1一年级数学一年级数学《《分类与整理分类与整理》》教学设计教学设计第一课时 教学目标：教学目标：1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用教学重难点教学重难点重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法难点：会用不同的标准进行分类一、情境引入一、情境引入1.谈话：同学们，有个可爱的小女孩叫丽丽，她想和你们交朋友，邀请你们上她家玩，这是她的房间（很乱），感觉怎么样？丽丽该怎么做？（整理房间）该怎么整理呢？那老师对她说：丽丽赶紧去整理一下房间师：生活中我们见过什么地方都是把物品整理的整整齐齐的？ 生举例超市2师：超市这样整理有什么好处？同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，现在让我们再去看看丽丽的房间，这样整理可以了吗？房间里的物品分类摆放整齐了吗？ 生活中把一样的东西放在一起就叫分类这节课我们来学习分类与整理 （板书课题：分类）二．教授新知二．教授新知（一）分类整理1、描述感知分类的标准师：丽丽的妈妈买回了一篮子的水果招待你们，出示水果图片问：你能把这些水果分分类吗？2、操作体会分类过程，尝试记录分类结果同学们观察大屏幕的图片，跟同桌讨论一下你打算怎么分。
同桌合作，摆一摆，分一分，看看可以分成几类，每种水果各有几个好，我们就整理到这儿，请停下刚才同学们都整理的很认真，老师拿了几个同学的作品，请他上来给大家介绍一下他整理的结果①展示先分再数的方法，3生：苹果有 5 个，草莓有 4 个，梨有 3 个行吗？掌声鼓励师：你是按什么分的？分了几类？每类有几个？②展示象形统计图的方法师：刚才老师还发现还有同学是这样整理的，请你说一说，你是怎么整理的，老师请问你一下，前一个同学是分成一堆一堆的，你为什么要排成一列呢？生：整齐、清楚师：这个同学是横的排列的，老师调整一下，变成竖的排列，谁来说说这种的整理结果 还要画上一些内容刚才记录时用的是水果的图片，在水果图片下面画条线，这一列是记录梨的，就在下面画个梨，这一列是记录草莓的，这一列是记录苹果的你能一眼看出谁最多谁最少吗？③展示表格记录数据的方法师：老师再找找啊，这个同学记录方式你能看明白吗？师：为了更加清楚整齐，我把同学们记录的画上线我们先横着看，上面这一行都是什么？（图形）上面一行都是形状，下面一行都是个数，4（边画边说），第一列梨有几个？第二列你又知道什么了？师：每一列都表示这种水果有几个，这样记录形式 很像什么？（表）用表来记录好在哪里呢？（简单，清楚）。
小结：同学们，我们刚才按照种类把这些水果 分为 3 类，而且用不同的方式记录整理的结果你们可真棒！这么多种记录的方式，你喜欢哪种记录的方式，为什么？”小结：虽然大家记录的方式不同，但仔细观察整理的结果，你有什么发现？（记录的形式多样，但整理的结果相同）为什么整理的结果相同呢？（因为都是按种类分的）2、按其他标准分类师：还可以怎样分类呢?先分一分，再数一数讨论汇报板演分法2）按颜色分类计数，选择喜欢的形式记录结果师：刚才我们是按形状分的，还可以怎么分？学生按颜色分一分，选择一种你喜欢的方式来记录分类的结果学生展示分类结果5组织交流、评价:你觉得他做得怎么样？说说理由3、在对比中体会师：现在我们来比较一下这两边整理的刚才我们分的都是这些气球，为什么分类的结果不一样呢？小结：通过给水果分类，我们知道了什么是分类，学会了怎样分类下面我们就用所学会的知识来解决生活中问题三、三、巩固提升巩固提升 发散创新发散创新1、练习七 1、2、3 题，学生集体完成 2、开放练习 拓宽思路（分正方体） 师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类 学生小组活动（4 分钟） 汇报交流 四、课堂小结 师：这节课，我们一起学习了分类与整理的方法，知道了可以根据物体的颜色，种类来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准，比如：物体的大小，用途……只要大家说出合适的理由，我们都可以对物体进行分类。
