资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！做语文卷子的答题技巧整理 历届中学语文试卷可以把它分为八块，根底学问题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译、诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文，每一块学问点，都有肯定的做题方法和做题思路下面给大家共享一些关于做语文卷子的答题技巧整理，盼望对大家有所关心 做语文卷子的答题技巧1 选择题 (一)(15分,每题3分) 1.【字音辨析题】 答题技巧：常见字注音正确的可能性小生僻字一般不会标错音 审清题干，用排除法是较好的方法 2. 【字形辨析题】 答题技巧： “形近而音〞不同的别字生僻字一般不会错平常多积累 3.【词语运用题】 凭语感去选择自己认为的最正确答案，一般有两种类型： 答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，肯定要在上下文中找到相应的信息，重点是用法场合上的搭配留意采纳排除的方法，将最简单辨析的词语先排除，渐渐削减选项 4. 【熟语(含成语)辨析题】答题技巧： 第一，逐字说明熟语，运用成语构造特点把握成语大意，但要留意不能望文生义; 其次，体会熟语的褒义贬义中性等感情颜色; 第三，要留意熟语用法范围，搭配的对象; 第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比拟，选出认为最符合要求的 要正确理解熟语的整体意义，要留意语境的组合与搭配状况，越是想要你字面理解的熟语越要留意陷阱特殊生疏的熟语往往是对的 5. 【病句辨析题】 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明(歧义)、不合规律 答题技巧： 推断病句用排除法居多回忆以前做的常见病句的标记 做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→综合思索，是否符合规律思维，——凭借语感特殊留意以下几种状况： ①介词“关于〞“对于〞“对〞等开头的句子，留意主语的残缺 ②类似于“A〞是“B〞的句子，留意“A〞“B〞的协调，也可能是句式杂糅 ③动词后有很长的修饰词语，留意是否宾语残缺 ④用和或以及顿号连接的并列成分，留意歧义及内在规律挨次是否失当以及意义的附属关系 ⑤前半句用法了“能否〞“可否〞等双面词语，留意后半句是否与前半句协调 ⑥反问句及疑问句留意是否表意相反 6.【标点符号题】 答题技巧：留意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的用法，重点审查这类标点的用法正确性，逐一辨析排除。
7、【排序题(语言连接题)的考察】答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题全都，陈述对象全都，表达角度全都，情调保持全都，上下文句式保持根本全都，与上下文思路保持连接还要留意语言音节上的和谐及押韵再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上留意先后挨次还要在上下语句中找到相对应的信息语言风格要前后全都 语段连接，前瞻后顾，留意上下文主语的承接及规律的内在联络找打破口，用排除法做题思路是：考察陈述对象(主语)是否全都→→ 话题是否全都→→前后句式是否全都→→ 情境是否吻合→→ 音节是否和谐等 做语文卷子的答题技巧2 小升初文言文备考攻略全 1、重视预习，学会自学 课前必定要借助说明本身逐字逐句去翻译，不要坐等教师来讲解预习时留意找出疑难字句提交课堂争论，向教师、同学请教对重点字词要进展归类认识，突出重点，打破难点有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要擅长记忆、比力、归纳、整理，把“字词〞学“活〞可以本身制作一个“常用文言词简表〞，列出“词、词类、意义、例句〞几个栏目，使学问系统化，进步学习效率 2、遵循“字不离句〞的原那么 不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在详细的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境〞去揣摩。
但是只把串讲一概当成说明字义的根据，这种舍本逐末的方法也是非常有害的例如“至于劝善规过足矣〞一句，课文下面注解为“可以做到奉劝行好事，不行坏事就不坏了〞这仅是串大意，但同学常据此对号入座地去释义，误以为“至于=可以做到〞，“足=不坏〞，这就脱离了字词的既定意义，造成错误概念其实“至于〞和“足〞不说明也行而假设认为“劝=奉劝〞，就又脱离了详细语境，因为“奉劝〞与行善搭配不起来这个“劝〞就是“劝勉〞的意思，与“劝学〞的“劝〞同义对翻译和字义的精确说明不加区分，很简单违反理解字义词义的基来源根基那么 3、牢牢记住主要文言句式 主要文言句式有五种：推断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种差异形式，记住形式，便于识记和理解例如，文言文推断句最显著的特点就是根本上不消推断词‘是’来表现，而往往让名词或名词性短语挺直充当谓语，对主语进展推断，其句式有如下几种表现法1)、“〞这是文言推断句最常见的形式主语后用“者〞，表现提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也〞结句，对主语加以必定的推断或讲解如：“陈涉者，阳城人也〞(《史记陈涉世家》)(2)、“〞推断句中，有时“者〞和“也〞纷歧定同时出现，一般省略‘者’，只用“也〞表推断。
