八下语文三四单元文学常识汇总11、 《沙漠里的奇怪现象》作者是竺可桢，我国气象学家、地理学家和教育学家，我国近代气象事业创始人之一，这是一篇事理说明文，属于文艺性说明文，说明对象是沙漠里的奇怪现象用故事和例子来增添文章的趣味性，例如开头运用神话的形式来引出法显、玄奘的例子，其作用是：增强文章的趣味性，引出说明对象文中说明与叙事相结合，综合运用诠释说明和引用说明等说明方法作者最后用一句“沙漠里面一切怪异现象其实都是可以用科学道理来说明的”结束全文，画龙点睛，说明只有相信科学，才能解释一切离奇的现象12、 《我们的知识是有限的》作者是意大利物理学家、天文学家伽利略本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘13、 《活板》作者沈括，北宋著名政治家，科学家，代表作为《梦溪笔谈》 ，被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标” 本文是按照时间顺序来说明，活版制作过程是制字——制版——排版，排版部分又是按照布字 ——火炀——按平程序说明方法有打比方、作比较、举例子本文详细介绍了毕昇发明的活板印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。
14、说明文《核舟记》作者魏学洢，字子敬，明朝人本文选自清朝人张潮编的《虞初新志》 全文采用总—分—总的顺序，具体介绍核舟时采用空间顺序： 先船中，再船头，接着船尾，最后船背介绍人物神情，其顺序是由主要人物到次要人物；描述每个人物，又是由人物的上部描述到下部描述本文通过细致描述了核舟和舟上人物的形象，表现了核舟的“奇巧” ，赞扬了雕刻家的高超技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就15、 《叫三声夸克》选自卞毓麟等著《不知道的世界》 ，课文以盒子里面有盒子为比喻，来说明物质结构的特点，本文说明方法有打比方、举例子，最主要的还是分类别文章内容以人们对物质结构的探索研究的过程为顺序，说明物质结构，介绍物质结构研究的成果，只有恰当的运用分类说明才能把有关内容说明清楚本文的语言特色：平实、准确、通俗、几乎口语化本文说明了人们在不同阶段对物质结构的不同认识，揭示了科学研究科学探索应该具备敢于怀疑、敢于创新、大胆想像的精神16、 《花儿为什么这样红》中的“红”应该理解为“万紫千红” 题目的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。
作者贾祖璋，是我国老一辈的生物学家和著名科学家本文按照由主到次、由内到外、由现象到本质的说明顺序安排材料的，本文运用的说明方法有分类别、作比较、列数字、举例子本文从不同角度介绍了有关花朵为什么呈现红色和其他颜色的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动17、 《孔乙己》作者鲁迅，选自《呐喊》 ，是鲁迅的第二篇白话文小说小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，既反映了封建文化和封建教育对知识分子的毒害，有力的控诉了科举制度的罪恶；更着重地表现了封建社会人与人关系的冷漠，暴露了封建社会的腐朽与黑暗18、 《范进中举》选自吴敬梓的长篇章回体讽刺小说《儒林外史》 ，小说运用夸张和对比的手法，通过范进中举发疯以及中举前后社会经济地位的变化，不仅尖锐的讽刺了用功名利禄扭曲了读书人心灵的科举制度，而且把批判的矛头指向了整个封建社会,深刻地揭露了封建社会的黑暗现实19、 《口技》作者清代林嗣环，选自《虞初新志 秋声诗序》 ，本文以口技表演之“善”贯穿全篇，按时间先后安排写作顺序，通过正面描写和侧面烘托相结合的手法，记叙了一场生动的口技表演，赞扬口技表演者的精湛技艺，表现我国民间艺人的智慧和才能。
20、 《变色龙》选自《契诃夫短篇小说选》 ，作者契诃夫，俄国作家小说塑造了一个趋炎附势、见风使舵、欺下媚上的沙皇走狗的艺术典型， “变色龙”已经成为善于变化和伪装的代名词小说六次判定，五次变色，通过语言描写（对话）和“脱” “穿”军大衣的细节描写，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木愚昧庸俗的社会病苦21、 《窗》是澳大利亚作家泰格特的作品，小说以两位重病人相互之间所持的态度为线索，通过对比，表现了美与丑两种截然不同的心灵，体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量1、名著阅读（4 分）（1）阅读选自名著《水浒》中的一段文字，做后面的题目（2 分）“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精胸中藏战将，腹内隐雄兵谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能略施小计鬼神惊 ”这首诗赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节人物： 情节： （2）下面所列小说中的人物是一个怎样的形象？请从所提供的两组人物中，任选一组进行比较 （2 分）第一组：林冲和武松 第二组：诸葛亮与周瑜答：a 我选第 组(此项不计分)b 相同点： (1 分)不同点： (1 分)2、仿照下列例句，给你的亲人或朋友写一句祝福语。
（不要求字数相等） （2 分）例句：我们不常拥有新年，却常拥有新的一天，愿你新年里的每一天都沐浴着泉源不断地喜悦和幸福仿句： 3、概括下面新闻的主要内容（2 分）【网络通讯员 刘玮】2009 年 12 月 9 日，由国家质检总局科技司组织，在北京召开了“武当蜜桔”地理标志产品保护专家审查会 会议由国家质检总局科技司地理标志管理处裴晓颖处长主持 “武当蜜桔”地理标志产品保护申报小组组长、丹江口市委副书记郭清文代表“武当蜜桔”地理标志产品保护申报小组，在会议上做了“武当蜜桔”地理标志产品保护陈述报告会上，与会专家根据《地理标志产品保护规定》对“武当蜜桔”申请地理标志产品保护的名称、保护范围、产品质量特色及与当地自然、人文因素的关联性等方面进行了认真审查和讨论最后形成了《“武当蜜桔”地理标志产品保护专家审查会议纪要》 ，明确该产品具有一定的地域特色和知名度 “武当蜜桔”保护对象为：鲜果 4、综合实践活动《让世界充满爱》由我国著名青年演讲家、归国教授邹越先生主讲。
演讲以“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”为主题邹越教授结合自己在国外的亲身经历及多年亲子教育研究的成果，针对我国当前青少年教育存在的基本问题和现状， “用生命呐喊” 邹越有感于国内外人员素质的差异，立志把教育兴国做为自己的奋斗目标他在全国各地做的巡回演讲《让世界充满爱》 ，每次都交织着泪水和激情，拨动着一个又一个青少年的心弦告诉我们怎样成为最好的自己一个国家，一个民族，一个政党，如果没有一种精神，他就不会发展壮大；一个企业，如果没有一种精神，他就不会在竞争中求得生存；一个人如果没有一种精神，那你就永远也不会长大 ” （1）如果把邹越先生的视频放在网上请你给起个醒目的题目，吸引人们观看 （1 分）（2）请根据上面的提示，如果邹越先生把他的演讲编成一本书《让生命充满爱》 ，请为他的书写一句广告词 （2 分）（3）学校组织收看完《让世界充满爱》的视频后，请给自己拟定爱老师的四条具体做法（有创意更好） （2 分）。