第一课 笔法教学内容:笔法 授学时间:一学时 教学目的：知识与技能1、结识毛笔２、通过蘸清水的多种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的多种变化3、结识和运用多种笔法过程与措施解说法、演示法、比较法 情感态度与价值观：结识书法艺术是我们民族的一块瑰宝教学重点1、掌握中锋用笔２、体会和控制笔毫在点画中的多种变化 教学难点：藏锋、回锋的解说和掌握教学用品：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学过程：一、执笔1、对毛笔的结识我们谁都见过毛笔在国内，发明毛笔的历史已有五六千年了据文物考证,在殷商时期就浮现了毛笔目前我们可以见到的最早的毛笔实物,是19５４年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔毛笔的笔头一般都是兽毫做的,柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正由于如此，毛笔书写才富有魅力１)毛笔的种类根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔硬毫笔重要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫)，特点是弹性大、硬度强,写出来的笔画劲利挺健软毫笔重要选用羊毛或鸡毛制成(又叫羊毫、鸡毫),特点是弹性小、柔软湿润,写出来的笔画丰满而富有变化。
兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫,其性能介于硬毫笔和软毫笔之间,刚柔相济，软硬适中(如白云笔）按笔头的大小来分,毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔比大字笔大的尚有提笔、斗笔、揸笔等根据笔毫的长短,毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔毛笔有大小,笔毫有长短,种类繁多,要根据不同的字体和写字的大小，以及个人习惯进行选择2)毛笔的构造毛笔由笔杆和笔头构成笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的，笔画中档粗细的部分是用笔腹写出的，笔画最粗的部分是用笔根写出的3）毛笔的选择无论什么种类的毛笔,都规定质量要好,选料制作精良衡量毛笔质量的原则是四个字，即：尖、齐、圆、健尖”指锋颖尖，笔锋收得拢齐”是指笔毫化开后,捏扁起来看锋颖齐整齐阐明选毫纯净，制作精良圆”指笔头圆锥体规整饱满圆则笔毫能聚中,可八面出锋健”指笔锋劲健,富有弹性具有以上四种特质的笔就是好笔,因此“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”４）毛笔的“四周八方”——如米字格中“米”字所指的八个方向笔毫为锥体，分“四周八方”——习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四周八方”。
5)毛笔的使用与保养新毛笔要用温水浸泡，让它慢慢化开不可性急用蛮力捏开每次用后必须洗干净，吸去一部分水分,将笔锋理齐顺,使锋颖聚拢中正,然后套上笔帽或者悬挂起来毛笔保养得好，利于书写,延处长使用寿命２、执笔法人们普遍采用的执笔措施是五字执笔法五字执笔法也叫“拔镫法”它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒服自然,便于书写五字执笔法将执笔的措施及五个指头的职责作用概括为五个字,即：擫、押、钩、格、抵擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧,与食指相对用力押,食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力钩,中指弯曲，与食指轻轻相并,指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力格,无名指爪肉交界处抵住笔管,用力与中指基本相对抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边,辅助无名指用力五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字如果是用提笔、斗笔写擘窠大字,那么执笔措施又有所不同执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处,拇指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管3、书写措施（1）用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法（2)发力法——运指法、运腕法、运肘法（３）执笔——执笔高的字飘逸，合适定行草或草书，但易浮滑;执笔低的字沉稳,合适写篆、隶、行、楷，但易呆扳。
4）身法——坐势、立势4、墨色的分类墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔小结;对学生进行人文教育，低年级如何养成良好的学习习惯，以及对书法艺术的热爱板 书 设 计毛笔的种类-－－－硬毫笔、软毫笔和兼毫笔毛笔的构造---－－笔锋、笔腹、笔根毛笔的选择-----尖、齐、圆、健执 笔 法－---－擫、押、钩、格、抵书写措施--－-用腕法 发力法 执笔课后反思:通过第一堂课的学习,我对学生有了初步的理解,学生没有学习书法的基本,连基本的抓毛笔的姿势都不会,因此本节课对学生的坐姿，以及对毛笔的种类,构造,保养,抓笔姿势进行了学习通过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的结识，学生在好奇中期待新的知识第二课 用笔技法的基本训练教学内容:用笔技法的基本训练 授学时间:一学时 教学目的:知识与技能1、结识藏锋、回锋、中锋２、通过蘸清水的多种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的多种变化3、结识和运用多种笔法过程与措施解说法、演示法、比较法 情感态度与价值观：结识书法艺术是我们民族的一块瑰宝教学重点１、掌握中锋用笔２、体会和控制笔毫在点画中的多种变化 教学难点：藏锋、回锋的解说和掌握教学用品:干净的毛笔一支，清水一杯,米字格毛边纸教学过程一、复习上课双姿二、导入（一）用锋与用毫毫——长而锋利的毛。
