第三章人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理 教材解读本节内容放在《人体的营养》一章之后讲述， 为进一步学习下节课 《发生在肺内的气体 交换》打下基础，做好知识铺垫呼吸是人体生存的基本生理活动，学生本身知道只要人活 着就必须进行呼 吸作用，鼻是用来呼吸的器官，但对呼吸时还有哪些器官参与， 这些器官对吸入的气体有什么作用，了解比较少所以，教材内容由三部分组成，即描述结构、资料分 析、补充资料 要使学生初步认识到呼吸道是保证气体顺畅通过的结构， 但是呼吸道并不仅仅是气体的通道，还能对吸入的气体进行处理， 使到达肺部的气体温暖、 湿润、清洁不过,呼吸道对空气的处理能力是有限的， 因此，保持环境中空气新鲜，清洁是非常重要的，从科 学角度认识空气质量的好坏与人体健康的关系背景资料呼吸系统：由呼吸道和肺组成呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能 呼吸道：鼻、 咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体 进行处理，使肺 部的气体温暖、湿润、清洁呼吸道的结构和功能:（1）鼻：鼻是呼吸道的起始部分鼻有骨和软骨做支架、鼻腔的前部生有鼻毛，有阻捎灰尘的作用鼻腔的内表面覆盖着黏膜， 黏膜内含有丰富的毛细血管和黏液腺， 黏液腺分泌黏液。
可以温暖和湿润吸入的空气 感冒时鼻腔不通，这是鼻黏膜内的毛细血管肿胀，将鼻文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑•欢迎下载支持 腔堵塞造成的2） 咽：自上而下与鼻腔、口腔、喉腔相通食物由口腔经咽再进入食道，吸入鼻腔的空 气经过咽再 进入气管可见，咽是食物和空气的共同通道3） 喉：既是呼吸通道，又是发声器官喉由多块软骨绀成，其中会厌软骨形似树叶，上宽下窄在做吞咽运动时，咽与喉上提，会厌软骨可掩盖喉口， 防止食物进入喉腔呼吸时,会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻有的人边吃饭边说笑，在咽时会厌软骨来不及盖 下，食物进入气 管，就会引起剧烈的咳嗽乔期町呼喙的盂棗（4）气管和支气管：气管长 10 12 厘米，在食道的前面，气管下端分成两条支气管，气管 和支气管的管 壁中都排列着一些半环状的软骨， 其有支架作用，且有弹性，使气管腔保持开 放状态而管壁不致坍陷， 从 而保证气流畅通无阻 气管内壁有纤毛上皮， 纤毛向咽喉方向不 停地摆动，可将吸入的灰尘、病菌与黏液 一起送到咽部，开通过咳嗽排到体外，这就是痰痰中含有大量的病菌等，呼吸系统传染病 （如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳及 白喉）的病原 体，都可以通过痰液进行传播。
因此我们要养成不随地吐痰的习惯、特别提醒：呼吸道具有保证气体顺畅通过的作用， 还能使到达肺部的气体温暖， 湿润，清洁, 同时还能使人发出各种声音但是呼吸道对空气的处理能力是有限的， 如果不注意呼吸卫生会惠一些呼吸系统疾病教学目标1. 描述人体呼吸系统的组成2. 了解呼吸道的作用教学重点通过资料分析，归纳出呼吸道的作用教学难点本节“资料分析”活动的组织课前准备课前准备教学挂图，按组准备讨论题，学生分组等教学过程一、情境导入方案一： 提问引入同学们，一个人不吃饭能坚持多长时间？不喝水呢？不呼吸呢？据统计，如果我们大脑 细胞缺氧六分钟左右，就要受到致命的损伤；心脏缺氧十几分钟将停止跳动，所以我们的生活离不开空 气，我们每时每刻都要呼吸，今天我们就来学习有关呼吸系统的知识方案二： 创设情景，导入新课播放视频资料，展示新生儿啼哭的多媒体画面，并提出问题，引入本章学习的主题 ——《人体的呼吸》 问题 1：为什么新生儿总是啼哭着来到人间？问题 2：如果自己用手捏鼻子和闭喘，有何感受？大家晚上睡觉是否也要进行呼吸呢？师：同学们说得好， 婴儿第一声啼哭标志着呼吸作用的开始，我们每个人一来到人间就离不开空气需要，不断呼吸，要不断的 从空气中获得氧气，并排出体内产生的二氧化碳，今天我们就来学习这方面的知识。
引导学生认真观看视频资料，积极动脑，思考问题，讨论后自由发言回答 1：啼哭标志着呼吸作用的开始，表明人生活需要呼吸空气回答 2：憋气不能呼吸，每个人每时每刻都要进行呼吸方案三： 趣味情景导入你有过这样的经历吗？感冒后，呼吸不顺畅，不得不张口喘气，弄得口干舌燥，很 不舒服，为什么用口呼吸不如用鼻呼吸好呢？车站、礼堂、影剧院等一些公共场所经常贴有醒目的标语： “请不要随地吐痰” 随地吐痰”有什么危害呢？吃饭时说说笑笑、打打闹闹，一不小心就呛着了，引 起剧烈的咳嗽……想知道为什么吗？请走进本节内容去探寻问题的答案吧！二、自主学习请同学们自学教材第40—44页，并尝试回答：1. 你的身体每时每刻都在通过 与周围的空气进行气体交换2呼吸系统由 和 组成呼吸道包括鼻、 、喉、 和支气管3呼吸道是气体进出的 ,不仅能保证气体顺畅通过， 而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体 、 、 4. 有的人边吃饭边说笑，吞咽时 来不及盖住喉口，食物进入 ，就会引起剧烈咳嗽三、合作探究1.讨论教材第42页的5个讨论题2. 为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？2.在对溺水者进行人工呼吸以前为什么要先清除口、鼻内的污物？ 4.声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？四、学习小结1）呼吸系统包括，呼吸道是气体的,它包是气体交换的场所。
⑵呼吸道不仅仅是气体的通道，而且还能使气体 五、达标检测2.1.食物和气体的共同通道是（鼻腔内鼻毛的作用是（）.灭菌B •温暖空-气 C .湿润空-气 D .过滤空-气3.平常所说的痰来自（.气管、支气管.使鼻腔较长D .使鼻毛较长4.北欧人的鼻子较大，其作用是A •使人漂亮 B •使鼻孔较大5.人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（A鼻咽喉支气管气管肺B鼻喉咽气管支气管肺C鼻□腔咽 喉气管支气管D鼻咽喉气管支气管肺A. 鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激B. 鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C. 鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃D. 鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体 7边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是 (A、会厌软骨没能盖住喉的入口 B 、气流冲击，喉腔扩大C气流冲击，声门裂开大D 、环状软骨扩大&右图是呼吸系统模式图，请据图回答：(1 )请填写下列序号所表示的结构名称：① ② ③ ⑤ ⑥ ⑦ (2) 对吸入气体有过滤、湿润和温暖作用的结构是 3) 痰是由口 和[] 内表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌 等组成学习反思。