项目鉴定书范文 沈阳市教育科学规划课题成果验收申请鉴定书沈教科鉴字号课题名称：校本课程的开发与应用研究承担单位：沈河区育鹏小学课题主持人：徐爱军组织鉴定单位：沈阳市教育科学规划领导小组办公室填表日期：年9月26日沈阳市教育科学规划领导小组办公室制年12月申请者的声明一、本人认可所填写的《沈阳市教育科学规划课题成果验收申请鉴定书》(以下简称为《验收申请鉴定书》)为有约束力的协议并承诺对所填写的《验收申请鉴定书》所涉及各项内容的性负责保证本申请结题的研究成果不存在知识产权争议同意沈阳市教育科学规划领导小组办公室(以下简称为“市规划办”)有权使用《验收申请鉴定书》所有数据和资料并信守了以下承诺：1.遵守了国家《著作权法》和《专利法》等相关法律法规遵守了《沈阳市教育科学规划课题管理办法》的规定2.遵循了科学研究规范与管理规范科学设计研究方案采用恰当研究方法如期地完成了研究任务并取得了预期研究成果3.恪守了学术道德研究过程没有以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果没有任何伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为成果以明确的方式标明课题主持人和参与者的在课题研究及研究成果中的各自贡献客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果凡引用他人的观点、方案、资料、数据等均加以注释和如实说明二、本人完全了解市规划办有关管理规定完全意识到本声明的法律后果由本人承担特授权市规划办有权保留并向有关部门或机构报送本研究成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布本研究成果的全部或部分内容以影英缩英扫描、出版等形式复制、保存、汇编本研究成果允许本研究成果被他人查阅和借阅;有权推广本研究成果允许将本研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训特此声明申请者(签名)：年9月26日填表说明一、本表仅适用于列入沈阳市教育科学规划立项的课题结题申请二、认真、如实地填写表内栏目无内容填写的栏目可空白本《验收申请鉴定书》一式3份(均为原件)及电子版1份打印与复印请用A4纸并于左侧装订申请者签章处不得用打印字和印刷体代替三、封面中“沈教科鉴字号”由市规划办统一填写四、“工作报告”、“研究报告”的写作要求见该栏目的“内容提示”五、申请书须经课题主持人所在单位领导与科研管理部门审核签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后方可上报八、填写中如栏目篇幅不够可自行加页若有其他不明问题请与沈阳市教育科学规划领导小组办公室联系咨询通讯地址：沈阳市教育科学规划领导小组办公室(沈阳市教育研究室204房间沈阳市和平区民主南街61巷1号邮编110001);联系()：024—23508563;电子邮箱：syghb@.unjs.一、基本情况课题名称校本课程的开发与应用研究课题主持人徐爱军申请鉴定形式通讯评议()会议评议()课题研究单位沈河区育鹏小学联系24820918课题组主要成员姓名年龄职称、职称工作单位承担任务郭利37小学高级沈河区育鹏小学统筹研究吕珊35小学高级沈河区育鹏小学低年校本课研究高艳35小学高级沈河区育鹏小学低年校本课研究王文君44小学高级沈河区育鹏小学中年校本课研究符玉30小学高级沈河区育鹏小学中年校本课研究田莉丽27小学高级沈河区育鹏小学高年校本课研究殷彩彬42小学高级沈河区育鹏小学高年校本课研究提交鉴定的成果成果主件1、课题研究方案;2、课题研究工作报告3、课题研究报告成果附件1、《沈阳市教育科学“十一五”规划课题申请评审书》复印件2、育鹏小学校本课程教材3、校本课程研究相关资料二、工作报告(不超过1500字)内容提示：研究的主要过程和活动;研究计划执行情况;研究变更情况(课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等);成果的出版、发表情况转载、采用、引用情况;成果的代表作等一、本课题主要的研究过程与活动年11月我们申