第五章 长时记忆,,长时记忆是一个真正的信息库，其特点是：信息容量巨大，长期保持 上世纪50-60年代，短时记忆成为记忆研究的热点，70年代以后，长时记忆成为研究重点其研究具有的特点是：,1、它不再将长时记忆看作单一的，而是采取分析的观点，认为长时记忆 可分为不同的类型或系统，如情景记忆和语义记忆，表象系统和言语系统等 2、它着眼于长时记忆的内部加工过程，重视信息的内部表征和组织， 而不局限于研究各种外部因素的作用Contents,,第一节 长时记忆的编码,,第一节 长时记忆的代码,一、长时记忆的语意码 在长时记忆中语意码占有统治的地位 Sachs的实验 目标句子：他写了一封有关这件事的信给伽利略－伟大的意大利科学家 测验句： ①同一句：与目标句子完全相同 ②语态改变句：他所写的关于这个事件的一封信被送到了伽利略－伟大的意大利科学家那里” ③形式改变句：“他写给伽利略－伟大的意大利科学家，有关这件事的一封信 ④语意改变句：伽利略－伟大的意大利科学家，给他写了有关这件事的一封信在加工的不同阶段记忆的信息是怎样编码的？,正确回忆百分数（%）,音节数,自由回忆实验,成对的词：桌子－椅子；粉笔－黑板 呈现的时刻是杂乱无章的，但是被试自由回忆的时候，会把联系紧密的词汇组合在一起进行回忆。
Mandler&Ritchey(1977)的实验：图画材料,在实验中要求被试学习8张关于课堂学习情景的图片，每张学习10秒钟，学习之后，要求被试对这些图片进行再认 再认测验：表面性迷惑图片 类型改变图片 被试能够再认出77%的原图，他们能拒斥60%的表面性迷惑图片，但却能拒斥94% 对于图画来说，所记忆的也是它的抽象意义一）命题表征,意义在记忆中是由命题来表征的在学习句子或文章的时候，实际上就是在长时记忆中存贮一系列的命题这些命题是按一定的方式组织起来的，这种组织起来的命题就叫做命题表征 “这个老年男人骑着棕色的马” 1.这个男人是老人 2.老人骑着马 3.马是棕色的 实验证实（Kintsch）,（二）文本基点,所记忆的文章或文章的某个部分的所有命题，被组成为一个紧凑有层次的结构，这个结构被称为“文本基点”（text base） 处于结构顶部的命题表明了文章的主要观念文章层次结构中，还处于各级的低层次的命题 司机用很快的速度开这部汽车 海浪学生地冲刷海滩，冲掉表面的泥沙，引起了对沿岸的侵蚀 1 海浪冲刷（基于主要动词的命题） 沉重地（怎样冲刷） 海滩（何处） 2 海浪冲掉泥沙（基于第二个动词的命题） 表面的（何处） 3 海浪引起侵蚀（基于第三个动词的命题） 沿岸（何处）,,由于意义是由有结构层次的命题来表征的，因此回忆文章意义的时候就必须提取这种命题的结构。
实验,二、长时记忆的其他代码,Paivio的两种代码说或双重编码说（dual-code hypothesis)： 表象系统－表象代码；言语系统－言语代码 实验支持：图片回忆 Loftus:的实验：看车祸的影片 “据你们估计，当两车撞毁的时候，其时速是多少？” “据你们估计，当两车相撞的时候，其时速是多少？” “根据你们的记忆，在上次所看到的交通事故影片中，你有没有看到被撞碎的玻璃？”－一星期以后,,图片实验： 视觉表象代码 不同的解释：图画的抽象意义 Martindale:我们所回忆出来的视觉形象是重新建造出来的（命题）－记忆扭曲,被试在不同的时间间隔后对图片的识别结果,第二节 长时记忆的类型,一、情景记忆和语义记忆 情景记忆是对个人在一定时间发生的事件的记忆情景记忆保持的信息总与个人生活中特定的时间或地点相联系，具有自传体的性质－自主意识 语义记忆是对语词、概念、规则和定律等抽象事物的记忆语义记忆所贮存的事物不依赖于个人所处的某个特定时间或地点，语义记忆中的事物总是可用一般的定义来描述的实验验证,区别 ①情景记忆以个人经历为参照，以时间空间为框架； 语义记忆则以一般知识为参照，可有形式结构，如语法结构。
