玫瑰香夜未央——读窦桂梅《玫瑰与教育》有感

玫瑰香，夜未央——读窦桂梅《玫瑰与教育》有感《玫瑰与教育》是全国著名特级教师窦桂梅的专著看到书的名字，让我想起了一句俗语“赠人玫瑰之手，历久犹有余香”，于是就有了一读它的初衷翻开窦老师的《玫瑰与教育》，卷首语“我只是一朵小花，带着一丝芬芳，和着风和雨，我却执着地孕育着，盛开着，以最大的努力回报春天”，饱含深情的诗句，一下子吸引了我，从此将其放在枕边，寐前拜读时常在夜深人静的时候，被窦桂梅老师的文字所吸引，被窦桂梅老师的勤奋与才情所感动，被窦桂梅老师坚持真教育的信念所折服，欲罢不能 说实话，这本书是我从教17年来第一次反复阅读的书，我承认这是一本洗涤心灵的书籍本书共有四辑，分别为“清淡与忧患”、“在听说读写的背后”、“日本的教育管窥”、“在白纸黑字的沃野上”走进它，读懂她，感觉就如同与一位亲近的老朋友在促膝交谈，朴实的语言如涓涓细流进入我干涸的心田，亲切自然，娓娓道来在第一辑《玫瑰与教育》中，窦桂梅老师说，“我们要免于感情的匮乏，更要免于热闹的恐慌；要免于网络的“慎众”，更要追寻个人的“慎独”更重要的是，不是在网络中自我陶醉与迷失，而是要把收获的好种子，带到现实的土壤，播种，开花，奉献给真实的教育，让大家嗅到真的玫瑰的芳香，而不是屏幕上的幻觉。

赠人玫瑰，不仅今天可以手有余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园原来，窦老师在教育领域里开辟了一个玫瑰园同时，她赋予玫瑰新的意义——“我们萧萧的树叶有声有响地回答那风和雨：你是谁，那样沉默着？我只不过是一朵花”而这一朵花，将和着风雨，执著地孕育着，盛开着，正以最大的努力回报着家人，回报着师长，回报着朋友，回报着学校，回报着社会…… “衡量一个人的状态，不是看他怎样风风火火或者看似沉沉静静，而是看他是否每一天都有所收获有所进步现在我不断地提醒自己：评价一个人一定要秉持两个原则――一是必须看他的总体表现，不可吹毛求疵；二是对于证据不能断章取义，移花接木没有一堂课差到找不到一点好处，也没有一堂课好到无懈可击；没有一个人坏到找不到一点好处，没有一个人好到无懈可击这是第二辑“顺风逆风，我心飞翔”中的一段话读完这段话，我想到了这么一则故事：两个树农种树，一个种下树苗，天天来给树苗浇水、施肥，对树苗倍加呵护，很快小树苗长成郁郁葱葱的小树；另一个种下树苗后，开始几天还来看看，打理一下，后来就不管不顾了过了一段时间，“勤快树农”的树苗因为长得郁郁葱葱，过往的人们都夸他勤劳，而另一个是“懒惰树农”。

突然有一天，天气大变，狂风虐，出人意料的是那个“懒惰树农”的小树苗却经受住了考验它让我明白一个道理，如果我们的老师、家长能把什么“不能输在起跑线上”理念丢在一边，在育人的行动上，不习惯性的“细心看护”，不犯“都是为了你好”的“爱心式”的错误，收起自己的“爱心之伞”，适当“放手”，巧施“育人之肥”、“育花之肥”，让如花的孩子自由健康成长，静待花开，那该多好！玫瑰香，夜未央孩子的心是透明而脆弱的，‘小心轻放’孩子的心——这是为人师的底线这是她书中的原话玫瑰与教育，窦桂梅老师用她如玫瑰般美丽的人格魅力吸引我：她爽朗的性格、精湛的课堂艺术、富有激情的教学态度……这些我都欣赏总之，我挺喜欢她的书，读的感觉像沐浴在阳光明媚的春日，给我养分，催我奋进，助我成长！。