一起外出，请大家跟上老师的节拍，可不要掉队哟! (出示节奏)_ × × × × _ 走 快 点 快 点 快点走 合 右 左 右 左 右左 右 (合：拍手 右：右手拍腿 左：左手拍腿) 生：仿照拍节奏。
师：走的节奏是怎样的? 生：部分学生起来走动，拍出走的节奏： × × × × × …… 三、听赏《阿细跳月》 1.老师展示彝族人民载歌载舞的图片或播放一段阿细人跳舞的录像片 2.老师将音乐完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐，宁静地观赏 3.老师讲解阿细人的〃跳月〃故事 4.再听音乐一遍，老师带着学生随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、同学们拍手伴奏 四、课时结束 最新人教版小学二年级上册音乐教案3 一、组织教学： 1、谈话导入 设计意图：在谈话过程中创设去太空旅游的情景，激发学生主动学习的爱好 2、律动表演(感知音乐) 二、节奏练习(读部分歌词) 1、和星星对话 设计意图：在和星星对话和向星星提问的过程中培育学生的想象力 2、读歌词 (1)倾听范读 (2)初读歌词 (3)解决难点 (4)有感情读 设计意图：在节奏练习中帮助学生熟识歌词有节奏、有感情的读歌词，学生体验欢乐的情感 三、音乐学问 1、导入 老师：小星星让我们唱歌，可光知道歌词可不行，怎么办呢?(点课件)看有挚友来帮忙了(课件在歌词上出现歌谱)，歌词上多了什么? 2、学习唱名 设计意图：在自主演唱——倾听感知——精确演唱的学习过程中，学生感受和相识音符唱名。
3、相识音阶、唱音阶 四、学唱新歌 1、倾听歌曲范唱，感受歌曲 2、再次倾听，体验歌曲 3、轻声演唱 4、解决歌曲演唱中的难点 5、有感情的演唱：启发学生：在演唱的过程中，用不同的心情表现出歌曲中不同角色的情感 6、巩固练习 7、相识领唱、齐唱(倾听一段) 设计意图：学生的倾听感受和老师的教授相结合，帮助学生精确驾驭领唱、齐唱这种演唱形式 8、练习领、齐唱 五、课堂延长——创编歌词 (1)说星空 (2)编歌词 设计意图：在老师创编歌曲的引导下，学生自主创编或合作学习 (3)创编歌曲展示 六、课堂小结 最新人教版小学二年级上册音乐教案4 一、感受强弱 1、听音乐进教室 (1)气球爆炸时的声音和泡泡糖裂开时的声音哪个强?请学生用声音学一学 (2)引导学生找一找生活中发出声音的一对物体比较它的强弱 二、依据二拍子强弱规律来跳踏点步 1 老师进行示范，讲清动作：双手插腰，左脚向左横踏一小步，右脚尖点于左脚窝，然后右脚向右横踏一小步，左脚尖点于右脚窝。
一拍一动 2 配上音乐，请学生进行往前踏步，后退踏点的练习师巡回指导，订正学生不正确的动作 三 学唱《小小的船》 1.导入新课 师问碧蓝的天空中，繁星一闪一闪的空中还缺了什么呢?(出示月亮)平常你看到的月亮是什么样的?引导学生视察月牙像什么?(出示小船图片)你喜爱月亮吗?你情愿去月亮上吗?假如你坐在月亮上，你会望见什么?课件逐一出示《小小的船》的诗歌内容揭示课题 2 边看边听范唱音乐，请生跟着音乐拍一拍手、摇一摇身体 3 有节奏地歌词朗读，听范读，师领读生跟读出示歌谱、节奏谱，播放范读) 4 请生随节奏边读词边摇摆身体 5 师范唱歌曲，分乐句教唱，生跟唱 6 集体齐唱歌曲，请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱 7 做音乐嬉戏(摇小船)，请生两人一组，边唱边划船播放音乐，提示生留意平安) 四、 贴图竞赛 将生分为四组，请生分组探讨夜晚的天空是什么样的?依据老师给的素材和歌曲的内容，你能贴出漂亮的夜空吗?大家自己来评价，选出优胜组 五、 想象创编 发挥你的想象，想一想假如你能飞上天空，你希望在夜空中看到的什么呢?你会在天空中做什么呢?我们一起把想象到的人物和想做的事情编成动作来表演一下好吗? 六、 总结下课 师：你喜爱弯弯的月亮和闪闪的星星吗?现在我们大家要好好学习，长大了肯定能去太空遨游。