②情景记忆处于经常变化的状态，易受干扰，所贮存的信息常被转换， 不易提取 语义记忆却较少变化，不太受干扰，比较稳定，较易提取 ③情景记忆贮存特定时间的个人事件，其推理能力小; 语义记忆贮存一般知识，其推理能力大病例的支持：遗忘症患者 Tulving以自己为被试的实验：情景记忆－中央前回活动水平更高；语义记忆－额叶活动水平更高 Wheeler:PET技术：语义记忆－左前额叶,二、外显记忆与内隐记忆,内隐记忆 ：是在不需要意识或不需要有意回忆的情况下，个体已有的经验自动地对当前任务产生影响而表现出来的记忆 外显记忆：个体需要有意识地或主动的收集某些经验用以完成当前任务时所表现出来的记忆 Graf&Schacter,,神经心理学对健忘症患者的研究：外显测验和内隐测验 内隐记忆和外显记忆的主要区别,,内隐记忆测验：elephant,accordion,thimble 词干补笔:ele_____、acc_____、thi_____ 字词片断补笔：e_e_h_n_或a_c_r_o_ 相应的研究： 1.词干补笔或字词片断补笔成绩更好一些 2.信息所保持的时间间隔在两种记忆中所起的作用是不同的 3.记忆的负荷量对内隐记忆和外显记忆的影响不同 4.改变刺激信息项目的呈现方式对两各种记忆的影响不同 5.外显记忆更容易受其它无关刺激的干扰,三、陈述性记忆和程序性记忆,陈述性记忆：是对有关事实和事件的记忆，它可以通过语言描述与传授而实现。
提取往往需要人的意识参与－外显 程序性记忆：是针对“怎样做”或“如何做”事情的记忆，它以技巧性动作为基础，包括知觉技能、运动技能和认知技能的记忆提取往往不需要人的意识参与－内隐,记忆,长时记忆,短时记忆 感觉记忆 短时/工作记忆,陈述性记忆 （外显记忆）,非陈述性记忆 （内隐记忆）,事件 （情节记忆）,事实 （语义记忆）,程序记忆,知觉表征系统,经典条件反射,非联想学习,特定时间和 地点个人的 具体体验,世界知识、 物体知识、 语言知识、 概念启动技能 （运动和认知）,知觉启动,两个刺激间 的条件反应,习惯化 敏感化,内侧颞叶，间脑 中间，新皮层， 尤其是前额皮层,基底神经节 和小脑,知觉和联合 新皮层,骨骼肌,反射通路,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第二节 层次网络模型和激活扩散模型 一、层次网络模型（Hierarchical Network Model）,Quillian&Collins:语义记忆的基本单元是概念，每个概念具有一定的特征有关概念按逻辑的上下级关系组织起来，构成一个有层次的网络系统 这个层次网络模型对概念的特征相应地实行分级贮存在每一级概念的水平上，只贮存该级概念独有的特征，而同一级的各概念所具有的共同特征则贮存于上一级概念的水平上。
这个模型中，由于概念按上下级关系组成网络，因此每个概念和特征都在网络中处于特定的位置，一个概念的意义或内涵要由该概念与其他概念和特征的关系来决定动物,有皮肤,能活动,会吃,会呼吸,鸟,有羽毛,能飞,有翅膀,金丝雀,黄颜色,会唱,驼鸟,不会飞,高个子,腿细长,鲨鱼,鱼,有鳃,会游泳,有鳍,是危险的,会咬,鲑鱼,到上游产卵,可食用,粉红色,模型的验证：范畴大小效应,按判断所需信息的贮存水平分为：0，1，2级 特征句和范畴句,对模型的批评,典型性效应：对一个范畴或概念的典型成员的判断要快天对非典型性成员的判断鸽子、企鹅—鸟）,熟悉效应：1.Rips 判断一个包含直接的上级概念的句子有时要慢于 判断一个包含更高的上级概念的句子（狗是哺乳动物，狗是动物） 2.Conrad概念与特征的层次距离对搜索或提取所需时间的影响小， 而概念与特征联系的频率或强度则决定搜索或提取需要的时间 （鲨鱼能活动，鱼能活动，动物能活动）,否定判断： Schaeffer&Wallace铁杉－雏菊；铁杉－鹦鹉 Landauer&Freedman:伪句也存在范畴大小效应,层次网络模型的缺点,二、激活扩散模型,,Collins&Loftus：以语意联系或语义相似性将概念组织起来。
