人物描写人物描写 人物描写方法• 描写描写人物的文章，必须抓住要写人物的文章，必须抓住要写人物的特点，具体可以从他的人物的特点，具体可以从他的外貌、动作、外貌、动作、语言和语言和心理活动、神态心理活动、神态方面方面着手，使文中的着手，使文中的人物栩栩如生，文章整体不做作人物栩栩如生，文章整体不做作 人物描写方法人物描写方法•一、人物外貌描写一、人物外貌描写可以从人物的可以从人物的容貌、衣着、姿态容貌、衣着、姿态描描写•二、人物动作描写二、人物动作描写人的思想品质和性格是表现在行动人的思想品质和性格是表现在行动中的因此要写好人物，一是要多写他中的因此要写好人物，一是要多写他做了什么做了什么和和怎样怎样做做的•三、人物的语言描写三、人物的语言描写写人物的语言，要合乎人物的年写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等，龄、身份、职业、经历和性格等，要有人物的个性特点要有人物的个性特点•四、人物的心理活动描写四、人物的心理活动描写可以直接可以直接写出人物对事物的写出人物对事物的感受感受，也可以通过，也可以通过语言动作描写来暗示语言动作描写来暗示人物的心理状态。
人物的心理状态•五、神态描写五、神态描写神态描写神态描写专指脸部表情专指脸部表情，描写时要用表，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸、笑嘻嘻的脸示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸、笑嘻嘻的脸 外貌描写外貌描写•这个描写过程需要注意三点这个描写过程需要注意三点:•1、为了反映、为了反映人物的思想品质和性格特征人物的思想品质和性格特征•2、、要抓住特点，表现出人物的个性要抓住特点，表现出人物的个性比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒抓住了这些特征，你写的眼睛就活光芒抓住了这些特征，你写的眼睛就活了•3、写人物的外貌，要有、写人物的外貌，要有先后次序先后次序 外貌描写例句外貌描写例句• 姐姐姐姐身材苗条，长得很健壮，身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头她的脖子略长些，比我整整高了一个头她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她惹我生气时，我就会喊她““长颈鹿长颈鹿””她剪着挺有精神的短头发，看起你来，两眼剪着挺有精神的短头发，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话忽闪忽闪的，好像会说话• 我我哥哥刚满二十岁，五大三粗哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。
头发又黑又硬，一根的身材，劲鼓鼓的头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎特别是那双睛，瞪起眼看人就像小老虎特别是那双大脚板，穿上大脚板，穿上42码的球鞋，走起路来蹬蹬码的球鞋，走起路来蹬蹬响 • 这这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉润润的，眉很黑，很黑，细长的双眼闪动着爽直细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是的、热乎乎的目光；老是未语先未语先笑，笑，语气语气也也带着笑，像唱歌似的她走路时把身子带着笑，像唱歌似的她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞的要飞的样子• 她的打扮很素净她的打扮很素净——蓝布棉裙，白色蓝布棉裙，白色短袖，一头长发总是梳得整整齐齐一眼短袖，一头长发总是梳得整整齐齐一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子 动作描写• 写人物的行动，既要仔细观察写人物的行动，既要仔细观察动作的动作的全过程全过程，又要观察整个动作是，又要观察整个动作是分几分几个环节个环节进行的，进行的，分辨出动作的变化分辨出动作的变化，这样，这样才能将一连串的动作写好。
