小学二年级数学下册关于《表内除法一 整理和复习》的说课稿各位老师老师，下午好！我叫刘旭霞，今天我将要为大家说课的课题是（表内除法一）整 理和复习下面我将从教材分析，教学方法，教学指导，教学过程等几个方 面来汇报对教材的钻研情况和本节课的教学设想首先，我对本节教材进行一些分析一、教材分析本节内容在全书及章节地位：《整理和复习》是小学二年级数学第四册第二章第 12 节在此之前，学生以经学习了平均分、用 2---6的乘法口诀求商、解决问题，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用本章内容是二年级数学的重点内容因此，初学中，占据重要地位 本节课在教学中要向学生介绍并训练归纳思想二、教学目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构及心 理特征，制定如下教学目标：知识与技能：（1） 进一步理解除法算式的含义，知道除法算式各部分的名称2） 进一步体会乘、除法之间的关系，能够比较熟练地用 2---6 的乘法口诀求商3） 初步学会根据除法的意义和算法解决一些简单的实际问题4）培养学生的观察能力、语言表达能力过程与方法:经历除法的含义、用 2---6 的乘法口诀求商、用除法解决简单实 际问题的整理过程，体验归纳整理的方法。
诀,会用乘法口诀正确求积培养学生简单地表达迁移类推的能力 情感态度与价值观：体验数学与实际生活的关系，收到爱学习、爱劳动的教育，培养 学生认真观察、独立思考的良好习惯三、教学重点、难点教学重点：提高计算能力和解决问题的能力突破方法：通过不断练习突破重点教学难点：理解除法算式的含义，体会乘法、除法之间的关系 突破方法：通过学生说一说、议一议等活动来突破下面为了讲述重点、难点，使学生能达到本节课设定的教学目标， 我再从教法和学法上谈谈四、教法我们在以师为全体，又为内容的原则下，展现获取知识和方法的思维过程，基于本节课的特点，应着重采用情境创设法、学生自主学 习法五、学法我们常说：“现代文盲不是不认识字的人，而是没有掌握学习方法的人因而在教学中应特别重视学法的指导，鉴于这个班学生基础普遍可以，所以宜采用讲练结合的学习方法教师主要创设情境， 引导学生动手、动口最后，我来具体谈一谈这一堂课的教学过程六、教学程序及设想1、 知识引入阶段：复习引入2、 知识探索阶段：创设情境、归纳总结3、 知识应用阶段：讲解例题我们在讲解例题时，不仅讲清怎样解，更讲清为什么这样解并及时对解题方法和规律进行概括有利于发展学生的思维能力。
4、 能力训练阶段：下来给七道题针对性练习题，通过这些练习， 使学生巩固知识，运用方法，形成自学求解的能力5、 小结6、 布置作业：针对学生素质的差异进行分层要求，即使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高，从而达到把尖和减负的 目的本节课共布置 2 道作业，两道题都较为简单结束语：以上我仅从说教材，说教法，说教学程序等几方面说明“教什么”和“怎么教阐明了为什么这样教，教学有法，但无定法今后我进一步向专家和优秀教师学习，不断探讨更好的教学方法， 并希望各位老师对本次课提出宝贵意见，谢谢大家!。
