小班语言教案：《糖果雨》叶秀渊 有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的，什么颜色的都有一个小孩捡了一颗绿（黄色）的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味（香蕉味）的；另一个孩子尝了一块玫瑰色（红色）的，那是草莓味的 “快来呀！都是糖果，都是糖果！” 所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡 雨下了一会儿就停了但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的老婆婆们也摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了 一、活动目标：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣 2、结合已有生活经验，大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望 二、活动准备：自制图片若干，各色手工糖果若干 三、活动过程： （一）活动引入： 教师：宝宝们，你们认识我吗（不认识）其实，我是一个魔术师！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意给大家带来一朵神奇的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲一个《糖果雨》的故事。
二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容1、完整倾听故事后提问： 天上下了一场什么雨？ 这些糖果都有哪些颜色？2、分段欣赏故事第一部分，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征 倾听故事后提问： ①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？ （教师根据幼儿回答与讲述情况，插入相应糖果特征小图片） ②你还希望下什么颜色的糖果雨？ ③这种颜色的糖果可能会是什么口味的？3、分段欣赏故事第二部分，理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜 ①带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？ ②倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？4、发散性提问：你喜欢糖果雨吗你最喜欢吃什么糖果（三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨 师：假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？ 1、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想下一场……”的句型大胆想象讲述: 例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等 2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定四）、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮 师：今天，咱们的糖果云真开心！它要亲自来给大家分享糖果： ①交代游戏规则与要求： 建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。
②教师抛洒糖果，并提醒幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了 ③睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧！（关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况，提醒孩子注意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的情况五）对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后结束课堂 宝宝们也发现了，老师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物糖果云让我告诉宝宝们：你们回家和爸爸妈妈一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼儿园和好朋友们一起分享吧！2。