单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2015,年度感动中国十大人物是：,热心公益的磨刀老人,吴锦泉,;,帮助宝贝回家的志愿者夫妇,张宝艳、秦艳友,;,重夺世界杯的的女排主教练,郎平,;,中国首位获诺贝尔科学奖的本土科学家,屠呦呦,；,琴弦上的放歌者,阎肃,；,雕刻火药的大国工匠,徐立平,;,鞠躬尽瘁的化缘校长,莫振高,；,拯救东方之星落水乘客的当代大学生,官东,;,促进民族团结的基层村干部,买买提江,吾买尔,;,为养育孤儿卖唱的老艺术家,王宽,桥,桥,记得我们学过的,赵州桥,介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；,跨越海峡两岸的生命桥,写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？,zh,折腾,h,ng,乱哄哄,折,zh,折回来 哄,h,ng,哄骗,sh,折本,h,ng,起哄,b,n,奔上,m,i,没有,奔 没,b,n,投奔,m,淹没,咆哮 疯,了,狞,笑,淌,着,放,肆,揪,出,豹,子,瞪,了,呻,吟 胸,膛,搀,扶,祭奠,po,xio,fng,nng,tng,s,ji,bo,dng,shn,tng,chn,j,din,跑 教 疲 拧 躺,律 秋 貌 澄,神 蹚 馋 察 尊,咆哮：,狂奔：,狞笑：,呻吟：,形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。
课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸迅猛地奔跑本课是形容洪水奔流而下、势不可挡指人因痛苦而发出声音本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声凶恶地笑本课是形容洪水的凶猛、可憎课文简说,本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含再读课文 划分段落,一,（,1-4,）,黎明时分，村庄突然遭遇洪灾二,（,5-13,）,面临死亡时，老汉组织村民撤离三,（,14-23,）,桥塌了，老支书和儿子壮烈牺牲四,（,24-27,）,老太太祭奠她的丈夫和儿子读课文 思考问题,文中怎样描写山洪？,山洪咆哮着，,像一群受惊的野马,，从山谷里狂奔而来，势不可当山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当黎明的时候,雨突然大了像,倒,黎明的时候,雨突然大了像,倒,写出了,雨水之大，来势之猛形象地写出了山洪来势凶猛，不可阻挡咆哮”声音大狂奔”速度快势不可挡”声势浩大。
近一米高的洪水已经在路面上,跳舞,了死亡在洪水的,狞笑,声中逼近水渐渐窜上来，放肆地,舔着,人们的腰写出了洪水疯狂的样子窜”水上涨十分快把洪水疯狂凶猛的样子写得淋漓尽致写出洪水猛兽般狰狞的面孔，死亡正在逼近人们，情况十分危急木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟水，爬上了老汉的胸膛一片白茫茫的世界这里作者运用拟人的修辞手法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情形，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔认真读课文，想一想当山洪到来时，人们怎样做？老汉怎样做？,村庄惊醒了人们翻身下床，却一脚踩进水里是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑近一米高的洪水已经在路面上跳舞了人们又疯了似的折回来人们跌跌撞撞的向那木桥拥去木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉画出描写老汉语言、动作、神态的有关句子木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都,拥戴,的老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水他不说话，,盯,着乱哄哄的人们他像一座山,老汉,沙哑地,喊话：“桥窄,！,排成一队，不要挤,！,党员排在后边,！,”,老汉,冷冷地,说：“可以退党，到我这儿报名老汉突然,冲,上前，从队伍里,揪,出一个小伙子，,吼,道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”,老汉凶得像只豹子,。
老汉,吼,道：“少废话，快走他用力把小伙子,推,上木桥老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他盯,沙,冲,吼,冷,老汉可能想喊别管我,老汉清瘦的脸上淌着雨水他不说话，盯着乱哄哄的人们，他像一座山这里把老汉比喻成,“,一座山,”,，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时,“,惊慌,”“,疯了似的,”“,跌跌撞撞,”“,乱哄哄,”,的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，老汉这座,“,山,”,是人们获得生的希望的,“,靠山,”,返回,老汉沙哑地喊话：,“,桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！,”,！,！,！,返回,连续用了三个感叹号桥窄意味着情况很严重，如果村民挤上去，势必桥倒人亡不要挤！一挤桥就会塌，只有排成一队，才能使村民有序过桥党员要为人民服务老汉作为书记，严格要求党员一定要留在后边没有商量的余地不能留情面所以，作者用上了大大的感叹号老汉冷冷地说：,“,可以退党，到我这儿来报名怎样理解,“,冷冷地,”,？,“冷冷”并不是说老汉为人冷漠，而是老汉认为在关键时刻，共产党员应该有先人后己、心中装着群众的精神这是一位怎样的老汉？,忠于职守,沉着冷静,镇定,临危不惧,一百多号人依次从老汉身边奔上木桥。
忘我,返回,老汉组织很成功奔”表现人们很快过桥老汉突然,冲,上前从队伍里,揪,出一个小伙子，,吼,道：“你还算是个党员吗？排到后面去！,”,老汉凶得像只豹子,无私,老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子，吼道：,“,你还算个党员吗？排到后面去！,”,老汉凶得像只豹子1,、被揪出的人是谁？,2,、把儿子揪出来排在后面，就意味着儿子死的可能性更大，他不爱自己的儿子吗？,3,、他爱自己的儿子，从哪里看出来？,返回,老汉在生死关头做出的重大抉择，他的大爱让人为之动容这是一位怎样的老汉？,无私、舍己为人、不徇私情,老汉,吼,道：“少废话，快走他用力把小伙子,推,上木桥,父,爱,子,返回,老汉在生死关头做出的重大抉择，他的大爱让人为之动容请你来赞一赞我们的老支书吧！,请同学们有感情地朗读课文，思考：课文为什么以,“,桥,”,做题目,?,一、是真实存在的桥，指村子的那座北面的窄木桥二、有着丰富的象征意义，指老汉用自己的身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁这座桥梁是共产党联系群众的,“,桥,”,，许多像老汉这样的优秀共产党员就充当了党联系群众的,“,桥,”,请同学们有感情的朗读课文，说说这是一座什么样的桥？,“,老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！,”,“,老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯在乡亲们心中筑起了一座永远不会坍塌的桥,”,。
填一填,在洪水面前，老支书选择了,让村民先走,；,在群众与党员面前，他选择了 （）；,在自己与小伙子之间，他把生的希望 （）；,唯一没有想到的是（）；,老支书真是一座（）！真是一座（）！,五天以后，洪水退了一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠她来祭奠两个人她,丈夫,和她,儿子,看到这里你想说什么？,用心读课文，思考：,课文最后才交代老汉和小伙子的关系，,这样写有什么好处？,课文最后才交代老汉和小伙子的关系，使人们读完后才恍然大悟，这虽然让人感到意料之外，但联系前文仔细想想，又觉得在清理之中这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效果写作特点,1,、抓住人物的语言、动作、神态刻画人物特点2,、具体描写洪水大、雨大，说明了情况的紧急、危险，烘托出老汉高大的形象3,、大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力4,、课文最后才交代老汉与年轻人的关系，让人觉得更加悲壮，更加感人一 座 山,我不知道,你的姓，你的名,但我知道,你有一个动人的称呼,老汉！,啊，老汉！,你是一座山,一座镇定的山,征服了肆虐（,n,）的洪水,一座刚毅的山,抵挡了可怕的灾难,更是一座深情的山,饱含着宽广无私的爱,啊，老汉！,你将牢牢驻留在我们心间,永远，永远！,。