母亲的河教学目标： 知识与能力目标：1、学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法2、体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用 过程和方法目标：1、通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹2、体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意 情感态度和价值观目标：学习母亲勤劳坚忍、慈爱善良、乐于助人、顾全大局的优秀品质 重点难点：重点：1、了解母亲形象的特征知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质 难点：理解文章开头结尾的抒情和议论句子的作用 课时安排：2课时 教学步骤： 1课时 一、导入新课：以情感导入 二、介绍作者：河北人，著名作家，著有散文集《母亲的河》等 三、解释下列句子中的词语⑴一人嗷嗷待哺的婴儿失去了阳光恩泽嗷嗷待哺：⑵曾经是芳草如茵的心田与河床一起变成了沙漠芳草如茵：⑶母亲的义务诊所还是门庭若市，顾不上跟我说话门庭若市：四、朗读课文，思考以下问题： 1、课文写到了泥洋河的几次变化?作者为什么称它为“母亲的河”?设题意图：泥洋河是文章的线索，它的变化与文章所写的事和人都有密切的关系，找准几次变化也就理清了文章的脉络而弄明白作者为什么称泥洋河为母亲河，则是理解文章的钥匙。
参考答案：两次一次是在“父亲”牺牲后，它先是“发了特大的洪水”，然后又“奇迹般的水断了”；再一次是在“我终于回到阔别多年的故乡”时，河道生长起了一片白杨树因为泥洋河养育了一方百姓，而且和“我”家、“我”有密切联系，因此作者称它为母亲河2、课文记叙了几十年间发生的一些事，但是不显凌乱，原因是什么?设题意图：引导学生从整体上把握文章，理清文章脉络，体会作者的构思技巧和散文“形散神不散”的特点参考答案：作者以时间为序，以泥洋河为线索，以歌颂母亲的伟大人格、赞美故乡乡情为核心，紧凑、不凌乱3、下面两段文字是课文的开头和结尾，说说它们的联系和区别1）．无论走到哪里，我身后总跟着一条河，它像一条带子结结实实系在游子身上2）．几天后，我走了，带走了一条河，一条绿色的河，一条母亲的河它的波涛时时注入我的体内，冲动心的轮机，我的眼睛比过去亮了设题意图：文章开头段和结尾段的这两段文字，带有强烈的抒情性，含蓄地表达了作者丰厚的思想情感；同时对文章的结构也起到了很好的呼应作用让学生分析它们的区别和联系就是为了更好地体会这些参考答案：联系：都写了泥洋河与“我”的密切联系，抒发了“我”对泥洋河的深切感情区别：首段侧重写泥洋河与“我”的密切联系；尾段侧重写泥洋河的变化，以及这种由母亲带来的变化对“我”的激励。
4、本文构思上采用了时间顺序，请把文章表示时间性的词语找出来五、课文精读阅读下面两段文字，回答后面的问题1．抗日战争开始，父亲在上游打仗，常常顺水漂来一些酸枣叶子、柿树叶子细心的母亲在河边看到了，就猜出是他鞋脚破了，烟叶断了，打点停当，托交通员拐弯抹角送去父亲在下游打仗，偶尔在河边看到顺水漂来的麻秸杆儿、蔓菁缨儿，就理解奶奶结实，孩子平安，从而放心地去参加战斗这段描写似乎有些不合常理，你怎样看?2．那一年，泥洋河发了特大洪水，大水涌进村子，涌进院落，涌上乡亲们的心头天连阴不睛，雨绵绵不停，乡亲们说那是母亲的泪水，悲恸的思潮说也奇怪，第二年泥洋河奇迹般地水断了，河干了，河床露出冷漠的白沙实际上是自然气候变化冀南三年无雨，赤地千里可乡亲们都说，那是母亲泪水流尽了一个正值芳龄的妻子失去了雨露滋润，一个嗷嗷待哺的婴儿失去了阳光恩泽，母亲心灰意冷了，曾经是芳草如茵的心田与河床一起变成了沙漠对自然界的旱涝变化，乡亲们为什么认为是母亲的泪水所致?设题意图：对文章的语句、段落揣摩品味，体会其深层含义是精读的常用方法，这样做，可以从内容、手法等方面或加深理解，或提出疑问，或产生联想，从而提高读书的效能设计这道题就是为了达到这个目的。
参考答案：1．文章这样写主要是为了突出父亲和母亲恩爱至深提示：学生意见只要言之成理即可)2．因为“父亲”是为了抗日、为了救乡亲们而死，而父母亲又十分相爱，因此，乡亲们认为旱涝是母亲的泪水所致六、作业小作文以“母亲”或“母爱”为话题写一段关于母亲的文字（不少于200字）下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代活动过程： 1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语： “双手抓不起，一刀劈不开， 煮饭和洗衣，都要请它来 主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！” 一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水听大家说，我的用处可大了，是真的吗？” 主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道 甲：如果没有水，我们人类就无法生存 小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的 花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了 主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》 竹板一敲来说话，水的用处真叫大； 洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚， 煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸； 鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它； 采煤发电要靠它，京城美化更要它 主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？ 甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水 乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的 丙说：我还知道水对美化城市起很大作用 2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？ （1）（生）：我要节约用水，保护水源 （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用 （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了 （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所 3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声 （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对 （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用 （3）一生跑上说：主持人请把借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用内容略写） （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？ 主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》 大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的 旁白：“那又是谁家的呢？” 主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？ 甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上 乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了 主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？ 齐：主动关好 小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？ 主持人：可以 小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？ 答：我要做节水的主人，不浪费一滴水 小记者：请这位同学谈谈好吗？ 答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了 小记者：你们谈得很好，我的收获也很大我还有新任务先走了，同学们再见！ 水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！ 主持人：你们还有发言的吗？ 答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己 动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！ 花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！ 水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断 主持人：水伯伯，您这是干什么呢？ 水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！ 主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！ 4.主持人：大家欢迎老师讲话！ 同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代 5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代活动过程： 1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语： “双手抓不起，一刀劈不开， 煮饭和洗衣，都要请它来 主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！” 一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？” 主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道 甲：如果没有水，我们人类就无法生存 小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的 花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了 主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》 竹板一敲来说话，水的用处真叫大； 洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚， 煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它 栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸； 鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它； 采煤发电要靠它，京城美化更要它 主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？ 甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水 乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的 丙说：我还知道水对美化城市起很大作用 2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？ （1）（生）：我要节约用水，保护水源 （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用 （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所 3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声 （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对 （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用 （3）一生跑上说：主持人请把借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用内容略写） （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？ 主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》 大概意思是：学校男厕。