鄂教版四年级语文下册第一单元鄂教版四年级语文下册第一单元3、小溪流的歌、小溪流的歌2021/3/291 严文井严文井(1915--2005)，原名严文锦湖北，原名严文锦湖北武昌人当代作家、武昌人当代作家、散文家、著名儿童文散文家、著名儿童文学家童话作品有学家童话作品有《南南和胡子伯伯》、《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅《丁丁的一次奇怪旅行》、《蚯蚓和蜜蜂行》、《蚯蚓和蜜蜂的故事》、《三只骄的故事》、《三只骄傲的小猫》、《唐小傲的小猫》、《唐小西在下一次开船港》西在下一次开船港》和《小溪流的歌》等和《小溪流的歌》等2021/3/292 昼昼夜夜zhòu疲疲劳劳玩玩耍耍狭狭长长卵卵石石丢丢掉掉抚抚摸摸疲疲倦倦漂漂浮浮激激烈烈挠挠痒痒考考虑虑píshuǎxiáluǎndiūmōjuànpiāolièyǎnglǜ读准下列字音2021/3/293 sǎng zhuāng sāo mò 嗓子子 树树桩 牢牢骚 水水磨 pèi diàn lǎn hè 充充沛 沉沉淀 懒洋洋洋洋 恐恐吓 zhá 水水闸2021/3/294 兴致勃勃：兴致勃勃：打招呼：打招呼：充沛：充沛：牢牢 骚：骚：形容兴趣很浓，兴头很高。
勃勃，形容兴趣很浓，兴头很高勃勃，兴盛的样子兴盛的样子 用言语或动作表示问候用言语或动作表示问候充足而旺盛充足而旺盛烦闷不满的情绪烦闷不满的情绪沉沉 淀：淀：沉积到水底下淀，沉积沉积到水底下淀，沉积恐恐 吓：吓： 吓唬，威胁吓唬，威胁2021/3/295 昼昼夜夜 玩玩耍耍 漂漂浮浮 挠挠痒痒痒痒 转圈转圈 清亮的眼睛清亮的眼睛 清亮的清亮的嗓嗓子子 疲疲劳劳 打招呼打招呼 五颜六色的五颜六色的卵卵石石 清脆的回声清脆的回声 一截枯树一截枯树桩桩 发发牢牢骚骚 水水磨磨 疲疲倦倦 精力充精力充沛沛 广阔的原野广阔的原野 沉沉淀淀 激激烈烈 回旋回旋 兴致勃勃兴致勃勃 阻碍阻碍 懒懒洋洋洋洋 活跃活跃 贴近贴近 恐恐吓吓 考考虑虑 水水闸闸 忧愁忧愁 狭长的山谷狭长的山谷 丢下丢下2021/3/296 mò水磨水磨 磨面磨面磨磨 漂漂 mó 磨刀磨刀 磨炼磨炼 hè 恐吓恐吓 威吓威吓吓吓 xià 吓人吓人 惊吓惊吓2021/3/297 兴致勃勃：兴致勃勃：打招呼：打招呼：充沛：充沛：牢牢 骚：骚：形容兴趣很浓，兴头很高。
勃勃，形容兴趣很浓，兴头很高勃勃，兴盛的样子兴盛的样子 用言语或动作表示问候用言语或动作表示问候充足而旺盛充足而旺盛烦闷不满的情绪烦闷不满的情绪沉沉 淀：淀： 沉积到水底下淀，沉积沉积到水底下淀，沉积恐恐 吓：吓： 吓唬，威胁吓唬，威胁2021/3/298 这篇课文主要是讲谁？讲他做这篇课文主要是讲谁？讲他做了些什么？他都遇到了谁？他们了些什么？他都遇到了谁？他们又是怎样对待小溪流的呢？又是怎样对待小溪流的呢？初初读课文思考文思考问题：：2021/3/299 说一说：说一说：课文主要讲了一个什么故事？课文主要讲了一个什么故事？ 课文讲述了快乐的小溪流一路课文讲述了快乐的小溪流一路欢歌，冲过石块的阻拦，不理欢歌，冲过石块的阻拦，不理枯树桩和枯草的劝阻，不怕乌枯树桩和枯草的劝阻，不怕乌鸦恐吓，坚持前进，慢慢长大鸦恐吓，坚持前进，慢慢长大的故事2021/3/2910 课文可以分几段？1~3 主要刻画了小溪流快乐、活泼、顽皮可爱的特点4写小溪流冲过巨石的阻止，向前奔流5~10 写小溪流拒绝了枯树桩和枯草的劝阻，继续向前奔流11~12 写小溪流们汇成了小河，更是精力充沛。
13~18 写小溪流不怕乌鸦的恐吓，继续往前奔流19 写小溪流长大了2021/3/2911 要求：要求：认真认真阅读课文，仔细思考阅读课文，仔细思考思考：思考：这是一条怎样的溪流？这是一条怎样的溪流？ （（1 1）默读，自己在书上圈画批注默读，自己在书上圈画批注 （（2 2）在小组内交流在小组内交流 （（3 3）分角色朗读本段课文分角色朗读本段课文 2021/3/2912 小小溪溪流流一一边边奔奔流流，，一一边边玩玩耍耍他他一一会会儿儿拍拍拍拍岸岸边边五五颜颜六六色色的的卵卵石石，，一一会会儿儿摸摸摸摸沙沙地地上上才才伸伸出出脑脑袋袋的的小小草草他他一一会会儿儿让让那那些些漂漂浮浮着着的的小小树树叶叶打打个个转转儿儿，，一一会会儿儿挠挠挠挠那那些些追追赶赶他他的的小小蝌蝌蚪蚪的的痒痒痒痒小小树树叶叶不不害害怕怕，，轻轻轻轻转转了了两两个个圈圈儿儿，，又又往往前前漂漂小小蝌蝌蚪蚪可可有有些些怕怕痒痒，，就就赶赶快快向向岸岸边边游1、这段话是围绕哪句话写的？、这段话是围绕哪句话写的？2、从划线的词语你体会到什么？、从划线的词语你体会到什么？3、、请请你你仿仿照照写写小小溪溪流流的的方方法法，，写写写写你你调调皮皮可可爱爱的的弟弟弟弟或妹妹。
