小公务员之死契诃夫七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 作者介绍作者介绍• 安东安东·契诃夫（契诃夫（1860——1904），世界著名的短篇小说家，出生），世界著名的短篇小说家，出生于亚速海沿岸塔干罗格城的小商人家庭祖父曾是农奴，后赎得于亚速海沿岸塔干罗格城的小商人家庭祖父曾是农奴，后赎得自有身份父亲开设一个杂货店，常常逼迫契诃夫去帮工，因此，自有身份父亲开设一个杂货店，常常逼迫契诃夫去帮工，因此，童年生活给契诃夫留下了痛苦的回忆，却为日后的创作提供了生童年生活给契诃夫留下了痛苦的回忆，却为日后的创作提供了生动的引人入胜的素材动的引人入胜的素材1879年契诃夫进入莫斯科大学攻读医学年契诃夫进入莫斯科大学攻读医学1880年开始在通俗幽默杂志发表作品，以补学资年开始在通俗幽默杂志发表作品，以补学资1884年大学年大学毕业，一边行医，一边继续创作到了毕业，一边行医，一边继续创作到了1888年，契诃夫已经成年，契诃夫已经成为俄国知名的短篇小说家同年，发表风格严肃的中篇小说为俄国知名的短篇小说家同年，发表风格严肃的中篇小说《《草草原原》》，从此契诃夫告别幽默戏谑风格，转向严肃创作。
从此契诃夫告别幽默戏谑风格，转向严肃创作1890年年契诃夫横穿俄罗斯，到库页岛考察社会生活，目睹野蛮、痛苦、契诃夫横穿俄罗斯，到库页岛考察社会生活，目睹野蛮、痛苦、灾难等等残酷现实，相继写成灾难等等残酷现实，相继写成《《第六病室第六病室》《》《挂在脖子上的安娜挂在脖子上的安娜》《》《带阁楼的房子带阁楼的房子》《》《农民农民》《》《装在套子里的人装在套子里的人》《》《醋栗醋栗》《》《姚姚内奇内奇》《》《宝贝儿宝贝儿》《》《带狗的女人带狗的女人》》等优秀的中短篇小说等优秀的中短篇小说19世世纪纪90年代，契诃夫对戏剧产生兴趣，创作出年代，契诃夫对戏剧产生兴趣，创作出《《海鸥海鸥》《》《三姊妹三姊妹》《》《樱桃园樱桃园》》等改变世界戏剧史的著名剧作等改变世界戏剧史的著名剧作七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 •他的小说精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生他的小说精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，富于音乐节奏感，动，笔调幽默，语言明快，富于音乐节奏感，寓意深刻它善于从日常生活中发现具有典型寓意深刻它善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。
时的俄国社会《《小公务员之死小公务员之死》》是他的早期是他的早期作品作品中再现了作品作品中再现了“小人物小人物”的不幸和软弱，的不幸和软弱，劳动人民的悲惨生活和小市民的庸俗猥琐本劳动人民的悲惨生活和小市民的庸俗猥琐本文是其运用讽刺的手法，对统治者的专横跋扈文是其运用讽刺的手法，对统治者的专横跋扈和对被统治者的奴颜婢膝痛加针砭的作品作和对被统治者的奴颜婢膝痛加针砭的作品作者鞭挞了忠实维护专制暴政的奴才及其专横跋者鞭挞了忠实维护专制暴政的奴才及其专横跋扈、暴戾恣睢的丑恶形象，揭示出黑暗时代的扈、暴戾恣睢的丑恶形象，揭示出黑暗时代的反动精神特征反动精神特征七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 认读下面的字： tì dūnong jiǎo shù 阿嚏 嘟哝 搅扰 庶务官 cèng huáng tuò 磨蹭 惶惶不安 唾沫七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 课文在塑造切尔维亚科夫和卜里兹查洛夫将军形象时采用了哪些描写人物的方法？ 主要采用的方法是哪种？语言 、动作、心理七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为切入点探究人物，分析人物性格及命运。
切入点探究人物，分析人物性格及命运七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为切入点探究人物，分析人物性格及命运切入点探究人物，分析人物性格及命运•（（1）他凝神瞧着，觉得幸福极了他凝神瞧着，觉得幸福极了七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为切入点探究人物，分析人物性格及命运切入点探究人物，分析人物性格及命运•（（1）他凝神瞧着，觉得幸福极了他凝神瞧着，觉得幸福极了•满足于平常的生活感受，对生活要求并不满足于平常的生活感受，对生活要求并不高，也不过分高，也不过分七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为切入点探究人物，分析人物性格及命运切入点探究人物，分析人物性格及命运•（（1）他凝神瞧着，觉得幸福极了他凝神瞧着，觉得幸福极了。
