2023年弟子规教案幼儿园小班完整版 篇一 弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》《弟子规》是一本教我们做人的一些根底规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》全书共360句（1080字） 二、 教学 目的： 1、教育学生孝敬父母、体谅父母 2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助 3、提高学生区分是非的能力 4、教育学生诚实、守信 5、指导学生的生活习惯，行为规范 三、 教学内容： 《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信 四、教学重、难点： 重点：能够流利背诵 难点：理解含义，并能在生活实践中应用 五、学习时间： 1、每周安排一节诵读时间，平均每节课学习16句 2、利用中午课前预备时间复习牢固 六、方法措施： 1、借用生动的故事来打动学生的心。
2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义 3、举例子，让学生深入理解含义 4、鼓励学生在生活中实践 七、学习内容具体安排： 第一周：学习《弟子规》“总叙” 第二至六周学习“入则孝” 第七至九周学习“出则弟” 第十至十四周学习“谨” 第十五至十八周学习“信” 第1 课 《弟子规》总叙 学习目标 1、从总体上了解《弟子规》 2、会背《弟子规》总叙 3、大体了解这几句话的意思 重点 会背《弟子规》总叙 难点 大体了解这几句话的意思 教具 准备《弟子规》音频 教学过程 一、介绍弟子规 弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》《弟子规》中的“规”，当然就是指规矩、规则。
你们知道“弟子”指的是谁吗？明确：实际上这个“弟子”是泛指，也就是针对每个人而言的所以《弟子规》中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的现在就让我们一同走进这篇古训——《弟子规》 《弟子规》共360句（1080字），今天我们学习总序 二、学习《弟子规》总叙 1、听泛读《弟子规》总叙： 弟子规圣人训首孝弟次谨信 泛爱众而亲仁有余力则学文 2、教师领读 3、学生试读 4、指名读 5、齐读 6、同桌练习背诵 7、小组竞赛背诵 三、理解“总叙”的意思 “总叙”概括了《弟子规》的主要内容： 首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹其次言语行为要小心慎重，要讲信用和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人如果以上的事都做了还有多余的时间精力，就应该好好做学问了 有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能 四、讲故事：《大舜的故事》 ——孝舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。
相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱他的孝行感动了天帝舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯 五、礼仪 1、回答下列问题要举手，回答下列问题要起立 2、学习鞠躬 六、作业 1、背诵《弟子规》总序 2、回家给父母捶捶背 第2课 “入则孝”之“父母呼” 学习目标 1、复习《弟子规》总序 2、学习“入则孝”之“父母呼” 3、理解意思，教育学生孝敬父母要从小事做起不但孝，关键是顺培养学生的感恩之心 重点 结合生活实际，让学生理解孝道的重要性 难点 理解意义，能在生活中做到 教具准备 音频 教学过程 一、检查作业 1、齐声背诵 2、是否为父母捶背。
二、学习“入则孝”之“父母呼” 1、听泛读“入则孝”之“父母呼” 父母照应勿缓父母命行勿懒 父母教须敬听父母责须顺承 2、教师领读 3、学生试读 4、指名读 5、齐读 6、同桌练习背诵 7、小组竞赛背诵 三、了解意思 1、“父母呼”，“呼”就是叫唤的意思应勿缓”，“应”就是答复，“勿”就是不可以，“缓”就是迟缓也就是听到父母他在呼唤、叫唤我们的时候，应该要立即的答复 想一想，平时父母叫我们的时候，我们是怎样做的？ 怎样做才能更表达“孝”呢？ 延伸： 父母照应勿缓；老师照应勿缓；长辈照应勿缓；同学照应勿缓 2、“父母命，行勿懒”：父母在教我们的时候，父母教我们做任何事情，“行勿懒”就是要马上动作，不可以拖拖拉拉的 3、“父母教，须敬听”：父母在教育你的时候，要恭恭敬敬地聆听 4、“父母责，须顺承”：如果你做错了事情，父母责备你的时候，你应该承受教训，真心悔改 希望大家都能够成为孝敬父母、懂礼貌的孩子 四、讲故事：《啮指痛心》 曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。
少年时家贫，常入山打柴一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来曾参于是接见客人，以礼相待 五、礼仪 1、见到长辈、老师要主动问好 2、父母、老师、长辈，要求做的事情，要尽量做好 六、作业 弟子规教案幼儿园小班完整版 幼儿园小班《弟子规》教案篇二 一、学习内容 无心非，名为错，有心非，名为恶 二、教材分析 金无足赤，人无完人无心而做了不好的事，是一种过错；如果明知故犯，就是一种恶劣的.行为了，就会受到眼里的惩罚生活中，我们要做到知错就改 三、教学目标 1、理解本段弟子规的含义与内容 2、养成严于律己知错就改的良好品质 四、教学过程 1、导入新课 由《曹操割发》的故事导入 三国时，有一次曹操率领军队去打仗出发前，他警告将士，不要毁坏麦田，如果有人违反规定，一定杀无赦队伍正在田间的路上行走，忽然一群小鸟从麦田中飞出来，曹操的战马受惊，冲向麦田，踏坏了一大片麦子。
曹操对军法官说：“我违反了军令，应按军法治罪说着，他拔出了宝剑，说：“我是主帅，不能自杀，就把头发割下来代替砍头吧！”说完，用剑割下了自己的头发 曹操严于律己，有错必纠的品质，表现出了他作为政治家的胸怀 2、指名读出学习目标 3、齐读学习内容，用五分钟读背这一内容 4、检查背诵情况 5、以小组为单位讨论，理解本段弟子规的含义与内容 6、指名小组发言，说一说对这一段文字的理解其他小组补充矫正 7、教师重点点拨突破难点 8、小组讨论：如何做一个严于律己有错必纠的中学生？ 每组推选一名同学开展交流 9、集体交流 10、课堂小结 板书设计 （无心）非————错 （有心）非————恶 非既是错 严于律己 有错必纠 8 / 8。