XX文言虚词含义记忆2速记口诀一三人称指示代假设选择是连词句首句中表语气婉商期望反诘度【谐音】一三人称指示袋假设选择是连吃局中举手标余棋晚上棋王反劫夺【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：有一次，我和小明去看澳洲棋王袋鼠和考拉下围棋，袋 鼠下得太臭，眼看就要输给考拉了，我和他指示袋鼠：假设 选择的是连吃，就一定会满盘皆输，不如在局中举手示意暂 停，先把余下的棋表上记号晚上棋王袋鼠来了个中盘大逆 转，反过来打劫，夺取了最后的胜利释义举例“其”字有代词、连词、副词三种词性用作代词，可用作人称，译为“我”；可用作第三人称, 指代人、事、物，译为“他”“她”“它”“他们” “它们”； 可以用作指示代词，译为“其中的”“那”“那个”“那些”“那里”例如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也其闻道也固先乎吾于乱石间择其一二扣之用作连词，表假设，译为“如果” “假如”“要是”； 表选择，译为“还是”例如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余这 专耳，岂他人之过哉？天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气， 常和放在句末的语气助词配合，可译为“大概” “难道” “还 是”等或省去。
例如：其皆出于此乎？其孰能讥之乎？以乱其整，不武，吾其还也？尔其无忘乃父之志！“若”速记口诀代词你们和这样连词如果与或者【谐音】呆痴你们喝这样莲池如果鱼活着【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：一群醉汉喝高了，在公园的莲花池里吐了一池脏东西 公园的管理员看见了，生气地说：“呆痴啊，你们？喝这样 干嘛？这莲池里的金鱼是美国总统赠送的，明天如果活着， 就算了；如果你们吐的东西把金鱼醉死了，你们就等着进拘 留所吧！释义举例“若”有代词和连词两种词性用作代词，表对称，译为“你”“你们”；表近指，译为“这” “这样”例如：若入前为寿，寿毕，请以剑舞更若役，复若赋，则何如？以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也用作连词，表假设，译为“如果” “假设”等；表选择,译为“或”“或者”例如：若能以吴、越之众与中国抗衡以万人若一郡降者，封万户因”速记口诀趁经通因凭，于是便顺承【谐音】曾精通音频，于是便顺成【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通音频制作，于是 便顺利地成功地完成了任务释义举例“因”字有介词和连词两种词性用作介词，译为“趁着” “经由” “通过” “因为” “凭 借”等。
例如：于是相如前进缶，因跪请秦王因宾客至蔺相如门谢罪恩所加，则思无因喜以谬赏如楚，又因厚币用事者臣靳尚用作连词表示顺接上文，译为“于是” “便”例如: 相如因持璧却立为”速记口诀动谓算是做成任介因被动给对向语气助词放句尾疑问反诘和感叹【谐音】董伟算是做成人借鹰背董给对象玉琪主持放菊味疑问反诘和感叹【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：老董的儿子董伟小时候很听话，现在算是作为成年人 了，背着老董，把家里喂养了多年的猫头鹰借给对象玉琪玩 玉琪这姑娘太顽皮，竟然主张往猫头鹰放菊华牌味精猫头 鹰疑惑地看着他们，问：“不会害我吧？”董伟和玉琪异口 同声：“不会的猫头鹰反诘道：“不会？董伟你小子害 我还少吗？”董伟说：“就相信我这一次，我对我爸发誓， 我决不会害你猫头鹰半信半疑地吃了菊花味精，感叹道:“世风日下啊！臭小子，看老董回来怎么收拾你！”释义举例“为”字有动词、介词、语气助词三种词性用作动词，通“谓”；或译为“算是” “是” “做” “成 为” “担任”等例如：孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！” 若止印三二本，未为简易如今人方为刀俎，我为鱼肉为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长用作介词，译为“因为”“被”“给”“对”“向”百姓之不见保，为不用恩焉身死人手，为天下笑者，何也？此人 为具言所闻媪之送燕后也，持其踵为之泣不足为外人道也用作语气助词，位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译 为“呢”何故怀瑾握瑜，而自令见放为？何辞为？天之亡我，我何渡为！“所”速记口诀所字结构加被动，所以连用目凭因【谐音】数字结构架百洞，所以连用穆娉英【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：杨门女将的穆桂英有一个妹妹叫穆娉英，她是一位杰出 的建筑专家，在修建高速铁路的功臣中她的贡献最大，穿山 隧道工程总离不开她，她利用先进的数字结构在山洞里架起 悬浮铁轨，使工程质量达到了世界先进水平，所以铁路建设 总公司总是连用她，让她任总工程师释义举例“所”的助词用法主要有三种所”放在动词前同动词组成“所字结构”，表示“所…… 的人”、“所……的事物”、“所……的情况”“所……地 方”等例如：今所养非所用，所用非所养衣食所安，弗敢专也，必以分人于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之道之所存，师之所存也为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式， 表示被动例如：为国者无使为积威之所劫哉。
所” “以”连用，主要有两种：一种表示原因，一种 表示凭借和目的例如：吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也师者，所以传道受业解惑也所为见将军者，欲以助赵也。