教师职业感悟大方县大方镇第五小学杨晋【题记】恩格斯说过：“每一个阶级，甚至每一行业，都有各自的道德师 德”就是教师的职业道德，是教师工作的社会职能所要求的行为规范，教师 职业的特殊性决定教师这一职业应成为读书育人的楷模从事教育十几 载，从不敢懈怠，因为教育工作是塑造“人”的工作，它不只是影响一个 人的一辈子，它会影响到一个家庭的幸福、一个国家的兴衰、一个民族的 命运所以，每时每刻都对自己从事的工作充满了敬畏，都在不断地警省 自己，有没有尽全力，足不足够真诚，……一路走来，总在反思，在这十 几年的教育生涯中，有过伤悲，有过喜悦，哭过也笑过，在这里，我愿与 大家交流讨论这十几年的从业感悟爱学生是教师的出发点，是教师进行教育的核心孔子说：“亲其师， 信其道”可见一个教师对学生的爱是多么的重要心中没有爱，试问， 怎么能教育好学生、感动学生的心灵、促进学生的成长和转变一个缺乏 爱的教师就不可能教育好学生的，这样的教师，不会在心中有阳光，不会 拥有教育的智慧和灵感；这样的教师，不会爱护、尊重学生的人格，缺乏 对社会和人生的责任感夏尊丐先生说过：“爱对于教育，犹如池塘之于 水，没有水，便不能成为池塘；没有爱，便不能称其为教育。
教师的幸福做为一名教师，最重要的就是要有良好而辨证的心态，面对纷繁复杂 的社会要淡定，面对活泼可爱的学生要真诚，面对平凡琐碎的工作要有高 度的责任感和饱满的热情这样，我们才能够坚定自己的理想一个教师 不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书既然选定了教师这 一职业，就应该以一颗平和的心不断提升对人待事的境界在工作中应该 做好两件事一一学习和研究不断充实自己的知识和精神，实实在在地静 下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来多读几本书，静下 心来总结规律，静下心来细细品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的 乐趣、意义，静下心来写作作为教师，我们快乐幸福，不在于我们拥有很多，而在于我们怎样看 待自己的拥有人生哪能事事如意?不如意的事，想开了是天堂，想不开就 是地狱让我们直面人生，甩掉沉重的包袱，变得更坦诚、更豁达、更智 慧、更自信，与学生一起成长，与快乐幸福同行做为教师，当你对自己清晰而成熟的教育教学理念运用自如时，那是 一种幸福：当你不断进取，执着追求自己的教育信念时，那是一种幸福 教师的幸福写在学生认真的作业本上；教师的幸福盛在学生满意的答卷 上；教师的幸福，堆在家长充满谢意的脸上；教师的幸福是看到学生的毕 业证书上，是节假日收到学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花……只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步；只有那些勇于付 出的教师才能抓住教育幸福的时光；只有那些善于不断进去的教师才能登 上教育幸福的天堂，只有那些执着追求教育理想的教师才能真正体验教育 的幸福。
教师的微笑微笑拥有着无穷的教育魅力教师微笑着面对学生，能给学生一种 宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激 励教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表 达自己；教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒， 意识到自己的言行需要控制和自律教学工作中教师的微笑能够活跃课堂 氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪；德育工作中教师的微笑是对不良 行为的理解和宽容，引起学生的自我反思和觉醒，是对良好行为的鼓励和 赞许，激励学生不断努力和进取教师的微笑和严厉同样重要，但二者相 比，微笑更平和、温和，更可亲、可爱严厉的教师令学生敬畏，微笑的 教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬 爱教师的微笑，是一种积极的生活态度，体现出的是一种正确的教育理 念保持微笑，是自信、是乐观、是热情，是对未来充满着无限的希望； 而这些，恰恰是对学生的一种潜移默化的教育；洒向学生，也滋润着教师 自己的心田；抚慰着学生，也愉悦着教师自己的心田教师的微笑是一种 振作，是一种坚强，是一种超脱的魅力；微笑是一种风度，它具有热情和 友善，具有接纳和体贴，具有宽容和豁达，具有轻松和乐观教师，请保持微笑，莫以师道尊严代替微笑。
一笑泯恩仇，笑一笑十 年少，笑比哭好既然如此，我们何不对学生多一点微笑，对同事多一点 微笑，对家长多一点微笑呢？。