单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,太阳中学,戴香,12.,为人民服务,毛泽东,太阳中学 12.为人,毛泽东（,1893-1976,），湖南湘潭人字润之，笔名子任伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家1893,年,12,月,26,日生于韶山冲一个农民家庭早年就读于长沙湖南第一师范，即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，,1921,年成为中国共产党的创始人之一历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职平生于政务、军旅之暇，喜爱诗词、书法，用功尤勤，造诣甚深毛泽东简介,毛泽东（1893-1976），湖南湘潭人字润之，笔,1944,年,9,月,8,日，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为张思德举行了追悼会毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”下午,1,时以后，毛主席迈着沉重的步子走上祭台，作了题目是,为人民服务,的演讲1944年9月8日，中央直属机关在延安凤凰山,为人民服务公开课解析课件,解释下列词语,：,固有：,鸿毛：,精兵简政：,五湖四海：,死得其所：,本来有的固：本来大雁的毛比喻事物微不足道。
缩小机构，精简人员本文指全国各地形容死得有意义，有价值所，处所，地方解释下列词语：本来有的固：本来大雁的毛比喻事物微不足道,听录音,思考讨论：,这篇演讲词的主题是什么？围绕这一主题，这五个自然段主要讲了哪些内容？,听录音,1.,这篇文章的主题是：为人民服务2.,这五个自然段分别讲了：,第一段：指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”，张思,德同志就是队伍中的一员第二段：指出张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要,重第三段：指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的第四段：指出为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少,不必要的牺牲第五段：号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结,起来1.这篇文章的主题是：为人民服务论一论,本文都运用了哪些论证方法？,在相应的语句上划出来并,说出采用这论证方法的作用？,论一论本文都运用了哪些论证方法？,作用是：证明人总是要死的，但死的意思不同的观点,2.,李鼎铭提出”精兵简政“的例子张思德的死的例子举例论证,作用是：精兵简政的例子是证明我们为人民的利益坚持,好的，为人民的利益改正错的张思德的例子是证明他的死比泰山还重1.,司马迁说的话：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
引用论证3.,为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替,剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻对比论证,作用是：强调为人民利益而死的观点作用是：证明人总是要死的，但死的意思不同的观点2.李鼎,论一论,本文用了很多的关联词和修辞手法，,把相应的句子找出来并说出它的作用论一论本文用了很多的关联词和修辞手法，,1.,因为,我们是为人民服务的，,所以,，,我们,如果,有缺点，,就,不怕别人批评指出2.,只要,我们是为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍,就,一定会兴旺起来1,）“因为,所以,”,表因果关系，强调“不怕别人批评,指出缺点”是因为有为人民服务的良好动机；“如果,就,”,表假设关系，强调了有缺点这个前提2,）“只要,就,”,表条件关系，准确地表达出了为人民,服务和我们队伍建设的关系关联词语主要表达句与句,之间的严密的逻辑关系准确地使用关联词，不仅能清楚,地表达作者的观点，而且使语言简练，准确关联词,2.只要我们是为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正,A,我们的同志在困难的时候，,要,看到成绩，,要,看到光明，,要,提高我们的勇气B,一切革命队伍的人要,互相,关心，,互,相,爱护，,互相,帮助。
排比句的应用会增强气势，增强演讲词的感染力修辞手法,修辞手法,巩固复习,巩固复习,本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者中心思想,本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习,“,当官不为民作主，不如回家卖红薯”，这一句古老的话，其实就是“为人民服务”的思想综观历史，了解现实，举出两三个当代社会为人民服务的实例延伸,“当官不为民作主，不如回家卖红薯”，这一句古老的话，其实就是,雷锋是一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模,雷锋是一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模,她是中原大地上的又一个女英雄扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！,正义、爱民,任长霞,她是中原大地上的又一个女英雄扫恶打黑，除暴,他是一位真正的耕耘者当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。
他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿喜看稻菽千重浪，最是风流,袁隆平,！,耕耘、温饱,他是一位真正的耕耘者当他还是一个乡村教师的,谈一谈作为中学生的我们怎,样做到“为人民服务”？,谈一谈作为中学生的我们怎,。