或妹妹2021/3/2913 采用了拟人手法，把小溪流当作一个活泼 采用了拟人手法，把小溪流当作一个活泼的孩子来写，使文章充满了童趣如的孩子来写，使文章充满了童趣如 这些词语形象传神、生动有趣，极大地增强这些词语形象传神、生动有趣，极大地增强了这篇童话的吸引力和可读性了这篇童话的吸引力和可读性挠挠……痒痒痒痒2021/3/2914 小小溪溪流流笑笑着着往往前前跑跑，，有有巨巨大大的的石石块块拦拦住住他他的的去去路路，，他他就就轻轻轻轻跳跳跃跃两两下下，，一一股股劲劲儿儿冲冲了了下下去去什什么么也也阻阻止止不不了了他他的的奔奔流流他他用用清清亮亮的的嗓嗓子子歌歌唱唱，，山山谷谷里里不不断断响响着着清清脆脆的的回回声声，，叫叫人人听了就会忘记疲劳和忧愁听了就会忘记疲劳和忧愁 小溪流是怎样冲过巨石的？你体会到什么？小溪流是怎样冲过巨石的？你体会到什么？2021/3/2915 小溪流笑着往前跑，有巨大的石块拦住小溪流笑着往前跑，有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。
什么也阻止不了他的奔流什么也阻止不了他的奔流 跳跃跳跃轻轻轻轻一股劲儿一股劲儿什么也阻止什么也阻止不了不了 句中句中“轻轻跳跃轻轻跳跃”“一股劲儿一股劲儿”“冲冲”与与（（ ）形成了鲜明的对比这句话表现了小溪）形成了鲜明的对比这句话表现了小溪流（流（ ）的特点2021/3/2916 他用清亮他用清亮 的嗓子歌唱的嗓子歌唱 ，， 山谷里不断响着山谷里不断响着清脆清脆的回声，叫人听了的回声，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。
就会忘记疲劳和忧愁 形容小溪流的嗓音清形容小溪流的嗓音清脆响亮 形容小溪流在山谷形容小溪流在山谷里的回声，侧重说里的回声，侧重说明悦耳动听明悦耳动听 2021/3/2917 小小溪溪流流往往前前跑跑，，有有石石块块拦拦住住他他的的去去路路，，他他就就跳跳跃跃两两下下，，冲冲了了下下去去什什么么也也阻阻止止不不了了他他的的奔奔流流他他唱唱起起歌歌，，山山谷谷里里不不断断响响着着清清脆脆的的回回声声，，叫叫人人听听了了就会忘记疲劳和忧愁就会忘记疲劳和忧愁小小溪溪流流笑笑着着往往前前跑跑，，有有巨巨大大的的石石块块拦拦住住他他的的去去路路，，他他就就轻轻轻轻跳跳跃跃两两下下，，一一股股劲劲儿儿冲冲了了下下去去什什么么也也阻阻止止不不了了他他的的奔奔流流他他用用清清亮亮的的嗓嗓子子歌歌唱唱，，山山谷谷里里不不断断响响着着清清脆脆的的回回声声，，叫叫人人听听了了就就会会忘忘记记疲疲劳和忧愁劳和忧愁比较句子，你觉得哪句写得好，为什么？比较句子，你觉得哪句写得好，为什么？2021/3/2918 小溪流在奔流中遇到了谁？小溪流在奔流中遇到了谁？他们是怎样对待小溪流的？他们是怎样对待小溪流的？朗朗读课文，感悟情感：文，感悟情感：2021/3/2919 成长阶段成长阶段歌声歌声力量力量劝阻者劝阻者小溪流小溪流 小河小河 2021/3/2920 成长阶段成长阶段歌声歌声力量力量劝阻者劝阻者小溪流小溪流 小河小河 翻腾起沉淀的泥翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的沙，卷起漂浮的枯树枝，激烈地枯树枝，激烈地打着回旋打着回旋轻轻跳跃两下，一轻轻跳跃两下，一股劲冲了下去股劲冲了下去哼哼唱唱哼哼唱唱用清亮的嗓用清亮的嗓子歌唱子歌唱枯树桩枯树桩枯草枯草大声地唱歌大声地唱歌乌鸦乌鸦2021/3/2921 枯树桩枯树桩叹叹口气说：口气说：“唉，唉！忙什么呀，唉，唉！忙什么呀，歇会儿吧！歇会儿吧！”枯黄的草也枯黄的草也叹叹口气说：口气说：“唉，唉！累坏唉，唉！累坏了可不是闹着玩的，就在这儿待下来了可不是闹着玩的，就在这儿待下来吧，这儿虽然不太好，可也还不错。
