花城版小学六年级上册音乐教材 第1课 我今天上学喽教学目的：1、感受和体验明快的歌曲步伐与情绪，张扬小孩的个性，展示他们在音乐方面的能力2、让小孩们初步熟知和喜欢新的学校，对上音乐课产生兴趣，打造我是小学生的自豪感3、培养小孩自我认知能力，开始掌握认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上达成从幼儿园到小学的转变教学重点、难题：感受和体验明快的歌曲步伐与情绪，张扬小孩的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难题教学筹备：课件教学时间：三课时1、课时教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》教学过程：1、组织教学听曲击掌师生问好2、组织学生编排座位3、音乐活动1、聆听歌曲《今天我上学喽》和大伙一样有一群小朋友今天1、天上学，心情可开心了，来到学校唱起了开心的歌曲随乐自由律动2、学习音乐问候语及常规音乐语接着小孩们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室上音乐课可以用什么样的方法问好?聆听翻书的音乐、安静的音乐、表彰的音乐等，并反复训练3、师生互相认识，交流感情老师非常想认识大伙，先自我介绍一下：哪个能像老师一样有步伐的告示大伙你叫什么?师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演4、结束听音乐出室。
2、课时教学内容：教学新歌《我今天上学喽》教学过程：1、组织教学听曲入室，师生问好2、音乐活动：想想、玩玩、出新招1、课件显示p3的内容2、上课铃敲响了，小朋友们应该如何做?3、讨论交流4、唱一唱、演一演3、教学新歌《我今天上学喽》1、观看课件、聆听歌曲2、讨论：从歌声中你听出这部分小孩1、天上学的心情怎么样?同我们的心情比较一下上学1、天你都做了哪些筹备?来到学校你都看到了什么?3、学习歌词配乐按歌曲的步伐朗读歌词各组比赛背歌词4、跟随录音唱词两遍5、演唱活动：金话筒师生交替合作演唱、生生合作演唱4、创作活动1、依据歌词，创编动作2、形式：小组比赛，那组编的动作创作的优美即可奖励3、选出最好看的的动作，由小老师带领全体学生边唱边演5、表演1、自信独唱2、集体评议6、结束听曲出室3、课时教学内容：复习歌曲《我今天上学喽》教学过程：1、组织教学听曲入室，师声问好2、音乐活动1、填词活动：雄鸡喔喔早上起床，雄鸡唱歌了跟随老师朗读歌词试一试，用你掌握的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词请填得好的小孩当小老师2、复习歌曲《我今天上学喽》雄鸡催大家早起，别迟到大家背着书包唱着歌儿上学吧!复习歌曲《我今天上学喽》4、律动：跳踢踏。
来到了学校，音乐老师请大伙跳踢踏舞没音乐如何解决?跟随老师朗读歌词《跳踢踏》填新歌词边唱边跳鼓励小孩上台展示评议、鼓励3、结束听曲出室第2课 去同学家教学目的：1、培养学生的音乐听觉意识，初步打造音有长短的定义2、可以用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化3、初步培养学生人际交往的智能，了解打造同学友谊;培养热爱同学的感情教学重点、难题：让学生在轻松活泼的音乐中去体验、感受和表达“去同学家”的愉快心情是重点：培养学生相互合作的能力，打造自信心是难题教学筹备：三角铁、木鱼、课件教学时间：两课时1、课时教学内容：感受音的长短，游戏《考考小耳朵》教学过程：1、组织教学听曲入室，师生问好!2、感受音的长短1、认识三角铁、木鱼说一说听一听敲一敲2、对比敲击三角铁、木鱼的声音的长短讨论用哪件乐器敲适合?讨论用哪件乐器敲适合?3、日常哪些动物的叫声长哪些短?模仿并讨论4、你可以用嘴发出长和短的音吗?自由模仿，同桌讨论3、游戏《考考小耳朵》聆听乐曲听到像的音响时，做敲门的动作当听到音乐中有像的音响时，与一位同学握手4、律动《去同学家》1、讨论：去同学家的路上会如何表演?到同学家时要敲门，见到同学非常高兴如何表演?2、创设情境，全班同学随音乐的情绪自由律动。
3、师生合作律动4、鼓励自信的小孩上台表演5、评议5、结束听曲出室2、课时教学内容：小小音乐剧《去同学家》教学过程：1、组织教学听曲入室，师生问好2、小小音乐剧《去同学家》1、导入故事：放学后，同学小明、小瑛高开心兴的去马璇璇家玩聆听音乐片段1、2、3，分辨哪段音乐表现场景、敲门、问好2、请三名同学示范3、自由组合，设计动作4、听音乐自由表演5、变换形式再游戏全班围成圈，请几位同学扮小主人当《场景音乐》起，有步伐的自由慢跑到圈上，各自请出两位同学做搭档《问候音乐》可自己创作如：你好、请坐、请进等等6、音乐剧反复进行7、集体评议，选出表现出色的小孩及配合默契的小组3、复习歌曲《我今天上学喽》4、结束在歌声中出教室第3课 国旗飘飘教学目的：1、能联系学相升国旗的场景，让学生了解国旗、国歌是祖国的象征，可以用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》2、教育学生从小了解国旗的意义，能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真漂亮》，培养学生爱国旗、爱祖国的感情教学重点、难题能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真漂亮》培养爱祖国的感情是重点;主动参与律动表演是难题教学筹备课件、国旗、白云、五星、阳光等图教学过程：1、组织教学。
听曲入室，师生问好精彩三分钟：律动《找朋友》2、步伐训练小火车开起来，大家出发了2、引入新课赏析《国歌》1、放音乐赏析，再以提问的方法启发学生同学们，刚才大家听的是什么音乐?你知晓他的名字吗?你知晓在什么场所下唱、奏国歌吗?2、组织学生观看升旗仪式画面，并说一说这是你会如何做3、交流：除去周一升国旗外，你还看到过什么时间、什么场所升国旗?天安门前天天升旗节日升旗重大体育比赛中获金牌时升旗4、播放升国旗的情景录像，感受庄严与自豪感5、再一次赏析《国歌》，起立、敬礼!看指挥歌唱3、游戏听音乐按强、弱、快、慢梁同学对左拍手和点手4、唱歌曲《国旗国旗真漂亮》1、以提问的方法来认识国旗包含的意思赏析学生美术作品同学们，当大家的国旗在空中高高飘扬时，大家都感觉他非常美，那你们知晓他美在哪?2、赏析歌曲3、请已会唱的学生当小教师4、处置歌曲，音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要更为亲切、自然5、创编探究活动1、老师为每一位小孩筹备了一份神秘礼物，想了解在什么地方吗?2、寻礼物3、引导学生作国旗4、引导学生用手中的乐器为歌曲找伴奏型5、引导学生亲手制作一面国旗6、借助手中的道具创编舞蹈动作进行表演。
7、分组表演8、集体表演9、评价6、作业花城版小学六年级上册音乐教材。