•满足于平常的生活感受，对生活要求并不满足于平常的生活感受，对生活要求并不高，也不过分高，也不过分•（（2）他拿手绢擦了擦脸，而且照有礼貌的）他拿手绢擦了擦脸，而且照有礼貌的人那样，往四下里看一看：他的喷嚏究竟人那样，往四下里看一看：他的喷嚏究竟搅扰别人没有搅扰别人没有七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为切入点探究人物，分析人物性格及命运切入点探究人物，分析人物性格及命运•（（1）他凝神瞧着，觉得幸福极了他凝神瞧着，觉得幸福极了•满足于平常的生活感受，对生活要求并不满足于平常的生活感受，对生活要求并不高，也不过分高，也不过分•（（2）他拿手绢擦了擦脸，而且照有礼貌的）他拿手绢擦了擦脸，而且照有礼貌的人那样，往四下里看一看：他的喷嚏究竟人那样，往四下里看一看：他的喷嚏究竟搅扰别人没有搅扰别人没有•注重文明礼节，平实而谨慎注重文明礼节，平实而谨慎七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 （3）他开始惶惶不安，定不下心来他开始惶惶不安，定不下心来。
到了休息时间，他走到卜里兹查洛夫跟到了休息时间，他走到卜里兹查洛夫跟前，在他身旁走了一会儿，压下自己的前，在他身旁走了一会儿，压下自己的胆怯，喃喃地说胆怯，喃喃地说……七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 （3）他开始惶惶不安，定不下心来他开始惶惶不安，定不下心来到了休息时间，他走到卜里兹查洛夫跟到了休息时间，他走到卜里兹查洛夫跟前，在他身旁走了一会儿，压下自己的前，在他身旁走了一会儿，压下自己的胆怯，喃喃地说胆怯，喃喃地说……犹豫彷徨，胆怯迟疑，谨慎而谦卑犹豫彷徨，胆怯迟疑，谨慎而谦卑七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 （3）他开始惶惶不安，定不下心来他开始惶惶不安，定不下心来到了休息时间，他走到卜里兹查洛夫跟到了休息时间，他走到卜里兹查洛夫跟前，在他身旁走了一会儿，压下自己的前，在他身旁走了一会儿，压下自己的胆怯，喃喃地说胆怯，喃喃地说……犹豫彷徨，胆怯迟疑，谨慎而谦卑犹豫彷徨，胆怯迟疑，谨慎而谦卑4））“已经忘了，可是他的眼睛里有已经忘了，可是他的眼睛里有一道凶光啊一道凶光啊七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 （3）他开始惶惶不安，定不下心来。
他开始惶惶不安，定不下心来到了休息时间，他走到卜里兹查洛夫跟到了休息时间，他走到卜里兹查洛夫跟前，在他身旁走了一会儿，压下自己的前，在他身旁走了一会儿，压下自己的胆怯，喃喃地说胆怯，喃喃地说……犹豫彷徨，胆怯迟疑，谨慎而谦卑犹豫彷徨，胆怯迟疑，谨慎而谦卑4））“已经忘了，可是他的眼睛里有已经忘了，可是他的眼睛里有一道凶光啊一道凶光啊心理自我作祟，畏惧权势，多疑猜忌心理自我作祟，畏惧权势，多疑猜忌七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 （（5））“这怎么会是开玩笑？这怎么会是开玩笑？”切尔为雅切尔为雅科夫想，科夫想，“根本就没有开玩笑的意思呀！根本就没有开玩笑的意思呀！他是将军，可是他竟不懂！既是这样，我他是将军，可是他竟不懂！既是这样，我也不愿意再对这个摆架子的人赔不是了！也不愿意再对这个摆架子的人赔不是了！去他的！我给他写封信好了，我再也不来去他的！我给他写封信好了，我再也不来了！皇天在上，我说什么也不来了！了！皇天在上，我说什么也不来了！”七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 （（5））“这怎么会是开玩笑？这怎么会是开玩笑？”切尔为雅切尔为雅科夫想，科夫想，“根本就没有开玩笑的意思呀！根本就没有开玩笑的意思呀！他是将军，可是他竟不懂！既是这样，我他是将军，可是他竟不懂！既是这样，我也不愿意再对这个摆架子的人赔不是了！也不愿意再对这个摆架子的人赔不是了！去他的！我给他写封信好了，我再也不来去他的！我给他写封信好了，我再也不来了！皇天在上，我说什么也不来了！了！皇天在上，我说什么也不来了！”对权贵不满，放胆自壮，却只能通过内对权贵不满，放胆自壮，却只能通过内心苦想以寻求自我安慰，一处心里潜在心苦想以寻求自我安慰，一处心里潜在因素的伏笔，更见其在乎且慌张。
