美术中的“三原色、三间色”一、教学目标：1、了解三原色，三间色的基本概念2、进行用三原色调配的三间色的练习3、培养学生对色彩的情感二、教学重点：让学生认识三原色和三间色三、教学难点：如何调配出漂亮的色彩，并进行应用四、课前准备：教师：着三原色的圆纸片（每色各两张） ，涂上三间色的圆纸片（每色各一张） ，液体三原色，玻璃杯三个学生：常规水彩画用具，油画棒五、教学过程：1、引入谈话，揭示课题：学生在以往的作画过程中，肯定有过这样的经历：将一种颜色涂到另一种颜色上，颜色会起变化，教师可提出这一问题，激起学生的兴趣2、讲解实验：（1）在五颜六色的色彩中，有三种颜色是最基本的，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，这三种颜色是“红、黄、蓝” ，合称三原色依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板，请学生找出相应的颜料）（2）将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了教师用液体三原色在玻璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出相应的关系式红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色” 3、学生作业：（1）用“油画棒”画出“吹泡泡”的样子要求人画小些，泡泡相应地夸张画大，并要求有泡泡两两相交。
可参照书上的范图2）用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色调配） 4、作业评讲：对学生的作业博览进行讨论分析，教师归纳小结。