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2013年结题通知-台州教研网

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台教研室〔2013〕15号关于公布台州市2013年教学研究课题检查结果的通知各县(市、区)教育局教研室:为进一步促进课题管理规范化,我室组织有关专家通过审读资料、座谈交流和检查抄袭等形式对已立项的台州市教学研究课题进行了检查,同意177项课题的结题申请,其中23项课题被评为优秀课题;有21项课题未能很好地完成预期目标,需继续研究;另有3项课题因部分成果有抄袭行为被中止研究现将检查结果予以公布希望各教研室根据《台州市教研系统教学研究课题与成果管理办法》的有关要求,督促课题负责人及参与者再接再厉,认真做好课题成果的推广工作 2013年台州市教学研究课题结题情况表23项(优秀结题)1小学科学“课堂问题行为”应对策略研究崔朝阳胡志林椒江实验小学椒江教育教学发展中心章芳艳、张志勇、王德利2校企合作模具实训新模式操作策略探究徐云国椒江职业中专郭文彬、汤昌国、何禛、叶良汉3提高初中数学试卷讲评课效率的实践与研究王晓君椒江二中林英、金立荣、林榴芝、蒋平4“课堂观察”在高中英语阅读课教学中的实践研究靳 燕台州一中高敬龙、徐香云、仝亚军、金莲5小学数学学习中学科沟通策略的研究王淑娴黄岩区锦江小学翁维岳、陈昕、林群谦、郑典敏、徐丹6基于“高中物理错题”培养学生自我反思能力的研究史兴连黄岩第二高级中学方土根、钱丽珍、徐赛月、任伟、王玲瑾7降低农村初中后30%学生比例的策略研究牟玉玲黄岩灵石初级中学牟永君、黄恩馨、叶金雨、毛岩志8小学体育教学中“分组分层合作,异质互补共进”的研究王雪亮黄岩区头陀中心小学陈达飞、童明伟、黄米沛、刘志彪9基于错题积累本提高生物教学质量的实践研究肖连刚台州中学(临海)金松涛、周 玲、李世德、方德彬、方振华10课例研究在高中政治课教学中的实践探索赵 曼临海市第六中学王祥云、徐友德、吴兴余、包晓军11提高后30%学生小学语文学业水平的策略研究彭娇丽临海市巾山实验小学张玲君、赵正海、刘丽丽、许美燕12小学生数学阅读促进数学理解的实践研究金玲玲临海市巾山实验小学张 贞、许吉林、陈秋方、朱海娇、冯丽琴13语文课程教学与温岭地方文化的开发与利用马 驹温岭市泽国中学江 奎、李 欣、徐晴朗、潘妙根14主题背景下区域活动和集体活动优化组合模式实践研究叶序文温岭城东街道中心幼儿园赵肖峰、陈赛珍、陈香、陈禹含15以有声促无声的初中英语优质“悦读”模式的构建与实践李丽萍温岭市实验学校孙巧玲、陈明方、陈丹霞、颜丽萍16高中政治开发学生“错误”资源,实施“错题”教学的实践研究谢妙才温岭大溪中学李美花、毛文波、王妙良、陈忆17幼儿轶事观察中“图文记录”的策略研究徐蓉华天台恩美幼儿园王优玲、赵素文、张银娥、戴旭阳18物理DIY教学模式的探索余昌浩天台育青中学陈新庆、郑央红、徐益、夏耿华19小学语文教师协作式循环滚动研习的实践研究沈远铭仙居县实验小学李飞燕、张菊芳、周杨荣、朱洪水20高中作文互动式评改的策略研究陈佳三门中学黄晓 鲍建民 吴辉平 陈伟凯 