请的市级课题“校本课程的开发与应用研究”正式立项自此开始了课题研究工作本课题研究经历了三个阶段：第一阶段是酝酿准备阶段(.11——.2)是实验研究的准备阶段这一阶段的主要内容是成立课题组确定研究人员拟定实验方案成立了课题领导小组;第二阶段是启动实施阶段(.3——.3)是实验研究的主要阶段我们对学校的校本课程进行严格规范通过深入开展研究工作进行了一系列符合学校实际的校本课程开发与应用的实践活动在实验过程中我们在“古诗文诵读”方面进行了充分的研究和探索通过组织教师深入学习研究和上研讨课的形式积极探索总结经验结合各个学年学生的年龄特点通过上校本课、课前练习、开展课后学习活动等多种方式开展了校本课程活动在评价方面我们通过各种形式的抽查、主题活动、自主汇报等形式评价课程的效果在实施过程中进一步深化理论研究完善评价体系使之不断深入发展并在年10月进行了课题中期成果总结召开了研讨会征集论文提出新的要求在前一段研究成果的基础上进一步做好课题研究的各项工作第三阶段：总结阶段(.3——.7)本阶段为实验总结阶段课题组搜集完善各种资料撰写论文及研究报告进行结题评审二、本课题研究计划执行情况与变更情况本课题“校本课程的开发与应用研究”是由沈阳市教育科学规划领导小组的批准于年1月正式立项的课题原课题主持人是高占友因为工作调动在年9月由学校副校长徐爱军担任主持人在两年多的研究过程中我们进行了如下研究(研究内容)：1、构筑校本课程的内容体系确立本课题后我们根据学校的实际情况确立了以“弘扬传统文化、塑造道德修养”为主旨的校本课程开发方案开发了《三字经》和《古代诗词一百首》两种校本课程我们希望我们的孩子从小感受传统文化的魅力受到高尚道德的熏陶培养良好的学习习惯进而增强文化素养促进健全人格的全面发展从年3月开始我们在全校又开展了新一轮校本课程的尝试一二年级学习三字经主要以诵读为主三——六年主要学习《古代诗词一百首》以诵读、感悟、怡情为主要教学目的重点在于让学生体验诗词歌赋的意境领略古典文化的魅力从而完善自己的道德观念理解历史所承载的文化并升华对生命理想的深层感悟2、完善校本课程开发的组织建设为了更好的开展校本课程的研究工作我们成立了以校长为首包括学校各部门的负责人及学年组长在内的校本课程领导小组小组成员定期开会汇报校本课程的学习进展情况研究出现的问题安排下一步的工作任务在每学期开学初我们都组织参加校本课程的教师召开会议明确实验工作要求每位任课教师不断学习钻研进一步提高认识并结合学生的特点开展切实有效的学习活动同时保证学习时间和学习效果校本课不准随意停占每位教师上课要有教案学校每天检查学生学习诵读的情况在期末将进行统一验收3、主要工作和取得的成绩年12月获得沈河区校本课程开发先进集体;年12月学校举办了“诗迎新年”古诗文诵读比赛;年11月学校举办了“品读文化诗赋千年”的古诗文诵读展示活动家长、大学区内的领导老师共同欣赏了我们孩子的汇报弟子规里明道理三字经中日月长千字宏篇诵文章孩子们在国学精粹中知荣明理璀璨唐诗领风骚华美宋词传四方千年文化正辉煌孩子们在诗词歌赋中品读文化不断升华着对中华文明的理解和感悟三、研究成果的代表作1、.11课题实验方案2、.7校本教材《三字经》、《古代诗词》3、.1校刊《新育鹏》4、.9课题研究报告三、研究报告(不少于6000字)内容提示：研究的主要结论与观点;研究方法的主要特色与创新;研究的突破性进展;学术价值的的自我评价;成果的社会影响;研究中存在的问题;今后的研究设想我们的课题《校本课程的开发与应用研究》是经沈阳市教育科学规划领导小组批准从年12月正式立项以来在课题精神的引领下在市区科研部领导的指导关注下在我们课题组全体教师的共同努力下我们开展了近三年实实在在的实验取得了了一个又一个收获 项目鉴定书沈阳市教育科学规划课题成果验收申请鉴定书沈教科鉴字号课题名称：校本课程的开发与应用研究承担单位：沈河区育鹏小学课题主持人：徐爱军组织鉴定单位：沈阳市教育科学规划领导小组办公室填表日期：年9月26日沈阳市教育科学规划领导小组办公室制年12月申请者的声明一、本人认可所填写的《沈阳市教育科学规划课题成果验收申请鉴定书》(以下简称为《验收申请鉴定书》)为有约束力的协议并承诺对所填写的《验收申请鉴定书》所涉及各项内容的性负责保证本申请结题的研究成果不存在知识产权争议同意沈阳市教育科学规划领导小组办公室(以下简称为“市规划办”)有权使用《验收申请鉴定书》所有数据和资料并信守了以下承诺：1.