才能将一连串的动作写好• 同时还要同时还要用确切的词语用确切的词语，特别是，特别是动词动词来来描写人物的动作，以加强文章的表现力描写人物的动作，以加强文章的表现力 动作描写动作描写• 哥哥的眼睛高度近视，处处离不开哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个眼镜，就像个““睁眼瞎子睁眼瞎子””一样，只要把他的一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖• 一天下午，哥哥要洗头了他吩咐我一天下午，哥哥要洗头了他吩咐我给他拿肥皂换水我得意地想：哼！我先给你给他拿肥皂换水我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你一会儿，哥哥伸长了脖跑跑腿，然后再治你一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是我一看时机子，把肥皂沫打得满头满脸都是我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了哥哥搓完到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空他忙去找，可后去洗头，一捧水，捧了个空他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就刚一睁眼，肥皂沫就”杀杀”得他直流眼泪他像得他直流眼泪他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
去找他的眼镜 动作描写动作描写• 哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个镜，就像个““睁眼瞎子睁眼瞎子””一样，只要把他的眼一样，只要把他的眼镜镜摘摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖• 一天下午，哥哥要洗头了他一天下午，哥哥要洗头了他吩咐吩咐我给他我给他拿拿肥皂换水我得意地想：哼！我先给肥皂换水我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你一会儿，哥哥你跑跑腿，然后再治你一会儿，哥哥伸长了伸长了脖子，把肥皂沫脖子，把肥皂沫打打得满头满脸都是我一看时得满头满脸都是我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走拿走了哥哥搓搓完后去完后去洗洗头，一头，一捧捧水，水，捧捧了个空他忙去了个空他忙去找找，，可刚一可刚一睁睁眼，肥皂沫就眼，肥皂沫就”杀杀”得他直得他直流流眼泪他像盲人像盲人摸路摸路一样，一样，东摸摸，西摸摸东摸摸，西摸摸，好容易才，好容易才摸摸起了毛巾，把眼一起了毛巾，把眼一擦擦，可眼睛还是模糊的，，可眼睛还是模糊的，就急急忙忙去找他的眼镜。
就急急忙忙去找他的眼镜 心理描写心理描写• 可以可以直接直接写出人物对事物的感写出人物对事物的感受受，也可以通过，也可以通过语言动作描写来暗示语言动作描写来暗示人物人物的心理状态的心理状态 心理描写心理描写•陈焕生推开房间，看看照出人影的地板，陈焕生推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：又站住犹豫：““脱不脱鞋脱不脱鞋?弄脏了可咋办弄脏了可咋办””，又一转念，忿忿想到：，又一转念，忿忿想到：““我出了五块钱我出了五块钱呢！再说我也不怕脏！呢！再说我也不怕脏！””他便大摇大摆走他便大摇大摆走了进去，往弹簧椅子上一坐：了进去，往弹簧椅子上一坐：““管它，坐管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢瘪了不关我事，出了五元钱呢 心理描写• 她又擦了一根火柴燃起来了，她又擦了一根火柴燃起来了，发出亮光来了亮光落在墙上，那儿就变发出亮光来了亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么透明，她可以从那儿一直得像薄纱那么透明，她可以从那儿一直看看到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热气。
更妙的是，这只鹅从盘子里跳下着热气更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来上走着，一直向这个可怜的小女孩走来——这时候，火柴又灭了，面前没有别的，只这时候，火柴又灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙有一堵又厚又冷的墙 神态描写•爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光可能是因为长期从事脑力劳是闪着严厉的目光可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很不相称的年龄很不相称•妹妹刚生下来时，样子真难看：塌鼻梁，肿眼泡，妹妹刚生下来时，样子真难看：塌鼻梁，肿眼泡，整天闭着眼睛睡觉圆圆的脑袋上，长着毛茸茸整天闭着眼睛睡觉圆圆的脑袋上，长着毛茸茸的头发，小脸儿通红通红的，一点没有她现在这的头发，小脸儿通红通红的，一点没有她现在这么好看•我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。