在激活扩散模型当中，一个概念的意义也是由与它相联系的 其他概念，特别是联系紧密的概念来确定的，但概念特征不 定要分级贮存也是一种预存模型 模型的加工过程：除了搜索，还有决策过程,,,模型的验证：启动效应,词汇判断任务：目标词－启动词 “医生－护士”“黄油－护士”,Freedman&Loftus:一种作业采取两种表达方式 “说出一种水果名称是以A字母开头的”－快 “说出一种以A字母开头的水果名称”－慢,激活扩散模型与层次网络模型的差异,激活扩散模型是对层次网络模型的修正,1.概念与属性的地位差异：激活－同等地位，层次－概念 2.概念与属性的联系 3.概念间语意距离的差异,第四节 集理论模型与特征比较模型,层次网络模型与激活扩散模型都属于网络模型范畴， 集理论与特征比较模型属于特征模型范畴语义信息没有严紧的结构，不具有网络形式，而是松散的，概念之间没有现成的联系，这种联系无法靠搜索既有连线，而要靠计算才能得到Meyer(1970),,,一、集理论模型,每个概念都由一集（set)信息或要素来表征这些信息集可分样例集和属性集（特征集） 在进行判断的时候，根据两个概念的属性集的重叠程度来说明 “金丝雀是鸟” “金丝雀是动物”,谓语交叉模型,对任何特称语句的判断在第一个阶段就可以实现 对包含不相关连的两个概念的句子，也可在第一个阶段实现 对全称语句的判断需要得到两个阶段的加工。
模型的验证,Meyer的实验:对特称语句判断的反应时要少于对全称语句的判断Rips(1975)没有得到类似的实验结果,全称和特称分开来做,全称和特称混在一起,所有_____都是______; 有些_____是_______,二、特征比较模型,概念在长时记忆中是由一集属性或特征来表征的 一个概念的语义特征分为两类：,语义空间,空间中任何两点之间的距离反映着两个相应概念之间的心理距离或语义距离一个范畴的空间中诸点距离的集合则称为相应的语义空间或认知空间鹅●,●鸭,●鸡,动物,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,隼,● 鹰,鸽,鹦鹉,长尾鹦鹉,鸟,知更鸟,麻雀,红鸟,蓝㭴鸟,哺乳动物,动物,鹿,熊,狮,狗,兔,鼠,猫,绵羊,牛,山羊,马,猪,两阶段加工过程,特征比较模型的优点,可以解释范畴大小效应 可以解释熟悉效应 可以解释典型性效应 可以解释否定反应 问题 Glass等的实验：对“有些椅子是桌子”“有些椅子是石头”的判断反应时不符合特征比较模型 如何划分定义性特征和特异性特征,三、关于语义记忆研究方法的困难,网络模型－结构 特征模型－加工过程 任务：句子判断,第四节 HAM ELINOR,一、HAM模型 “人的联想记忆”（Human Associative Memory) 是一种网络模型，其基本的表征单元是将概念连起来的命题，每个 命题是由一小集联想构成的，每个联想将两个概念联系起来。
联想有四种： 上下文－事实联想 ：昨天在学校约翰哭过 地点－时间联想 主语－谓语联想 ：凯撒死了 关系－宾语联想 ：高于比尔/喜欢水果,HAM模型的命题树,B,,A,,C,,,D,E,,,,,,F,G,H,I,教室,过去时,教授,问,比尔,地点,时间,上下文,事实,主语,谓语,关系,宾语,,结点,联想,,教授在教室里问过了比尔,既可以表征语义记忆，也可以表征情景记忆 还可以把几个命题有机地结合在一起，构成一个更复杂的命题,四个阶段 1.输入句子 2.对输入的句子进行分析，构成一个命题树，从终极结点开始搜索 3.在长时记忆中找到一个以同样方式联系同样概念的命题树 4.搜索到相应的命题树与输入的命题树成功地匹配,HAM模型的操作过程－匹配过程,优点：实验支持；计算机模拟 局限：没有考虑概念的特性；系列加工 Anderson 的ACT模型：思维的适应性控制（Adaptive control of T。