备课教师刘慧集备时间2013.9.8课题11、秋天的雨教学目标1、 会认本课8个生字，会写12个生字2、 正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解词语的意思，背诵自己喜欢的段落3、 读懂课文内容，感受秋天的美好教学重点识字、写字教学难点正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的段落教具准备多媒体课件预习提示先学后教 当堂训练个人复备第一课时 学习目标：1、 会认8个生字，会写12个生字2、 正确、流利地朗读课文，联系上下文理解词语的意思 一、板题示标： 同学们，感受过放风筝的乐趣后，我们继续走进秋天，看秋雨会给我们带来怎样的感受这节课我们就来学习第11课、《秋天的雨》 二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除文字）自学指导（一）请同学们自由读课文，比比谁能把课文字音读的最准确3分钟后检测）个人复备1）自由读课文；指名纠错，并齐读出错的字词2） 圈出不认识的生字；3） 指名后进生读；（要求：读的同学声音洪亮，字音准确，听得的同学认真倾听枚：扇是多音字shān,shàn) 四、第二次“先学后教”（学习会认字） 1、生自由读词语 2、指名读。
3、去掉拼音检测指名后进生读） 4、单个生字检测 五、第三次“先学后教”（流利地朗读课文） 1、自由读 2、指名读 3、点评 六、第四次“先学后教”（学习会写字） 请同学们仔细观察“扇、枚、牧、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨“这六个字，注意字的间架结构2分钟后开始听写）1、生观察并练写一个2、指名上台写3、师生共同评议4、师范写七、布置作业本课生字三遍两个词 第二课时学习目标： 1、能有感情地朗读课文，理解课文内容 2、能背诵自己喜欢的段落理解课文中的词语 先学后教 当堂训练 一、板题示标 这节课文我们继续学习《秋天的雨》，本课的学习目标是： 1、能有感情地朗读课文，理解课文内容 2、能背诵自己喜欢的段落达的自豪和赞美2、会写6个生 二、第一次“先学后教”——理解课文请同学们自由朗读课文，思考：课文是从哪几个方面来写秋天的雨？（3分钟后比谁说的好）1、生自学，师巡视2、指名答品读相关的句子，如:“秋天的雨是……，有……等等3、通过我们的思考和分析，知道了每一段都写了秋雨的什么，接下来，请你找出你喜欢的段落来仔细地读一读，2分钟后比谁读得最有感情？4、评议5、小结。
颜色、气味、作用）三、背诵自己喜欢的部分1、生自由背诵，师巡视2、抽查自由背——指名读——齐背）齐读;颜料、味、小喇叭、五彩缤纷板书设计6、秋天的雨颜色 欢乐的歌秋天的雨 气味 丰收的歌 作用教后反思。