实际上，他是心里坏就咧着嘴笑实际上，他是心里坏•除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意都洋溢着笑意 语言描写语言描写•妈妈对弟弟说：妈妈对弟弟说：““宝贝，这件有点贵，你宝贝，这件有点贵，你看那件多漂亮呀，咱们买那件吧看那件多漂亮呀，咱们买那件吧弟弟弟弟哭闹着说：哭闹着说：““不，不，我就要这个不，不，我就要这个•妈妈想：妈妈想：““这小子，肯定是去玩具那边了这小子，肯定是去玩具那边了””，就过去一看，乱七八糟，叹着气说，，就过去一看，乱七八糟，叹着气说，““唉，真是个淘气包唉，真是个淘气包 习作要求• 一一个个特点鲜明特点鲜明的人，总是给别人留下深的人，总是给别人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容相貌、举手投足也会留下挥之不去的印象容相貌、举手投足也会留下挥之不去的印象这次作文我们就来写这样的一个人，可以是身这次作文我们就来写这样的一个人，可以是身边熟悉的人（朋友、同学、父母、兄弟姐妹、边熟悉的人（朋友、同学、父母、兄弟姐妹、老师），也可以是偶然见到的陌生人，写的时老师），也可以是偶然见到的陌生人，写的时候，试着运用课文中一些候，试着运用课文中一些写人的方法写人的方法，写出他，写出他（或她）（或她）某一方面的特点某一方面的特点。
•要求：内容具体，感情真实要求：内容具体，感情真实，题目自拟，语句，题目自拟，语句通顺，字数不通顺，字数不少于少于500字 我的弟弟我的弟弟• 我我有一个活泼可爱的弟弟，他有一双大大的，有一个活泼可爱的弟弟，他有一双大大的，水灵灵的眼睛，如蝶翼一般的睫毛上下飞舞着水灵灵的眼睛，如蝶翼一般的睫毛上下飞舞着，樱桃小嘴晶莹剔透，衬在他那张宛如一张大，樱桃小嘴晶莹剔透，衬在他那张宛如一张大大的苹果脸上，显得那么活泼可爱大的苹果脸上，显得那么活泼可爱• 弟弟弟弟很顽皮，他才一岁多，所以爸妈都向着他很顽皮，他才一岁多，所以爸妈都向着他这天，我写完了作业，妈妈边对照作业，一边这天，我写完了作业，妈妈边对照作业，一边看语文书过了一会儿，妈妈下楼督促爸爸的看语文书过了一会儿，妈妈下楼督促爸爸的““工作工作””---烧饭去了，由我来监护着烧饭去了，由我来监护着 • 弟弟手拿一支圆珠笔，对着我的语文书上，弟弟手拿一支圆珠笔，对着我的语文书上，《《藏藏戏戏》》一课认真而又仔细地一课认真而又仔细地““端详端详””了一番，认为了一番，认为太太““单调单调””了，趁我不注意，就了，趁我不注意，就““一挥而就一挥而就””，，把我那一页添加上了把我那一页添加上了““浓重浓重””的的””油彩。
我耳朵油彩我耳朵很灵，听到了些不太和谐的声音：很灵，听到了些不太和谐的声音：““嚓嚓嚓嚓……”，急，急忙扭头一看忙扭头一看---悔时已晚，我的语文书已成了大花脸这时，妈悔时已晚，我的语文书已成了大花脸这时，妈妈上来了，看着弟弟的妈上来了，看着弟弟的““杰作杰作””哭笑不得，急忙哭笑不得，急忙安慰我：安慰我：““弟弟还小弟弟还小”“”“你是姐姐你是姐姐””……我含着我含着一股热泪，转身离去了一股热泪，转身离去了• 弟弟虽然很调皮，但他也很懂事记得有一次，弟弟虽然很调皮，但他也很懂事记得有一次，妈妈打我，他也装模作样地向我挥挥他那纂紧的妈妈打我，他也装模作样地向我挥挥他那纂紧的小拳头，嘴巴一翘，顿时，屋子里全是他那些含小拳头，嘴巴一翘，顿时，屋子里全是他那些含糊的音线妈妈手里的衣架早已糊的音线妈妈手里的衣架早已““移情别恋移情别恋””对对准了弟弟的小屁股，弟弟的哀嚎简直要刺破我的准了弟弟的小屁股，弟弟的哀嚎简直要刺破我的耳膜• 弟弟现在已经回老家与爷爷奶奶在一起了，可是弟弟现在已经回老家与爷爷奶奶在一起了，可是，我永远也忘不了和弟弟在一起的美好时光。
我永远也忘不了和弟弟在一起的美好时光 我的弟弟我的弟弟• 今年今年八岁，上小学一年级，他有一个圆溜溜的八岁，上小学一年级，他有一个圆溜溜的大脑袋，脑袋上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，大脑袋，脑袋上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，如黑宝石一般，有一张能说会道的樱桃小嘴，如黑宝石一般，有一张能说会道的樱桃小嘴，生气的时候，嘴巴一撅一撅的你说他可爱不生气的时候，嘴巴一撅一撅的你说他可爱不可爱？可爱？• 弟弟弟弟很淘气每次都要把玩具库给弄得乱七八很淘气每次都要把玩具库给弄得乱七八糟，就在昨天，妈妈出去买菜了，我在房间写糟，就在昨天，妈妈出去买菜了，我在房间写作业，过了一阵，妈妈回来了，看见没有盐了作业，过了一阵，妈妈回来了，看见没有盐了就叫我和弟弟去买盐，妈妈叫了弟弟好几次都就叫我和弟弟去买盐，妈妈叫了弟弟好几次都不出来，妈妈想：不出来，妈妈想：““这小子，肯定是去玩具那这小子，肯定是去玩具那边了边了””，就过去一看，乱七八糟，叹着气说，，就过去一看，乱七八糟，叹着气说，““唉，真是个淘气包唉，真是个淘气包弟弟喃喃的说：弟弟喃喃的说：““收收拾了不就好了。
