学习目标学习目标：•1.能够快速运用“四舍五入”法对除数是两位数的除法进行试商•2.通过具体的情境，体验“调商”的过程，掌握“调商” 的方法•3.在学习过程中体验数学的逻辑性和严密性，启发对数学的美的认识 下面各题商是否合适？下面各题商是否合适？3 30 0)2 6 62 6 68 82 2 4 4 0 02 2 6 69 90 0)2 6 62 6 63 32 2 7 7 0 02 20 0)8 48 43 36 6 0 02 2 4 4 （ ） （ ） （ ） A、商大了、商大了 B、商小了、商小了 C、商合适、商合适ABC余数大于除数余数大于除数被除数不够减被除数不够减余数小于除数余数小于除数 我们四年级二班有我们四年级二班有3434人，共借书人，共借书262262本四年级二班平均四年级二班平均每人借书多少本？每人借书多少本？ 266 ÷ 34 =266 ÷ 34 =3 34 4)2 6 62 6 6可以怎样试商？可以怎样试商？估计商几？估计商几？( )( ) 266 ÷ 38 =266 ÷ 38 =3 3 8 8)2 6 62 6 6( )( ) “四舍五入法四舍五入法”试商，是把谁四舍五入试商，是把谁四舍五入？？3 3 4 4)2 6 62 6 68 83 3 0 02 2 7 7 2 21 13 3 8 8)2 6 62 6 66 62 2 2 2 8 88 83 34 4 0 02 2“30”,“40” 是除数吗？它们有什么用？是除数吗？它们有什么用？用用四四舍舍五五入入法法把把除除数数看看成成与与它它最最接接近的整十数近的整十数帮助快速我们试商帮助快速我们试商 3 3 4 4)2 6 62 6 68 83 3 0 02 2 7 7 2 23 3 4 4)2 6 62 6 67 72 2 3 3 8 82 82 83 3 8 8)2 6 62 6 67 72 2 6 6 6 60 03 3 8 8)2 6 62 6 66 62 2 2 2 8 88 83 34 4 0 0调调 小小调调 大大接着想，怎么判断初商是否合适？接着想，怎么判断初商是否合适？ 不够减时，初商过大，调小不够减时，初商过大，调小1 1余数大于等于除数，初商过小，调大余数大于等于除数，初商过小，调大1 1 智勇大冲关智勇大冲关 第一关：请说一说把除数看做第一关：请说一说把除数看做多少来试商？多少来试商？226 4（（2））432 0 4（（3））57 3 5 0（（4））784 4 420406080（（1）） 第二关第二关2 2 7 7)8 18 15 5 4 42 22 27 73 3 0 04 4 3 3 )2 0 42 0 42 2 1 15 54 4 0 03 3 9 9 )3 1 53 1 57 74 4 0 02 2 7 7 3 34 4 2 27 7 4 4 )4 4 44 4 46 67 7 0 04 4 4 4 4 40 0根据试商情况，说出各题准确的商。
根据试商情况，说出各题准确的商5 53 34 48 8√√ 先找出错在哪里，再改正先找出错在哪里，再改正1 1））3333)2 5 62 5 68 82 2 4 4 0 01 1 6 62 27 7)1 9 21 9 26 61 1 6 6 2 23 3 0 03 30 03 3 0 0第三关第三关 （（1））29元元/件件（（2））49元元/2件件 。