《爱祖国》教学设计之姚美英爱祖国》教学设计之教学目标：1、懂得要热爱伟大的祖国，初步培养爱祖国的思想感情2、学会本课 5 个生字，理解“万里长城、飞翔、白鸽、参天、伟大”等词语的意思3、 会用“我爱……我爱……”写一句话4、 会正确地朗读课文，背诵课文 重点：通过对“万里长城、无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树”等词语的理解，使学生从中感受祖国的伟大、 辽阔和美丽 通过对两个句式的训练和有感情地朗读， 培养学生 热爱祖国的思想感情难点：“城、翔、鸽、参”四个生字的读音要到位； “翔、参”二字的书写要端正 “为 什么我要爱伟大的祖国？”指导学生说完整，说清楚它既是说话训练、思想教育的重点， 也是教学难点教学准备： CAI 、生字卡片、小黑板教学时间： 2 课时第 1 课时教学目标：1、 学会“万、翔、鸽、参”四个生字，理解“万里长城、无边、飞翔、参天”等词义2、 初读课文， 学习第 1~4 节，理解这 4 节诗句的意思， 在理解的基础上进行指导朗读 教学过程：一、 启发谈话，引出课题1、 小朋友，上学期我们学过课文《祖国山水多美丽》 ，谁来说说从车窗里看到了祖国 哪些美丽的景色？2、 今天我们来学一首爱祖国的诗歌，板书课题。
齐读 小朋友，我们的祖国叫（） 我们都是（） 我们都爱（） 出示课题，说说你爱祖国吗？为什么？联系《祖国山水多美丽》 二、 初读课文，学习字词 听老师范读，思考小作者爱祖国的什么呢？ 学生自由朗读课文，读读拼音，记记字形，数数小节 检查自学情况： 1、卡片认读字词正音：城、翔、参2、分节指名朗读课文，评议三、学习 1-4 节，指导朗读㈠、学习第1节1、 指名朗读这两句诗 这两句诗告诉我们什么 “我” 爱什么？口头填空： 我爱（）， 我爱（）出示课件，认识长城说说这是什么？ ］你知道一些关于长城的什么知识？教师适 当讲述有关长城的资料 再让学生说说： 家乡的小河里有什么？你在家乡的小河里干什么？2、 教学生字“万” 独体字，查横部，工 3 画， ［强调第二笔是“横折钩” ］笔顺横 -横折钩 -撇，万表示数目多3、 指导朗读哪个字表达了作者的思想感情？（爱）那怎样才能读出作者“爱” 的思想感情？听录音：我爱 /万里长城，我爱 / 家乡的小河爱、万里、家乡读重音试读， 指名读，齐读4、总结学法a、 口头填空：我爱（），我爱（）b、 看课件说说“为什么爱”c 、有感情地朗读㈡、学习2-4节1、 用学习第一节的方法自学第 2-4 节。
用“——”划出诗句中写“我爱什么”的 词语无边的大海、飞翔的白鸽……）2、 说说你有什么不明白的地方？理解：无边、飞翔、白鸽、参天 教学：翔：左右结构羊字部或羽字部，共 12 画鸽：鸟字旁，形声字 参：上中下结构， si 部，共 8 画3、 讨论回答：“我” 为什么爱无边的大海、 飞翔的白鸽、 参天的大树、 美丽的花朵、 爸爸妈妈、老师同学呢？让学生各抒己见4、 有感情地朗读自己试读，跟录音读，指名读，齐读 ㈢齐读 1-4 节1、 学生自由读2、 指名朗读，师生评价3、有感情齐读四、作业指导1、 抄写生字指导：翔（左窄右宽） 、参（摆正） 2、 每个字写 3 个第 2 课时教学目标：1、 巩固学过的字词，学习第 5 节，理解这一节诗句的意思2、 背诵全诗，教学生字“伟” 教学过程：一、 复习检查1、 认读生字新词2、 看拼音写字词xianggecanwanlichangcheng飞（）白（） （）天（） [1、 2两题同时进行，第 2题做完后集体批改并齐读 ]3、 齐读 1-4 节，连线无边的 大树飞翔的 大海参天的 花朵美丽的 白鸽反馈二、 学习第 5 节1、指名读为什么说“我最爱伟大的祖国”？A、 比较“爱”与“最爱”一样吗？B、 什么叫“伟大”？祖国有哪些地方伟大？ 教学：伟，单人旁，组词。
2、指导朗读 教师范读，重音词“最爱、伟大” 指名读，齐读 你要/问我/最爱什么？我最爱 /伟大的 /祖国3、句式训练：我爱（） ，我爱（），我最爱（） 三、朗读全诗有兴趣的自己朗诵给同学听四、背诵课文1、在感情朗读的基础上，用引读法来指导背诵 问：你爱什么？背：我爱万里长城，我爱家乡的小河 问：你爱什么？背：我爱……2、反复练习3、 也可让学生介绍自己好的背诵方法，与大家交流4、 指名背，齐背五、教师总结把祖国建设得更加鼓励学生要好好学习， 掌握本领， 将来为祖国的建设作出贡献， 繁荣富强六、课堂作业1、 抄写生字“伟” 2、 完成其余作业板书： 1爱祖国J 长城小河我爱 大海 我爱白鸽大树花朵f爸爸妈妈老师同学ff最爱伟大的祖国————。