单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,穷人,沪教版五年级语文下册,列夫托尔斯泰（18281910）,俄国作家出身贵族幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系1851年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响他的代表作有：安娜卡列尼娜、复活等小说穷人选入小学语文课本初读，感知课文内容：,1.通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你按照主次说说？,(桑娜、渔夫、西蒙),2.课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？,课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事第三段,（第1227节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养分段段意】,第一段,（第1、2节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来第二段,（第311节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里读一读：,溅起浪花填饱肚子抱怨 自作自受湿淋淋 黧黑 忐忑不安 寒风呼啸 汹涌澎湃 波涛轰鸣 心惊肉跳 寡妇 熬过去,自由读1-2自然段，读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象？,桑娜的家里很穷，你是从哪里看出来的？画出有关句子，说说理由。
桑娜：用的(破帆)(补)吃的(黑面包、鱼)(只有)穿的(光着脚)(不论),从这两个自然段中，你感觉到桑娜是个怎样的人？,练笔：,抓住穷、勤劳两个特点来写桑娜的一天古老的钟发哑地敲了才五下，桑娜就早早地起了床_穷人,生活,心灵,五个孩子 勉强填饱肚子 光着脚,桑娜：,渔夫：,（邻居西蒙的孩子）,从早到晚干活,不顾惜身体,抱回家,非不可,得抱回来,总能熬过去,都有一颗善良的心,宁可自己受苦也要帮助别人,1.她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得,非这样做不可,西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，如果没有人管他们，他们以后怎么办？所以说“她觉得非这样做不可”但她做这件事情的时候，并没有多考虑，只是良心驱遣她本能地这样做了，所以说，“她自己也不知道为什么要这样做”从这句朴实的话中，可以看出桑娜的心地多么善良！,【难句讲解】,2.他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能,熬过去,的！快去！别等他们醒来这是讲渔夫考虑怎样对待西蒙的孩子的过程他搔搔后脑勺”说明他在考虑问题嗯，你看怎么办？”这是在和桑娜商量得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是从简单的做人道理出发来考虑，孩子同死人在一起是不行的。
哦，我们，我们总能熬过去的！”考虑自己的生活虽然会更苦一些，但“总能熬过去的”快去！别等他们醒来、”怕孩子醒来知道妈妈死了，心灵受创伤这样的考虑过程合乎情理，说明渔夫的心灵和桑娜一样地善良佳句赏析】,1.海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱回来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”,作者给我们讲了一个什么故事把最使你感动的地方画下来，写上几句自己的感受桑娜脸色苍白，神情激动她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来！,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！”,（1）读读这段话，想一想，这段话的大致意思2）这段话里出现了几个省略号？请你想象出桑娜的内心活动一、读拼音，写词语二、选词填空,抱怨埋怨,1你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。
2我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车安静平静,3老师说：“班会就要开始，请大家（）4南湖（）得像一面镜子宁可也与其不如尽管还是,5,桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来6,渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养三、写出下列句子中省略号用法1古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来2她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来!为什么把他们抱过来啊？他会揍我的!那也活该，我自作自受3谢谢上帝，总算活着回来啦我不在，你在家里做些什么呢？,1声音的延续 2语言中断，语言断断续续,3表示沉默,四、写出下列句子中红色字的意思1船上的帆还没,张,起来2请把这,张,喜报发下去3上课时不要东,张,西望4昨天，百货大楼开,张,了5元宵节的夜晚，家家户户,张,灯结彩，好不热闹五、阅读下面一段话，回答问题渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来1用“,_,”画出描写渔夫神情的语句。
2用“,_,”画出描写渔夫动作的语句3用“,_,”画出描写渔夫语言的语句4从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？,六、阅读答题一）一条小面包从前，有个地方闹饥荒一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每个人都想拿到最大的面包最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包她亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错是我把银币放进小面包里的，我要奖励你愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。
回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了说说为什么格琳琴的到了奖励？,（二）何为贫穷一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日子的了？”儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！”,1.文中的“儿子”为什么认为自己家贫穷？2.读了穷人、一条小面包和何为贫穷这三个故事后，说说你对贫穷的理解四个“哦”的读法：,“,哦,，是你！桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他是啊，是啊，天气坏透了！,哦,，鱼打得怎么样？”,这时是指桑娜还没有想出好办法时，丈夫的出现使他惊讶，“哦”应读作,，表示惊讶的意思这里是桑娜对天气坏和丈夫打渔艰难的理解哦”应读作,，表示理解的意思哦,？什么时候？”,“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！,哦,，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
这里是渔夫对桑娜告诉邻居西蒙死了的这一消息感到吃惊哦”应读作,，表示吃惊的意思这里看出渔夫在思考这个问题后醒悟而作出决定哦”应读作,，,表示下决心醒悟的意思探究活动：,1.以桑娜收养西蒙的孩子后为题，展开合理的想象，写一段二三百字的短文2.在生活中你一定有过做了错事的时候；夜晚一个人在家的时候；被人误解了的时候当时你是否会自责？害怕？难过？还是其他的心情？选择一件写下来，展现你当时的心理活动再 见,。