一项对国外硕士论文引言的语类研究摘要：本文依据Swales的CARS模式，对50篇国外语言学方向硕 士论文引言进行了语类分析结果表明，国外硕士论文引言的语类结 构基本符合Swales的三语步模式，并旦大部分语篇都出现语步循 环现象，但是，三语步在各语篇中的分布差异很大，并出现新的步骤 基于此，本研究概括出了外国硕士论文引言写作的基本模式，希望 能对中国英语语言学方向硕士论文的写作有所启示和帮助关键词：硕士论文引言；语类分析；CARS模式1. 研究背景硕士论文是评价硕士研究生学术水平的一个重要标准，而论文引 言是论文中不可缺少又非常关键的一部分通过访谈发现，引言是 论文写作中非常难写的一部分，特别是对英语作为外语的中国学生 似乎更难，这不仅表现在词汇、语法、思想表达上，更是表现在有 些同学根本就不知道引言部分应该写什么内容以及如何组织这些内 容徐有志等学者在2007年的一项调查研究也发现，有些学生会学 术论文体裁的结构、社会功能和认知模式不甚了了，难以有效实现 学术论文的交际目的但是在英语语言学专业学术论文引言写作中， 究竟什么样的模式能够有效实现学术论文的交际目的？此问题引发了作者研究国外英语本族语者硕士论文引言的动机。
2. 理论框架及文献综述从语类角度对学术论文引言进行分析，美国密执安大学学者 Swales可谓是先兆继1981年，他提出的引言结构四语步之后， Swales于1990年分析了 110篇科研论文引言，对其前期成果进行 了修订，并提出了着名的建立学术研究空间(Create A Research Space)的分析思想，并建立了以语步(move)和步骤(step)为出 发点的语类结构分析模式CARS模式包括三个语步：语步一：确立 研究领域，即通过对前人研究成果的回顾来阐述所研究问题的重要 性及必要性，其中包括三个步骤，建立议题中心、概括议题内容和 回顾前人研究结果；语步二：确立研究地位，是通过指出前人研究空 白再次强调某一研究的必要性，包括反驳已有观点、指出研究空白、 提出问题和继承前人研究成果四个步骤；语步三：占据研究地位， 是告诉读者如何解决论文中提出的问题，包括概述研究目的、通报 本课题当前研究情况、通报主要发现和介绍论文结构四个步骤Swales认为尽管引言的主要形式是三语步顺序排列，但是也会出现 非顺序组合的情况，并且有的语步循环出现CARS语篇模式已被学术界公认，成为国内外引言研究的通用分 析模式。
如Ahmad (1997)对20篇马来西亚学术会议论文引言进行 了分析Aravy和Tank? (2004)对比研究了英语和西班牙语的理论科 研论文引言；Samraj (2008)在美国对三个学科的硕士论文引言做 了分析这些研究都是建立在Swales的语步步骤的分析模式上，结 合各领域的学术特点对CARS模式做出了适合各领域的修订但是目 前，还没有人对国外应用语言学领域的硕士学位论文引言进行研究3. 语料收集及研究方法本研究从ProQuest数据库选取了 50篇应用语言学领域硕士论 文作为语料，为确保研究的准确性，这些论文均由英语本族语者写 于2000年到2008年为保证分析的信度，本研究的语料分析由两 名通晓语类理论及CARS模式的分析者分三个阶段完成第一阶段两 人各分析五篇相同的文本，找出两人所分析的语步和步骤偏差，进 一步统一对模式和文本的理解；第二阶段，两名分析者对所有文本进 行分析；第三阶段，再次找出两人的分析偏差，共同研究后达成协 议分析发现，这些偏差主要是由于某些步骤在文本中具有多种功 能最后统计数据，分析结果4. 结果与讨论研究发现，50篇引言中实现语篇的语步(M)共有418个，其 中语步一 155,语步二106,语步三157,平均每个文本有8. 36个 语步。