陈焕照21人教版初中语文作文训练实践研究洪丽芬台州市白云学校叶军彪、林卫兵、吴芬22小学劳技教师技术素养提升策略研究梁灵辉台州市教育局教研室许晨蝶、吴卫丽、张隆林、夏雪英23工作场景教学模式在中职旅游专业技能教学中的应用实践研究郑筱君台州市教育局教研室何山、陈静、王雯霞、杨爱花154项(结题)1合唱教学法融入小学音乐课堂教学的研究徐敏莉椒江教育教学发展中心徐海红、王凌晨、潘赟、王微2“五化作业”下高质量学生培养模式的探索与实践李建明台州一中汪正旺、汤香花、蒋健敏、戴军辉3高中历史教学中培养学生获取和处理信息能力实践研究陈杨友椒江区洪家中学黄文红、陈家华、杨少姣、陈晶晶4微格教学在优化初中科学课堂教学中的实践研究王冠红椒江下陈中学金重海、蒋万云、孙海红、徐丹琴5小学数学课堂学习起点把握的策略研究翁玲燕椒江实验二小陈海红、 何丽群、谢敏莉、李婉贞6小学生养成教育“三全一节”管理模式研究陈灵荣椒江区海门小学陈玲玲、潘俊杰、管方友、刚黎明7小学数学错题集有效利用的实践与研究李春红椒江区海门小学金海虹、李克永、杨慧东、叶海芳8小学数学低段课堂教师即时评价策略的研究潘晓丽椒江桔园小学冯雅、邱婷超、张爱萍、蒋景宁9小学数学作业有效纠正的实践研究陈雪红椒江洪家中心校章日兴、阮宏明、金智琳、王美荷10学生课堂有效倾听能力的实践研究卢 萍椒江章安中心校冯林正、应明、唐美金、徐喜11小学“原生态”作文教学策略研究唐 倩台州市书生小学胡志林、夏璐璐、胡文静、王吕兵12激发中班幼儿歌表演兴趣的实践与研究郑 瑶椒江实验幼儿园王琳玲、潘晓亚、张考玲、陈利君13“生活化”在初中英语教学中的实践与研究翟燕芸椒江二中李彩青、李远、金嫔14基于经典诵读提升学生古诗文学习力的研究林素云椒江教育教学发展中心邱金云、李卫兴、徐雪丽、徐雪琴15小学科学课课堂教学中有效提问策略的研究王小永椒江东山中心小学叶湧、郑笑、何瑜、郭玲君16小学语文区域有效教研策略研究牟锡钊黄岩区教研室解卫军、李元领、牟月辉、黄华林、潘华荣17优化第一学段学生口算数感的研究黄米祝黄岩区宁溪中心小学卢良荣、赵文军、周岩友、许婵18新课程下的浙江考高物理实验题命题思路及有效备考研究陈 峰黄岩中学张小菊、邓明富、张邦利、王万荣、严光19小学高段数学“问题探究性学习”的研究陈 健黄岩区江口街道中心小学陈昕、金礼德、林鼎奇、潘江辉、管潇潇20高中女生开设排舞教学的实践研究王仙琴黄岩灵石中学潘志强、黄金辉21小学廉洁教育彰显儿童文化色彩的策略研究陈桂荣黄岩滨江小学蔡华荣、胡齐云、吴志伟、王雪燕、王超22小学语文课外知识积累和梳理方法研究黄赛月黄岩区实验小学张海珍、蔡燕燕、任雪莉、杨佩凤、王苇苇23以史为鉴开发高中历史德育选修课程牟玲辉黄岩区院桥中学王斌、姚丽君24农村小学第一学段学生写话能力培养的实践和研究陈丽萍黄岩院桥中心牟锡钊、余秀菊、应文琴、何素芳、卢雪岭25提高历史与社会作业有效性的研究张国富黄岩实验中学谢国琴、叶艳红、陈桂芬26 幼儿园语言教育生活化、游戏化的实践研究 陈小洁黄岩百花幼儿园 王黎敏、管婉琴、孔素芬、喻雅27小学数学课堂合作学习有效性的研究王佳路桥街道实验小学沈雄、谢丽红、叶仙花、林美琴 