去坐着月亮船摘星星!大家说好吗?!现在让我们划着月亮船轻声地走出教室吧! 最新人教版小学二年级上册音乐教案5 教学内容 游 戏 3课 时 第1课时 教学目标 一、模唱法学习歌曲《火车开了》，通过录音与老师范唱，引导同学用 灵巧的声音，清楚精确地演唱歌曲 二、学习用欢愉快泼的动作表示自身感受到的意境与情感，要求同学个 人设计扮演歌曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯 三、结合自身的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏 重点、难点 1、学唱歌曲《火车开了》 2、扮演歌曲《火车开了》 3、三声部节奏练习 教具打算 录音机、磁带 教学过程 一、常规练习 1、随乐曲自编动作进室，(要求自创，无规范动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏) 2、复习前课内容、扮演和唱 二、新课学习、 1、投影出示组图、火车叫声、大车轮转动声;大车轮的小车轮的转动声， 2、先研讨各种声响，再把节奏填写完整; 3、分组读各组节奏，再合。
[可进行渐强(火车来了)渐弱(火车开走了)的练习以增加爱好感] 4、录音范唱歌曲《火车开了》要求同学小声模唱学习歌曲提示同学，在唱的过程中边唱边轻轻击拍 5、、老师范唱歌曲《火车开了》，边唱边击拍，引导同学随老师的范唱轻轻击拍，并提示同学留意歌曲的精确性 6、通过自编嬉戏扮演歌曲《火车开了》，激励同学自创动作，并从同学的自创动作 中选编成歌扮演进行扮演活动 三、小结、激励与褒扬，指出缺乏之处 教学随笔 教学内容 游 戏 课 时 第2课时 教学目标 一、通过观赏乐曲《火车波尔卡》，感受体验乐曲显明的音乐形象，并 即兴扮演，体验随意做动作的感受 二、以歌曲《火车开了》音乐为伴奏，结合歌谣，歌词组成“开火车” 三、嬉戏活动，引导同学主动参加、主动投入嬉戏活动中 四、通过自主创编动作扮演，增加同学的自信念，激发同学的编创热忱 重点、难点 1、观赏乐曲《火车波尔卡》 2、嬉戏《火车开了》 教具打算 录音机、磁带 教学过程 一、常规练习 1、随乐曲自编动作进室，(要求自创，无规范动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏)。
2、复习前课内容、扮演和唱 二、新课学习、 1、观赏乐曲《火车波尔卡》 1)初听，启发同学边听边进行音乐想象;想到什么?并说说;后引导同学通过乐曲轶事的简介，说说乐曲中的火车是怎样开的 2)复听，激励同学进入角色地进行扮演，(老师可稍作引导性动作引导同学参加即 兴扮演) 2、开火车，嬉戏《火车开了》 3、歌谣学习，要求读拍精确、清楚; 4、讲清嬉戏规则，先分组，再要求每人打算好自身要报的站名 5、分组练习，老师分别指导 6、分组扮演 二、课堂小结、激励与褒扬，并指出缺乏之处 教学随笔 教学内容 游 戏 课 时 第3课时 教学目标 一、通过观赏乐曲《捉迷藏》，感受体验乐曲生动活泼的心情，并能随 乐曲即兴创编动作进行扮演 二、听唱法学习歌曲《躲猫猫》，通过录音与老师的范唱，同学能够通 过默唱记住歌词，精确歌中一字多音处 三、通过编创嬉戏《躲猫猫》，引导同学接触小数民族音乐嬉戏，拓宽同学音乐视野 重点、难点 1、观赏乐曲《捉迷藏》 2、学唱歌曲《躲猫猫》 3、嬉戏扮演《躲猫猫》 教具打算 录音机、磁带 教学过程 一、常规练习 1、随乐曲自编动作进室，(要求自创，无规范动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏)。
2、复习前课内容、扮演和唱 二、新课学习、 1、谈话、结合生活，引导同学谈谈“捉迷藏”的心情与方法 2、观赏钢琴曲《捉迷藏》 1)初听，启发同学边听边进行音乐想象;想象“捉迷藏”的经过与“捉”、“藏”两者的心情并能说出演奏乐器是“钢琴” 2)复听，激励学自身创编动作(不限动作)进行体验 3、录音范唱歌曲《躲猫猫》后老师简明扼要地介绍歌曲的内容、少数民族、苗族，和“躲猫猫”即“捉迷藏” 4、老师范唱，让同学轻声随唱默记歌曲再用琴伴奏，在最短时间内让同学学会歌曲 5、嬉戏、师生一起商议后进行嬉戏要求、嬉戏进行时参加或不参加者都必需唱歌伴奏 二、课堂小结、激励与褒扬，并指出缺乏之处 教学随笔 本课是围围着音乐嬉戏，在音乐嬉戏中同学编创动作嬉戏，培育了同学的胆子， 和协作实力。