齐性方差检验表明各语步分布均匀，出现频率之间没有显着 性差异(P >0. 05)o并且我们发现，有规律的语步组合模式占58%,其中语 步按照(1-2-3) n顺序组织的语篇占24%,大部分语篇都以其他形 式组织语篇,如(1-2) n-3 占 8%, (1-3) n 占 14%, (3-2-1) -X (X 是不定语步)占12%o没有规律的语步组织模式占42%,其中不规律的含有(H2-3) 模式的占 32%,如 3-1 -2-3-1, 1 -2 -3 -2 -3, 1 -2 -3 ~1 ~3 -1 等，另外只有第三语步的语篇占10%语步由一个一个步骤(S)组成Swales在CARS模式中提到的 11个步骤在本研究中都有所发现并且有些步骤出现频繁，如92% 的语篇都出现M1S1, 60%的语篇都出现M1-S2, 76%的语篇都出现 MlS3o在实现语步二的过程中，指出研究空白和提出问题这两个步骤 出现频率比较高，分别占72%和54%,另外两个步骤频率较低，分 别占8%和28%语步三中，除了步骤二通报主要发现出现率比较低 (14%)夕卜，其他三个步骤出现频率也比较高，分别占80%, 70%和 66% o齐性方差检验结果P=o. 157表明国外应用语言学硕士论文引言 的写作符合Swales的CARS语篇组织模式。
研究还发现除了 CARS模式中的11个步骤，语篇中还存在其他 新的步骤，并且有的语步出现频率很高在实现语步一的过程中， 92%的语篇都描述研究背景、现实存在的问题或讲述个人经历，58% 的语篇都对相关的术语进行了解释、分类或评价；还有一些语篇中 体现了研究动机；一些语篇在综述完前人研究成果以后，对其做出 总结或评价；一些语篇还介绍了学者之间的分歧语步二中只发现 一个新步骤，及陈述研究的必要性与紧迫性（22%）语步三种共发现 9个新语步，其中（58%）、陈述问题或提出假设（68%）、陈述研究意 义（52%）出现频率较高根据Nwugo （2002）的研究，出现频率在50%以上的语步才是 稳定语步，基于CARS模式，作者总结出国外应用语言学硕士论文 的引言模式为：语步一：确立研究领域步骤1：描述研究背景、现实存在的问 题或讲述个人经历步骤2：建立议题中心步骤3：解释、界定、评价 相关术语步骤4：概括议题内容步骤5：回顾前人研究结果语步二： 确立研究地位步骤1：指出研究空白步骤2：提出问题语步三：占据 研究地位步骤1：概述研究目的步骤2：陈述问题或提出假设步骤3： 概述研究方法步骤4：通报本课题当前研究情况步骤5：陈述研究意 义步骤6：介绍论文结构根据此次研究统计结果，我们认为国外硕士 论文的写作非常注重对研究背景或现实存在的问题或个人经历介绍， 大多作者不惜用儿段甚至儿页的篇幅实现次步骤的交际目的。
进入建立研究议题以后，作者把所有与议题有关的定义或术语都 呈现给读者，以便读者更容易理解其研究议题而在中国学生的论 文引言写作中对此涉及偏少，有些学生想当然觉得议题的研究背景 是众所周知的，没必要写（徐有志，2007），而这很容易对实现交 际目的产生障碍另外，英语本族语者通常会在介绍自己的研究时， 把研究方法介绍给读者，让读者更清楚地了解研究过程，这都是值得 我们借鉴的没有实践意义的研究是空洞的，国外作者没有忽略掉这 一点，他们一般会在论文开头或介绍完自己的研究以后阐述研究意 义5. 结语综合以上分析，国外学生的语篇在总体上遵从学术写作的规范, 但也呈现出自己鲜明的特点这是因为语篇结构除了受到学术规范的 制约外，还受到作者自身在学术领域的地位、专业领域、写作任务以 及作者所处的文化和教育背景的影响希望本研究的研究结果有利于 更好的指导中国应用语言学领域硕士生的论文写作，使之更快地与国 际学术论文写作接轨。