因素的伏笔，更见其在乎且慌张七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 小说中的切尔为雅科夫具有怎样的小说中的切尔为雅科夫具有怎样的性格特点？性格特点？七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 小说中的切尔为雅科夫具有怎样的小说中的切尔为雅科夫具有怎样的性格特点？性格特点？•他遇事小心谨慎，胆小怕事，犹豫自他遇事小心谨慎，胆小怕事，犹豫自卑，多疑猜忌，身处官场底层，精卑，多疑猜忌，身处官场底层，精神世界被严重扭曲他扭曲的人格神世界被严重扭曲他扭曲的人格和心态，恰恰是一个畸形的封建等和心态，恰恰是一个畸形的封建等级制度造成的而在这样的制度下级制度造成的而在这样的制度下发生这样的悲剧也就不足为怪了发生这样的悲剧也就不足为怪了七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 小公务员小公务员:心理变化心理变化:（毫不慌张）（毫不慌张）——慌张慌张——心慌意乱、惶惶不心慌意乱、惶惶不安安——胆怯胆怯——畏畏 惧惧——精神即将崩溃精神即将崩溃——呆了呆了——懵懵懂懂懵懵懂懂唯唯诺诺、卑微、胆小唯唯诺诺、卑微、胆小将军：将军：心理变化：心理变化：客气、冷漠客气、冷漠——不耐烦不耐烦——不高兴不高兴——生生气气——大发雷霆大发雷霆 高高在上高高在上 爱摆架子爱摆架子 傲慢暴躁傲慢暴躁 七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 切尔为雅科夫为人谨慎，性格可笑，但切尔为雅科夫为人谨慎，性格可笑，但他的死仅仅是性格悲剧吗？他的死仅仅是性格悲剧吗？七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 切尔为雅科夫为人谨慎，性格可笑，但切尔为雅科夫为人谨慎，性格可笑，但他的死仅仅是性格悲剧吗？他的死仅仅是性格悲剧吗？•这不仅是一个人性格的悲剧，更是一个社会这不仅是一个人性格的悲剧，更是一个社会的悲剧。
是当时的社会制度造成了小公务员的悲剧是当时的社会制度造成了小公务员卑微的社会地位，而官吏的颐指气使使得小卑微的社会地位，而官吏的颐指气使使得小公务员生活在无形的危压之下，他对统治者公务员生活在无形的危压之下，他对统治者奴颜婢膝，却仍旧生活在社会的阴影之中奴颜婢膝，却仍旧生活在社会的阴影之中他性格本身的懦弱、思想的空虚使得他无法他性格本身的懦弱、思想的空虚使得他无法看清现实，痛苦地挣扎着作品反映的不是看清现实，痛苦地挣扎着作品反映的不是物质生活的匮乏，而是精神上的压抑是封物质生活的匮乏，而是精神上的压抑是封建等级制度、社会不平等的精神压力压垮了建等级制度、社会不平等的精神压力压垮了小公务员，压死了这个可怜的小人物小公务员，压死了这个可怜的小人物七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 从俄罗斯民族大背景上来考察从俄罗斯民族大背景上来考察“小人物小人物”的的产生原因产生原因七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 从俄罗斯民族大背景上来考察从俄罗斯民族大背景上来考察“小人物小人物”的的产生原因产生原因•契诃夫生活的时代是俄罗斯近代史上最为动契诃夫生活的时代是俄罗斯近代史上最为动荡、精神与经济危机最为严重的荡、精神与经济危机最为严重的 年代年代 ，是一，是一个没有英雄的年代，俄罗斯的农奴制度虽然个没有英雄的年代，俄罗斯的农奴制度虽然在契诃夫降生的第二年就废除了，但数百年在契诃夫降生的第二年就废除了，但数百年的农奴制度却在俄罗斯人民的民族特性中打的农奴制度却在俄罗斯人民的民族特性中打下了不可磨灭的烙印，绝不是一朝一夕就可下了不可磨灭的烙印，绝不是一朝一夕就可以根除的。
作为以根除的作为19世纪俄罗斯文学的最后一世纪俄罗斯文学的最后一位经典大师，契诃夫与他的前人们面临的是位经典大师，契诃夫与他的前人们面临的是一些不同人物，生活的场景发生了很大的变一些不同人物，生活的场景发生了很大的变化，他更多关注的是当时历史舞台上的普通化，他更多关注的是当时历史舞台上的普通人以及普通人身上的弱点人以及普通人身上的弱点 七年级语文下册 第12课《小公务员之死》课件3 长春版-长春级下册语文课件 。