四、作业对自己房间的物品进行分类整理63、初步感受“一类”和“一个”的区别师：如果增加一个的气球，这个表应该怎样改变？如果增加一个小兔子形状的气球呢？师：都是增加一个气球，怎么表格的改变不一样呢？引导学生发现第一次是桃心的增加一个，并没有增加种类，所以在桃心那列数上加 1 就可以了，而第二次增加的是一个新的形状，也就是增加了一类，所以在表格上要再添一列讨论汇报板演分法师：你怎么知道的？生：这一排最长师：哦，不用数，看长短就可以了，老师这里也整理了一种，请同学们看看，这两种一样长，它们一样多吗？一样长，怎么不同样7多呀？（梨长草莓短）那我摆完了一样长行吗？（一一对应）那要想让别人一眼看出谁多谁少，是不是要调整一下？现在我们能一眼看出谁多谁少吗？为了看得更清晰，老师还要画上一些内容在水果图片下面画条线，这一列是记录梨的，就在下面画个梨，这一列是记录草莓的，这一列是记录苹果的同学们真棒啊，会用图来表示记录的结果3、在对比中体会师：现在我们来比较一下这两边整理的刚才我们分的都是这些气球，为什么分类的结果不一样呢？8青蛙和乌龟是一对好朋友有一天，青蛙在小河边玩，一只狐狸偷偷的走过去想吃青蛙，被乌龟看见了，它就在狐狸的尾巴上狠狠地咬了一口，狐狸痛的大叫：“哎呦，谁咬我的尾巴，好痛啊!”青蛙听见狐狸的声音赶紧跳到河里游走了，狐狸回头一看，原来是一只乌龟，头和脚都缩到龟壳里去了。
狐狸气的一把抓起乌龟放到嘴里“咯蹦，咯蹦”可是怎么也咬不下去，它狠狠的说：“我要把你扔到天上去，啪嗒——摔死你!乌龟听了高兴的说：“太好了，我还从来没到天上玩过呢，正想去天上玩玩呢快扔吧!”狐狸又说：“我要把你扔到火盆里烧死你!”乌龟听了，又高兴的说：“啊，我正觉的身上有点冷，想烤烤火呢，太谢谢你啦!快扔吧!”9狐狸气极了，说：“我要把你扔进河里淹死你!”乌龟一听，吓的浑身发抖，它哭着说：“狐狸，求求你，千万不要把我扔到河里，我会被淹死的!”狐狸得意极了，一下子就把乌龟扔进了河里乌龟到了河里，伸出了头和四只脚划呀划，一直游到青蛙那里，两个好朋友高兴的说：“哈哈!狐狸，你上当了!”狐狸看着水中的青蛙和乌龟，它气昏了脑袋，说：“我、我要抓住你们!”说着就向河中间扑过去，噗嗵一声响!狐狸掉到了河里，可是它不会游泳，急的大叫：“救命!救命!”青蛙和乌龟乐的哈哈大笑 生气猪上天作者：佚名 来源：未知 发布时间：2015-04-20 14:13 小兔、小狗、小猫和小猪是好朋友，他们在草地上又唱又跳，玩得真高兴他们的歌声、笑声传到了地下的生气虫耳朵里生气虫握着拳头说：“哼，我一定要让你们高兴不起来生气虫一边生气，一边做生气蛋糕，嘴里还不停地念着：“吧叽嘿，变生气，吧叽嘿，变生气。
生气虫把生气蛋糕悄悄地放在草地上，躲在一边偷偷笑：一会儿，四个小傻瓜全变生气虫四个好伙伴拿着鱼网正准备去网鱼咦，一块蛋糕小猪说，“我们四个分着吃吧!”“不行，不行，别人的东西我们不能吃小兔、小狗和小猫都这么说可话音未落谗嘴的小猪已经吃下了一块生气蛋糕10呀，小猪的肚皮鼓起来了，像个皮球原来吃了生气蛋糕，小猪爱生气了，气得涨红了脸，肚子都鼓了起来小猪还在生气，肚皮还在变大，一阵风吹来，小猪飘了起来三个小伙伴赶紧用鱼网把小猪网住你们网住我干什么，我又不是鱼，你们这群傻瓜!”小猪尖叫着小猪还在生气，肚皮还在变大，结果像气球似地飞了起来，还带着鱼网和三个小伙伴到了半空中，小猪害怕了，他忘了生气，一个劲地叫：“怎么办?怎么办?”小鸟飞来了，它用尖嘴啄小猪的肚皮小猪被啄得好痒，忍不住大笑起来小猫说，“咱们一起唱歌吧，小猪听了歌一高兴就不生气了他们一起唱起来了：嘿嘿啦，我们是快乐的小伙伴，上天入地在一起……”唱着，唱着，小猪肚皮里的气没了，他们慢慢地降落到地上嘿嘿啦，嘿嘿啦……”四个小伙伴又高兴地在一起玩了生气虫气得“嗖”一下，像火箭一样窜上天去，再也下不来了。