吧，这儿虽然不太好，可也还不错2021/3/2922 自由读第13--18自然段，说说你从小河与乌鸦的对话中发现了什么？2021/3/2923 写法特点：写法特点：文中文中对话运用准确的运用准确的语言描写言描写鲜明地表明地表现了人物的性格特点了人物的性格特点分角色分角色读一一读，演一演2021/3/2924 乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说：乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说： “嘿，别高兴！还是考虑考虑吧，嘿，别高兴！还是考虑考虑吧，前面没有什么好玩意儿前面没有什么好玩意儿2021/3/2925 问题探讨：问题探讨：1、小溪流的歌是一首怎样的歌？、小溪流的歌是一首怎样的歌？ 一首在前进中永不停止的不断成长一首在前进中永不停止的不断成长壮大的歌壮大的歌2、作者仅仅赞美了小溪流吗？、作者仅仅赞美了小溪流吗？ 小溪流和我们有什么关系？小溪流和我们有什么关系？ 赞美了具有小溪流精神的人赞美了具有小溪流精神的人 2021/3/2926 你受到了什么启发？ 我们也像小溪流一样，在前我们也像小溪流一样，在前进过程中学会克服困难，不断成进过程中学会克服困难，不断成长。
长2021/3/2927 4、你认为课文中哪些语句写得、你认为课文中哪些语句写得好？试评析好？试评析5、课文用了什么写作手法？、课文用了什么写作手法？3、课文中的、课文中的“枯树桩枯树桩”、、“乌鸦乌鸦”、、“泥沙泥沙”分别比喻什么？写分别比喻什么？写这些事物有什么作用？这些事物有什么作用？ 2021/3/2928 短文中，枯树桩和枯黄的草分别比喻现实短文中，枯树桩和枯黄的草分别比喻现实生活中什么样的人？生活中什么样的人？ 象征社会中衰朽没落的事物，他们即将走完生命的象征社会中衰朽没落的事物，他们即将走完生命的历程，对于未来没有信心，只有发牢骚历程，对于未来没有信心，只有发牢骚 勇往勇往直前直前 2021/3/2929 短文中，乌鸦比喻现实短文中，乌鸦比喻现实生活中什么样的人？生活中什么样的人？ 乌鸦象征现实生活中没乌鸦象征现实生活中没有上进心，不思进取，只知有上进心，不思进取，只知道享受的人道享受的人。
2021/3/2930 小结 同学们，学了课文，你认为应该向小溪 同学们，学了课文，你认为应该向小溪流学习些什么呢？流学习些什么呢？（不断（不断进取，永不停息，取，永不停息，为人人们做有益的事做有益的事2021/3/2931 课外拓展小练笔小练笔展开联想，编一段童话对话：展开联想，编一段童话对话： 小溪流和小溪流和————的对话的对话2021/3/2932 3.小溪流的歌小溪流的歌 课堂作业课堂作业一、看拼音，写词语 zhòuyèpíjuànzǔàijīliè()()()()wánshuǎpiāofúláosāochéndiàn()()()()二、把下列的词语组成六对近义词。
快乐疲劳阻碍汇合高高兴兴五彩缤纷阻止汇聚欢快疲倦五颜六色兴致勃勃（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）2021/3/2933 三、选词填空三、选词填空 清亮清亮 清脆清脆1.1.他用（他用（ ）的嗓子歌唱，山谷里不断响着（）的嗓子歌唱，山谷里不断响着（ ）的回声2.2.在他（在他（ ）的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一）的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、快乐样新鲜、快乐四、按要求写句子四、按要求写句子1.1.小溪流就这样不知疲倦地奔流缩写句子）小溪流就这样不知疲倦地奔流缩写句子）____________________________________________________________________________2.2.小溪流向前流去改为拟人句）小溪流向前流去改为拟人句）____________________________________________________________________________3.3.小河很快就把乌鸦丢在后面。
改为小河很快就把乌鸦丢在后面改为““被被””字句）字句）____________________________________________________________________________4.4.他精力充沛他向两边广阔的原野欢呼他精力充沛他向两边广阔的原野欢呼合并为一个句子）合并为一个句子）______________________________________________________________________________2021/3/2934 。