小班语言：拉大锯活动目标：1.学习儿歌《拉大锯》，发准“j”和“x”的音2.运用形体动作和语音匹配相结合的方式学习儿歌3.感受与同伴合作的欢乐活动重点：运用形体动作和语音匹配相结合的方式学习儿歌活动难点：学习儿歌《拉大锯》，发准“j”和“x”的音活动预备：1.事先与一位幼儿玩一玩，排练两人合作的“拉大锯”嬉戏：手拉着手前后晃动身体（第一、其次句），用手指着对方（第三句），拍手（第四句）活动过程：一、老师表演，引导幼儿整体感知儿歌1）老师和一位幼儿边拉手表演“拉大锯”，边随着节奏朗诵儿歌（三遍）2）引导幼儿边拍手自然地跟着朗诵儿歌3）老师：刚才老师和小伴侣玩了个嬉戏，你们觉得好玩吗？我们是怎么玩的？我们的手拉在哪里？在姥姥家门前干什么？（留意正音）二、引导幼儿通过自然仿照学习儿歌1）老师：小伴侣，你们想不想也和老师玩这个嬉戏啊？跟着老师一起来念一念引导幼儿手伸出来，边做动作边学念儿歌2）老师：大拇哥要来玩拉大锯了，来，我们让大拇哥来拉大锯吧！用变换手指的方法来玩拉大锯，练习念儿歌3）老师：我来找小伴侣玩嬉戏，谁念得好，老师就和谁来玩嬉戏4）老师边随机找幼儿玩嬉戏，边引导幼儿跟着念儿歌，学动作。
老师：小伴侣，你们想玩这个嬉戏吗？一个人玩得来吗？那应当请谁和你一起合作呢？引导幼儿与自己身边的同伴一起结伴，边玩“拉大锯”嬉戏边念儿歌三、引导幼儿尝试以换歌词的方式仿编儿歌1）老师：刚才我们玩了一个好玩的嬉戏，名字叫什么呢？（拉大锯）谁家门前唱大戏？（姥姥）姥姥就是妈妈的妈妈，那你家除了姥姥还有谁呀？（2）引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己宠爱的“爷爷、奶奶”等词，再次边嬉戏边念儿歌3）集体幼儿来到外面的场地上，两两结伴，边嬉戏边念儿歌附儿歌：拉大锯拉大锯，扯大锯，姥姥家门前唱大戏你也去，我也去，大家一起去看戏。