如：“操虽托名汉相，其实汉贼也〞(《资治通鉴》)(3)、“〞有的推断句，只在主语后用“者〞表现提顿，这种状况不常见如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父〞(王安石《游褒禅山记》)(4)、“〞在句末连用语气词“者也〞，表现加强必定语气，这时的“者〞不表现提顿，只起称代作用这种推断句，在文言文中也比力常见如：“城北徐公，齐国之斑斓者也〞(《战国策齐策》)(5)、无标记推断句文言文中的推断句有的没有任何标记，挺直由名词对名词作出推断如：“刘备天下枭雄〞(《赤壁之战》)别的，在文言文中有时为了加强推断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、那么〞等需要留意的是，推断句中谓语前出现的“是〞一般都不是推断词，而是指示代词，作推断句的主语，而有些推断句中的“是〞也并非都不表现推断，“是〞在先秦古汉语中很少作推断词，在汉以后作推断词那么多起来还有，必定推断谓语前加的副词和否认推断谓语前加的否认副词“非〞，都不是推断词 4、提倡诵读 语文教材强调文言文的朗读、背诵，通过多读多背来把握文言学问，理解文意，可培育语言感悟力量文言文和现代文在语言形式上存在着必定的差异，文言文是以先秦白话为根底形成的上古书面语言，和后来历代作家仿古语言而写成的作品，属古汉语体系，这类文章跟现代文的主要区分在于语言上的差异。
因此文言文学习的难点和重点，也在语言上文言文中的之乎者也，诘屈聱牙;词的通假、活用、古今异义，让同学丈二和尚摸不着头脑;特别句式，跟现代汉语习惯更有所差异所以只有多诵读，才能培育古汉语语感，只有多诵读，才能理解现代汉语和古代汉语的一脉相承的“血缘〞关系，才能领悟文言文的至善至美中国是一个历史悠久的文明古国，更是一个“泱泱文章大国〞，文言文中有很多为政、为人、为学的好文章，好观点还有大量的有生命力的词语和句子，至今仍在延用只有通过读，尤其是诵读，才能体会其特有的品尝和意蕴诵读可分四步进展： 第一步，借助说明，粗读课文预习时完成粗读任务粗读的首要任务是疏通文字，然后在此根底上感知课文，从整体上初步驾驭课文构造结合说明，根据上下文读两三遍，对课文内容应当能理解六七成了粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交争论 其次步，质疑、解难、细读课文通过课内细读，要能精确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章构造进展分析，要增进对文章内容的理解 第三步，深化领悟，精读课文精读时要力求读出语气、语调和节奏通过精读，更深化地感悟、理解作品，体会文章的情感，驾驭文章的特色。
第四步，鉴赏评价，熟读课文这一步主要靠同学们在课后主动进展要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、构造的理解要有意识地进步本身的文学鉴赏、评价力量 诵读时要做到：眼观其义，口读其声，耳听其言，脑思其义，把眼、口、耳、脑都发动起来 做语文卷子的答题技巧3 一、根底学问题 生字的字形和读音，标点符号，成语，病句最需要背功而这些题又最像“鸡肋〞，每一题的分数少看似“食之无肉〞，而这些又是人人都能做对的题，本身假设做不合错误心里又不爽(是谓“弃之有味〞)对这些题，既不克不及花太多时间，又不克不及完全不睬会，建议跟着教师的进度，必定要信任你们的教师有足够的力量在高考之前把你们都磨练成“语基大虾〞@_@ 二、古文阅读 早读古文的课文时，最好用最大嗓门读出来，最好能学着电视剧里摇头晃脑的读出些韵味来要特殊留意意群的停顿和语气，强一点的人可以试着读没有断句的原文假如你能把每篇古文课文都读到不看说明就能表达古人想表达的意思的地步，那么古文阅读也就是小case啦 三、诗歌赏析 诗歌赏析题无外乎问你诗歌的意思，诗句的修辞，特别词语在构造和内容上的作用。
其实写多了就会发觉：诗歌题的答案来来回回就套用那几个词，什么“化静为动〞啊，“寓情于景〞啊，“情景交融〞啊等等只要把诗中出现的意象在脑海中再现，想象本身存在于阿谁场景中可能是什么样的感受和心理状态，再把与本身的感受最接近的词往上一套，答案就出来了至于分数如何，那就要看你“串〞词的功夫了! 四、诗词默写 全文当然是要背D，但不要捡了芝麻丢了西瓜——抓主要冲突重点背诵经典名句，把那几个关键句中每个字的“模样〞记得牢牢的，根本上就不会出大问题啦考试中出现一些比力生僻的诗词的几率是很小的 五、现代文阅读 这一块包罗科技文和文艺文的阅读两种类型的文章都要留意重点句所谓重点句就是在文章后面的题干(题支)内容相关的举止科技文是要在与标题问题相关的重点句子上从微观角度“扣字眼〞;文艺文那么是要在对文章有宏观驾驭的根底上挖掘句子的深层含义当然，还需要通过训练找语感训练最好找高考真题来训练，做到一套坏标题问题比不做更加害人答题时不要贪多，要做到“废话不说，说那么不错〞 六、作文 引入编程原那么：清楚第一，效率其次，把字写好来 要常常分段，以清眉目 争取把最终一个字放到本页作文的最终一格上，这样改卷教师既不会因要翻页阅卷而抓狂，也不会让他觉得你字数缺乏。
最好不要写政治等敏感话题 我的建议——写历史题材的文章历史题材既可以“以古讽今，针砭时弊〞，又显得文章有深度 熟识一两段历史或一两个特定人物的一生，无论是什么话题的文章都可以用里面的故事来套 92021年6月 Word版本。