本文格式为Word版，下载可任意编辑小熊过桥儿歌 篇一：公开课教案 儿歌：小熊过桥 中班语言教案：小熊过桥 中一班 李招梅 活动目标： 1.学习儿歌，知道儿歌名称，理解儿歌大意，会初步完整跟念 2.学习词：哇哇叫、哗喧笑 3.教导幼儿做大胆地孩子，同时培养幼儿乐于助人的好品质 活动准备： 1.《小熊过桥》图片； 2.音乐《小熊过桥》； 3.一张可爱的小熊的图片。
4.故事录音 活动过程： 一、律动 儿歌+动作：大拇哥 二、谈话引出儿歌 师：有一天，小熊出去玩，来到了一条小河边小熊要过桥了，会发生什么事呢？我们边看动画，边来听一首很好听的儿歌，儿歌的名字叫做《小熊过桥》 三、教师完整念一遍儿歌 1.儿歌的名字叫什么？ 2.儿歌中有谁？ 四、幼儿（用图片）分句学习儿歌 1.这是一座怎么样的小竹桥？ 2.小熊怎么了？ 3.看！谁来了？（乌鸦）乌鸦是 怎么叫的？（请个别幼儿回复）那我们来听听看毕竟是怎么叫的呢？（播 放乌鸦的叫声，请幼儿跟念） 4.听！这是什么声音？（播放流水声）流水怎么样了？ 5.咦？小熊怎么了？它是怎么喊 的？ 6.谁来帮忙小熊了？它对小熊怎 么说呀？ 7.小熊过桥了吗？过桥后它怎么样了？鲤鱼呢？ 五、念儿歌。
1.幼儿跟着教师加上动作完整跟念儿歌1遍） 2.再次完整念儿歌 师：现在，我们用好听的声音，加上你们的表情、动作，我们再来念一遍儿歌 3.教师表扬念的好的幼儿，并请幼儿示范，引导幼儿表现出小熊过桥时畏惧的表情和鲤鱼帮忙小熊时激励的语言 4.分男女两组表现小熊和鲤鱼的对话 5.幼儿集体念儿歌 六、教导总结 师：你们热爱儿歌中的谁？为什么？（引导幼儿理解小熊的大胆和鲤鱼的乐于助人） 七、 音乐终止：《小熊过桥》 由于有好多人都热爱这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来听一听吧，会唱的小朋友可以轻声的跟着唱一唱 小竹桥，摇摇摇，有个小熊来过桥 走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗喧笑 “妈妈，妈妈你来呀，快把小熊抱过桥!〞 河里鲤鱼跳出水，对小熊大声叫：“小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!〞 一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇 篇二：儿歌：小熊过桥 儿歌——小熊过桥 一、 教学目标： 1、 有感情的朗读、表演儿歌； 2、 能在多种方式方法的支持下，高兴的学习儿歌； 3、 体会到遇到困难最重要的是靠自己，战胜自己；懂得在朋友遇 到困难时能给于帮忙与激励。
二、 教学准备： 1、 白板笔、黑板、白纸12张； 2、 小熊操作教具一个、纸制小竹桥一座、乌鸦、鲤鱼卡片各一张； 3、 纸偶人手一个； 4、 录音机一台，录音磁带； 5、 竹制跳板达成的“小桥〞一座； 6、 幼儿围坐成马蹄形。
三、 教学过程设计： 1、 开门见山，直接欣赏儿歌一遍用操作教具边演示边朗读） 2、 以提问帮忙幼儿回想诗歌内容，激发幼儿对生活中经历的情感 体验的回忆，加深对儿歌“遇到困难最重要的是靠自己、战胜自己，朋友遇到困难要给于帮忙和激励〞这一内涵的理解 （1）、小熊来到竹桥上怎样了？心里是什么感觉？（学习“立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳〞，并用肢体语言来表示，加强理解） （2）、头上乌鸦在干什么？桥下流水怎么样？（感受诗句营造 的气氛） （3）、假如你遇到这样的困难，你会喊谁？学习诗句“妈妈妈妈快来呀，快把小熊抱过桥！〞（一起有表情、大声、畏惧的表演一遍） （4）、妈妈不在身边，这时，谁听见了？鲤鱼怎样出来的？（学习“河里鲤鱼跳出水〞并用动作表示） （5）、鲤鱼对小熊怎么说的？说了什么？它为什么要这样说？（学习‘对着小熊高声叫：“小熊小熊不要怕，眼睛向着前面瞧。
〞’并引发幼儿探讨“要是你的朋友也遇到了困难，你怎么办？懂得要在朋友困难时给予帮忙和激励 （6）猜一猜小熊听到鲤鱼的激励，有没有获得勇气过桥？ 它怎样过的桥？（学习并表演“一二三，跑过桥〞） （7）、小熊过桥回头笑，它为什么笑？（感受战胜困难的喜悦）鲤鱼了的尾巴摇，（学习动作）鲤鱼为什么乐得尾巴摇？（感受帮忙朋友战胜困难获得成功是一件开心的事 3、 教师率领幼儿朗读、表演儿歌，再次欣赏、熟悉与领会 4、师幼合作，用画图的形式帮忙幼儿感受、记忆诗歌 。