28小学数学单元整体教学设计与实践研究蒋英路桥街道实验小学王红燕、张敏、王雅萍29小学第二学段数学潜能生潜能激发策略的研究应玲萍路桥街道河西小学罗俊荣、谢玲玲、魏金芳、王赛冰30小学数学个性化作业设计的策略研究梁仙利路桥区金清镇中心小学应海红、沈晓黎、郑琳斐、梁永富31农村小学中高段体育课堂教学有效性策略的实践研究顾新军路桥区横街小学李赛清、王春琴、王海波、戴国琪32生本教育在中职英语口语教学中的实践研究陶海英路桥中等职业技术学校於贻鹏、梅表蝶、陈丹萍、孙素红33初中科学“整合教材,编制学材”的实践与研究张文彬路桥实验中学林桂花、梁素玲、王媚、陶冰茜34错题资源在《思想品德》学习中有效运用的实践研究牟希君路桥实验中学陈晓燕、李金聪、金敏燕35基于“有效教学”的社会思品学科中考命题研究金敏燕路桥实验中学陈志远、牟希君、李金聪、焦旭召36初中思想品德课课堂教学回归生活的实践研究金海燕路桥实验中学陈晓燕、陈志远、马敏、郑燕37农村小学二年级学生课外自主识字能力培养的行动研究张茜路桥区金清镇下梁小学蒋小彩、蒋利丽、沈贤红、郏青青38指导农村家庭“亲子阅读”的实践研究 蒋小彩路桥教研室罗玲琪、陈正云、陈丽君、洪丽敏39小学语文简约课堂教学内容的选择与确定研究许秋萍路桥新桥镇中心小学将小彩、谢春芳、林芝40小学语文高年级略读课文随堂作业优化设计的实践研究林菊丽路桥区路北街道中心小学李夏文、刘君波、孙杨、缪雪芬41积极心理取向的初中心理活动课设计、实施与效果评价研究马敏路桥实验中学金海燕、牟希君、梁素玲、梁时珺42中职学校实训基地渗透企业文化教育的探索沈敏飞临海市高级职业中学沈德县、朱崇军、方念科、傅莹盈、崔美丽43“动态交互型”写作评价方式的研究郑 超临海市回浦中学包建新、倪晓霞、侯晓芝、王 伟、杨 桦44创建初中生绿色数学课堂途径的研究陈 静临海市外国语学校王玲卫、陈亚君、章卫海、王建萍、严正德45城乡初中英语家庭作业调查研究尤美红临海市杜桥实验中学周桂献、俞美玲、金美娥、尹秀丽、潘惠英46数学作业中“错误”资源开发和利用的实践与研究徐秀娇临海市东塍中学陈佩恩、狄华众、卢玲娟、潘崇利、杨伟英47基于教学案的自主学习型课堂教学模式的研究柯星星临海市塘里中学郭剑英、谢海燕、林 光、郑志伟48农村初中信息技术学科“分区跨校”教研模式的实践研究徐琴招临海市邵家渡中学王玮强、余春红、叶卫芬、柳 献、王锦辉49让科学实验来自生活,回归生活的策略和研究叶能益临海市白水洋中学李迎春、朱伟国50基于文本的放射性阅读实践陈雪芬临海市哲商小学柳海燕、鲍玲君、戴玲招、陈桂娇、占才敏51小学数学教学中有效运用学生学习起点的实践研究叶罗艳临海市哲商现代实验小学陈锦芬、朱小燕、陈卫菊、卓秋月、金蕾红52整体网络视角下学习素材有效选用的实践研究周 丹临海市大洋小学颜莲仙、周法兴、王超颖、周丽娇、张坚萍53小学高段数学教材“二次开发”的实践与研究王 伟临海市白水洋镇小学黄丽娟、单方超、叶竹君、何增增、王 旭54基于单元整组的小学语文作业设计的实践研究郑菁芊临海市大田中心校孙佳佳、汪晓青、吴丽琴、周 丹、邵华敏55构建小学“幸福班级”的策略研究王海凤临海市杜桥镇中心校林晓芬、王玲玉、金琼斐、李丽君、郑海燕56加强农村小学书法教育,提升学生人文素养的探究李宗文临海市上盘镇中心校王永清、郑彩丽、王丽珍、林林花、郑安玉57小学生数学计算易错成因及改善对策的研究郑美林临海市桃渚镇晓村小学陈美丽、翟敏莉、黄正强、金薇薇58优化小班幼儿晨间活动的策略研究王玲英临海中心幼儿园杨叶慧、余悠悠、刘 玲、叶娌娜、陈 晖59小学高段语文学科“临界。

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