遵守了国家《著作权法》和《专利法》等相关法律法规遵守了《沈阳市教育科学规划课题管理办法》的规定2.遵循了科学研究规范与管理规范科学设计研究方案采用恰当研究方法如期地完成了研究任务并取得了预期研究成果3.恪守了学术道德研究过程没有以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果没有任何伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为成果以明确的方式标明课题主持人和参与者的在课题研究及研究成果中的各自贡献客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果凡引用他人的观点、方案、资料、数据等均加以注释和如实说明二、本人完全了解市规划办有关管理规定完全意识到本声明的法律后果由本人承担特授权市规划办有权保留并向有关部门或机构报送本研究成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布本研究成果的全部或部分内容以影英缩英扫描、出版等形式复制、保存、汇编本研究成果允许本研究成果被他人查阅和借阅;有权推广本研究成果允许将本研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训特此声明申请者(签名)：年9月26日填表说明一、本表仅适用于列入沈阳市教育科学规划立项的课题结题申请二、认真、如实地填写表内栏目无内容填写的栏目可空白本《验收申请鉴定书》一式3份(均为原件)及电子版1份打印与复印请用A4纸并于左侧装订申请者签章处不得用打印字和印刷体代替三、封面中“沈教科鉴字号”由市规划办统一填写四、“工作报告”、“研究报告”的写作要求见该栏目的“内容提示”五、申请书须经课题主持人所在单位领导与科研管理部门审核签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后方可上报八、填写中如栏目篇幅不够可自行加页若有其他不明问题请与沈阳市教育科学规划领导小组办公室联系咨询通讯地址：沈阳市教育科学规划领导小组办公室(沈阳市教育研究室204房间沈阳市和平区民主南街61巷1号邮编110001);联系()：024—23508563;电子邮箱：syghb@.unjs.一、基本情况课题名称校本课程的开发与应用研究课题主持人徐爱军申请鉴定形式通讯评议()会议评议()课题研究单位沈河区育鹏小学联系24820918课题组主要成员姓名年龄职称、职称工作单位承担任务郭利37小学高级沈河区育鹏小学统筹研究吕珊35小学高级沈河区育鹏小学低年校本课研究高艳35小学高级沈河区育鹏小学低年校本课研究王文君44小学高级沈河区育鹏小学中年校本课研究符玉30小学高级沈河区育鹏小学中年校本课研究田莉丽27小学高级沈河区育鹏小学高年校本课研究殷彩彬42小学高级沈河区育鹏小学高年校本课研究提交鉴定的成果成果主件1、课题研究方案;2、课题研究工作报告3、课题研究报告成果附件1、《沈阳市教育科学“十一五”规划课题申请评审书》复印件2、育鹏小学校本课程教材3、校本课程研究相关资料二、工作报告(不超过1500字)内容提示：研究的主要过程和活动;研究计划执行情况;研究变更情况(课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等);成果的出版、发表情况转载、采用、引用情况;成果的代表作等一、本课题主要的研究过程与活动年11月我们申请的市级课题“校本课程的开发与应用研究”正式立项自此开始了课题研究工作本课题研究经历了三个阶段：第一阶段是酝酿准备阶段(.11——.2)是实验研究的准备阶段这一阶段的主要内容是成立课题组确定研究人员拟定实验方案成立了课题领导小组;第二阶段是启动实施阶段(.3——.3)是实验研究的主要阶段我们对学校的校本课程进行严格规范通过深入开展研究工作进行了一系列符合学校实际的校本课程开发与应用的实践活动在实验过程中我们在“古诗文诵读”方面进行了充分的研究和探索通过组织教师深。