本文格式为Word版，下载可任意编辑小班游戏捉小鱼 篇一：小班民间音乐游戏《捉小鱼》 小班民间音乐游戏《捉小鱼》 小班民间音乐游戏《捉小鱼》 活动背景： 游戏是幼儿的根本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。
捉小鱼〞是根据民间音乐游戏“捕鱼〞与主题“甜幸福蜜〞相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律幽美，内容对比简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的幸福美好，并体验民间音乐游戏带来的开心因此设计了这个教学活动 活动目标： 1．能协同歌曲音乐初步把握游戏的玩法 2．体验音乐游戏带来的开心。
重点难点： 能协同歌曲音乐初步把握游戏的玩法 活动准备： 事先学会大量小鱼游来了歌曲、大量小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。
活动过程： 设计理念 一、 情景导入，激发兴趣 1.率领幼儿学小鱼游进入活动室。
小鱼们池塘到了我们休息一下吧！（模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色 2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好？（跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相连接 二、学习游戏，把握玩法 1.捕鱼人示范捉小鱼。
2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的？（让幼儿通过自己的观测来认识游戏时所要用到的道具，不但加强了幼儿的观测才能，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式 3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢？根据幼儿状况举行再次示范这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住〞的时候刻意放慢了速度并将动作夸诞化，让幼儿更加明了的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼 4. 被捉到的小鱼哪里去了？（我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿明了的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。
5.请个别幼儿示范在老师的帮忙下示范的对比顺利 6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢？请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼举行游戏当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来 7.教师强调游戏规矩：捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住〞时才能去捉小鱼。
8.集体游戏 三、终止活动 天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧！幼儿离开活动室 通过幼儿模仿小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓重的兴趣 教学反思： 在本次教学活动中在教具的准备上还是对比充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓重。
在游戏的过程中孩子的兴趣一向很浓重，游戏的后半部分孩子们根本能够把握游戏规矩来举行游戏但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏高潮的时候孩子们没有模仿小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，好多孩子进去了之后又立刻出来了，没有停留到规定的时间整个活动的游戏都是幼儿听音乐举行游戏的，因此“捕鱼人〞在捉小鱼的时候被限制住了，假如是幼儿自己清唱的话“捕鱼人〞在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间 篇二：小班体育活动捉小鱼 。