幼儿园小班健康《认识五官》教学设计一、教学目标1.知识目标• 掌握五官的名称及其功能；• 了解保护五官的重要性；• 能简单描述五官的作用2.能力目标• 培养幼儿的观察能力和语言表达能力；• 培养幼儿的触觉、嗅觉、视觉、听觉等感官的发展；• 培养幼儿的协调和感知能力3.情感目标• 培养幼儿关注自己身体和健康的意识；• 培养幼儿保护自己和他人的习惯；• 培养幼儿团结合作和互相帮助的意识二、教学内容1.名词解释• 圆形：形状像圆圈一样；• 三角形：形状像三角形一样2.教学课件教学课件使用图片的方式展示五官，并配以文字说明3.教学步骤Step1 热身活动通过唱歌、跳舞、操纵眼、鼻、耳、嘴、手等动作，活跃幼儿体态、培养他们的动手动脚能力Step2 掌握五官名称及其功能• 展示五官图片，让幼儿猜猜五官名称；• 通过教师，帮助幼儿正确掌握五官名称及其功能Step3 五官认知采取多感官开发教育的方法，让幼儿通过多种活动感受五官，认识五官；活动1：嗅觉游戏给幼儿准备5-6个有代表性的物品，如柠檬、抹香鲸、咖啡豆、香皂、蜂蜜等，让幼儿用嗅觉猜出物品名称活动2：触觉游戏读音：“黏黏着，又粘又滑，是什么？”，让幼儿用手去触摸物品，猜猜是什么，告诉幼儿是《牙膏》。
活动3：鼻子标记游戏准备一张画有五个空白形状的大鼻子，每个形状代表一种鼻型，幼儿根据表情感受画出鼻子标记活动4：眼睛标记游戏在幼儿首先尝试自行在五颜六色的纸上画出一只单眼的标记，再画右眼，再画偏左眼，渐渐过渡到双眼活动5：嘴巴标记游戏口技表演：唇、齿、舌拼出动物的叫声，让幼儿看出每个动物是什么Step4 五官作用表现在理解五官的作用后，通过模拟场景，发现五官的作用，比如：场景1：眼睛——视觉方面老师会售悦和诉求幼儿们：“你们看一下这个盲人，他能看到什么？…” 如果幼儿们回答出来是不能看到，那么就再提示幼儿：“他仅仅只能感受到光和热场景2：口——口腔保健方面老师会请求动手，让幼儿们见识到牙齿上所存在的牙菌斑和牙垢，是由于吃不好饭食物沾有的杂物所积累而成，而且它很难去除Step 5 反思• 教师引导幼儿学习成果，检查教学效果，引导幼儿思考，加深对五官的认识；• 分享班级感受，感受到自己在未来保持健康时需要注意的地方，感受到保护五官的重要性三、教学反思本次教学设计，在教师指导下，幼儿通过多种方式认知了五官的功能及其作用，并且在游戏的体验过程中，提高了幼儿的观察能力和语言表达能力整个过程激发了幼儿对保护五官的意识，让幼儿在游戏中学习，潜移默化地加深对五官的认识。
同时，活动趣味性大、幼儿参与度高，达到了很好的教育效果。