拾了不就好了 • 别看他淘气，有时也像个女生一样，照镜子，别看他淘气，有时也像个女生一样，照镜子，打扮自己就在前天，我们全家一起去城里商打扮自己就在前天，我们全家一起去城里商场买衣服，走着走着去了儿童服装那里，弟弟场买衣服，走着走着去了儿童服装那里，弟弟去这看看去那看看，忽然他看到一件非常帅气去这看看去那看看，忽然他看到一件非常帅气的衬衫，就急忙跑过去，左看看，右看看，妈的衬衫，就急忙跑过去，左看看，右看看，妈妈说，他肯定是看上那件衣服了妈妈问了一妈说，他肯定是看上那件衣服了妈妈问了一小服务员阿姨，这件衬衫多少钱？服务员阿姨小服务员阿姨，这件衬衫多少钱？服务员阿姨告诉妈妈需要八百元妈妈对弟弟说：告诉妈妈需要八百元妈妈对弟弟说：““宝贝宝贝，这件有点贵，你看那件多漂亮呀，咱们买那，这件有点贵，你看那件多漂亮呀，咱们买那件吧弟弟哭闹着说：弟弟哭闹着说：““不，不，我就要这不，不，我就要这个妈妈只好无可奈何地买下啦妈妈只好无可奈何地买下啦• 这就是我的淘气包弟弟，一个爱扮酷的小帅哥这就是我的淘气包弟弟，一个爱扮酷的小帅哥. • 我心目中的好老师就是教我们语文的我心目中的好老师就是教我们语文的沈老师沈老师。
• 沈老师大约四十岁左右，个子不高，沈老师大约四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来很和蔼沈老师眼睛虽然有点小，有点瘦，笑起来很和蔼沈老师眼睛虽然有点小，可是上课时可威严了，眼睛一瞪，谁见了都怕，可是上课时可威严了，眼睛一瞪，谁见了都怕，都会立即坐好，认真听课可他笑起来时眯成一都会立即坐好，认真听课可他笑起来时眯成一条线，好像瘦了身的机器猫，可好玩了条线，好像瘦了身的机器猫，可好玩了• 沈老师的课谁都喜欢听，因为他沈老师的课谁都喜欢听，因为他讲话很幽默，思维也比较活跃，这也是我们喜欢讲话很幽默，思维也比较活跃，这也是我们喜欢他的一个原因他的一个原因有一次上写字课，这节课要写好有一次上写字课，这节课要写好多生字和词组，我们写呀写，终于写到了最后一多生字和词组，我们写呀写，终于写到了最后一个个““龟龟””字沈老师就慢悠悠的说：字沈老师就慢悠悠的说：““就剩一个就剩一个‘‘龟龟’’了，龟孙子的了，龟孙子的‘‘龟龟’’了了””我们都““哈哈哈哈””大笑起来，沈老师又正儿八经的说：大笑起来，沈老师又正儿八经的说：““龟孙子龟孙子在现在是骂人的话，大家可不能乱说哦在现在是骂人的话，大家可不能乱说哦!”那滑稽那滑稽的表情和动作，现在想想都能让人捧腹大笑。
的表情和动作，现在想想都能让人捧腹大笑外貌描写 • 俗话说得好：俗话说得好：““严师出高徒严师出高徒””沈老师也是很严厉的师也是很严厉的早晨，一进教室，总能看到早晨，一进教室，总能看到沈老师站在教室门口一丝不苟地抽查背书，不沈老师站在教室门口一丝不苟地抽查背书，不会背的同学就再站在门外读上课铃响了还不会背的同学就再站在门外读上课铃响了还不会背的话，下课也要去办公室读，读到了会背会背的话，下课也要去办公室读，读到了会背才放过又一次，沈老师来发订正的本子，发才放过又一次，沈老师来发订正的本子，发到最后，沈老师说：到最后，沈老师说：““有一个人竟然作业一个有一个人竟然作业一个字没写就交上来了字没写就交上来了!是谁是谁?自己站起来自己站起来!”有一位同学战战兢兢地站了起来，位同学战战兢兢地站了起来，““放学留下来放学留下来!”沈老师把话拉得长长的，教室里的人一声都不沈老师把话拉得长长的，教室里的人一声都不敢吭直到打扫教室卫生的人都走光了，那位敢吭直到打扫教室卫生的人都走光了，那位同学才从办公室里出来，他肯定是经受了沈老同学才从办公室里出来，他肯定是经受了沈老师苦口婆心地教育。
师苦口婆心地教育 • 沈老师对同学们都很关心沈老师对同学们都很关心如果有如果有人受伤，摔跤，他都会给他们擦红药水，伤得人受伤，摔跤，他都会给他们擦红药水，伤得重的还会亲自送到医院，然后给我们上一堂重的还会亲自送到医院，然后给我们上一堂““安全课安全课””• 沈老师布置作业也不太多，也尊重我们的沈老师布置作业也不太多，也尊重我们的建议，思维也比较开放建议，思维也比较开放记得上一二年级时，记得上一二年级时，内容很简单，几下就可以讲完了，剩下时间，内容很简单，几下就可以讲完了，剩下时间，就经常给我们讲故事平常沈老师会把数学活就经常给我们讲故事平常沈老师会把数学活动课当成数学上，班会课当成语文课数学活动课当成数学上，班会课当成语文课数学活动课的时候，沈老师带我们外出实践，比如统动课的时候，沈老师带我们外出实践，比如统计我们的身高、体重、年龄等计我们的身高、体重、年龄等;班会课时候，班会课时候，就讨论班上的事，比如选班委、班干部、小组就讨论班上的事，比如选班委、班干部、小组长等• 这就是我最喜爱的老师：沈老师这就是我最喜爱的老师：沈老师。
他幽默、风趣、好笑、严厉，深受我们喜爱他幽默、风趣、好笑、严厉，深受我们喜爱! 。