笔毫即是毛笔中兽毛的部分锋——刀剑等器械的锐利或尖端部分笔锋即是笔毛中的尖端部分我们今天来结识和运用笔法笔法，就是对的地使用毛笔的措施,亦即笔毛在点画中运营的措施中国的书法，有篆、隶、楷、行、草五种字体,篆书有《大盂鼎》、《散氏盘》、《峄山刻石》;隶书有《礼器碑》、《张迁碑》、《史晨碑》;楷书有颜、柳、欧体;行书有《兰亭序》、《祭侄文稿》、《黄州寒食诗帖》;草书有《十七帖》、《书谱》、《自叙帖》……等等如此林林总总，数目繁多,有如浩瀚星海中的颗颗明星，熠熠生辉如此众多的书法作品，面貌不同,神采各异,但它们都是优秀的传世书法作品,它们肯定有相似的东西和最本质的东西这相似的东西和最本质的东西，就是笔法、结体、章法、墨法目前我们就讲笔法1、毛笔的“四周八方”◆人们肯定很奇怪,这节课我们为什么要带一杯清水来我们这节课的目的是要学习笔法,是要体会和掌握笔毫在点画中的多种变化如果是蘸墨汁来写,笔毫和线条都是黑的，看不清笔毫的变化而蘸清水,我们不仅能写，并且还可以清晰地看到笔毫的多种变化,只是笔画干得比较快我们学书法,手中的毛笔就像武打故事中武士手中的剑同样，多种招式、多种笔画全由它出来笔毫为圆锥体,分“四周八方”,就像是地理学中的方位同样（用米字格阐明），也分四周——上面、下面、左面、右面，提成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。
习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四周八方”,中间的交点就是笔心,米字格也能反映出八种基本笔画的走向这“四周八方”也正是米芾的“八面出锋”的用笔措施,毛笔的八个面都用到了2、中锋、偏锋、侧锋中锋,即蔡邕《九势》中所说的“令笔心常在点画中行中锋运笔所产生的线条,能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果初学书法,务必从此入门,才干得到精妙的用笔同窗们按“四周八方”的方向、走向练习中锋用笔偏锋,即运笔时笔锋在点画的一面,而笔身又在另一面运营，运笔时笔毫卧倒像拖地板同样平拖过去它所体现的点画往往扁平、浮薄，墨不入纸初学书法时最佳不要用这种偏锋措施来写字，而大多数初学书法者因不懂用笔措施,多数都是写出偏锋的字◆如何由偏锋转为中锋？——注意转动笔杆以调成中锋3、笔法的分解写每一种笔画均有起笔、行笔、收笔三个阶段每个阶段均有不同的笔法1）起笔——起笔有三种笔法：顺锋、侧锋、藏锋顺锋是锋尖儿方向与笔画的方向在一条线上，而方向相反,开始尖细,越来越粗侧锋和顺锋相似的地方都是锋尖儿外露,所不同的是,侧锋要有个转折顿挫的过程，落笔后通过转折再入正轨藏锋要把笔锋裹藏在笔画里，不露锋尖，“欲右先左,欲下先上” ,只是比侧锋多了个逆笔和转折的动作。
２）行笔——行笔有铺毫、平移、提按和转折铺毫就是把笔毫铺展在纸上,使每根笔毫都发挥作用行笔时笔毫铺开,两侧锋毫的轨迹,构成了笔画外沿的线条形态这种运营状态就是“中锋行笔”用这种措施写出来的笔画圆润丰满平移就是笔毫在纸上不作上下的运动，而仅作平等于纸面的中锋移动平移的线条没有明显的粗细变化,可作直线或弧线运营提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下提笔运营写出的笔画比较细,按笔运营写出的笔画比较粗通过提按的变化，笔画形态更加丰富多彩,富于节奏和韵律转笔和折笔是两种笔画变换方向的措施转笔是在行笔时逐渐转过笔锋，形成弧线折笔是在行笔时先提笔，然后再按笔、转笔变换方向,折笔其实是横画和竖画的组合3)收笔——收笔有回锋、放锋回锋是笔画结束时把笔锋回收在笔画之内,不露锋尖儿放锋是在收笔时把笔管逐渐提起,使笔收拢,让笔锋放出去,使锋尖儿露出４、笔法的综合运用,体会线的体现内涵以及线形的情感意义以逆起回收法练习横画的写法——藏锋起笔→中锋运笔→回锋收笔横的外形：粗 — 细 — 粗用力感觉：重 — 轻 — 重速度感觉：慢 — 快 — 慢（二）墨法墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔三、作业（规定：笔毫不能短于３．5厘米，至少用笔腹处书写)1、蘸墨汁,分别写三遍多种笔法(于旁边注明笔法名称),体会和控制笔毫的形状和方向。
2、蘸墨中加水,体会墨分五色所带来的笔墨情趣３、用逆起回收法写横画五遍,体会多种笔法的综合运用板书设计:一、毛笔的“四周八方”二、中锋、偏锋、侧锋 三、笔法的分解 起笔——顺锋、侧锋、藏锋笔画 行笔——铺毫、平移、提按、转折收笔——回锋、放锋四、笔法的综合运用课后反思通过演示，解说，让学生自己互相探讨,在快乐的氛围中接受书法知识，大部分同窗可以认真的对陌生的书法知识有接受的勇气，尚有一部分学生在学习中领悟较慢在笔法的分解上学习起来有一定的难度,需要不断地解说和练习局限性之处是诸多学生上学时行为习惯不好,需要长期抓,长期督促，影响了课堂进度第三课 基本笔画练习:（横的写法)时间：1学时教学目的:知识与 技能:1、掌握两种横的写法和用法2、懂得笔画的完毕过程；3、掌握顿笔的起收笔措施过程与措施：解说法、示范法、对比法情感态度与价值观：领略祖国老式书法艺术之魅力,激发学生热爱祖国文字的思想感情培养学生学习书法的科学态度，和上课看待工具的良好习惯教学重点：长横和短横的写法教学难点:1、顿笔的写法；２、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学过程一、 导入永字八法的解说：历代以来,一说到中文楷书的笔画，一般会提到永字八法永字八法其实就是涉及在“永”字里面的八种基本笔画,点、横、竖、撇、捺、钩、折、提让学生仔细观测,说说这八种笔画在“永”字中的位置这八种基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才稳当,可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要,这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法）1、教师出示基本笔画“一”（横） 教师示范并口述横的书写要领:重下笔——轻行笔——重收笔 2、师小结并导入下节二、熟悉不同的横画 1、出示PPT1：上 二 三 七 2、说说这些字的横画有什么不同? 3、师小结:横有长横、短横、斜横之分。