第20课 移动和旋转（猫和老鼠）教学目标1. 学习Scratch中角色的移动和旋转2. 通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣教学重点学习Scratch中角色的移动和旋转教学难点学习Scratch中角色的移动和旋转课时安排：1课时教学过程：一、视频情境 激趣导入出示动画《猫和老鼠》师：刚才大家看了动画《猫和老鼠》都很开心，这个故事的主要是描述谁与谁的故事？（出示：猫和老鼠） 如果我们在Scratch中编一个猫捉老鼠的游戏肯定很好玩，大家想不想学？演示Scratch《猫和老鼠》师：这里通过猫和老鼠的移动和旋转来做游戏出示课题：移动和旋转）师：那就让我们试着把自己创建的角色也动起来吧！二、复习旧知 创设情景师操作，讲解：①打开Scratch软件，将“角色1”重命名为：“猫”②单击角色区“新增角色”中的从文件夹中导入新角色老鼠，调整角色到适当大小，将“角色2”重命名为：“老鼠”，并拖动到舞台中合适的位置③选中“角色区”的 舞台图标，选择“舞台编辑区”，选择“新增背景”中的“导入”选项，在打开的文件夹中选择适合的背景，并单击“确定”按钮。
这样，我们就设置好了《猫和老鼠》的舞台和角色三、讲授新知 角色移动接着，我们让“老鼠”移动起来，（师操作，讲解：）①选中角色“老鼠”，在“控制”模块中，选择“当绿旗被点击”控件，并拖动到脚本区②选择“动作”模块，将控件“移动⑩步”拖动到脚本区“当绿旗被点击”的下面，单击控制区的“绿旗”，“老鼠”移动了10步，重复按“绿旗”，“老鼠”再次移动了10步，能不能让它不停地移动呢？③能，导入讲解：在“控制”模块中，选择“重复执行”控件，并拖动到脚本区，连接在“当绿旗被点击”控件的下面将控件“移动⑩步”控件拖动“重复执行”控件中，单击“绿旗”，“老鼠”移动到边上，拖动“老鼠”到舞台中间，“老鼠”又移动到边上，师：能不能让它到了边上又反过来向对面再移动呢？④能，导入讲解：选择“动作”模块，将“碰到边缘就反弹”控件拖动到脚本区“移动⑩步”控件下面现在“老鼠”不停地移动了师：请同学们依照上面的步骤自行尝试操作一下生操作，师巡回指导师：“老鼠”能移动了吗？通过什么控件实现的？（出示：重复执行+移动⑩步+碰到边缘就反弹）师：能不能控制“老鼠”移动的速度呢？（移动数值越大，速度越快）四、分组探讨 角色旋转①刚才“老鼠”能不停地移动了，同学们有没有注意到“老鼠”碰到边缘就反弹后，移动时是颠到的，能不能让它不颠到呢？提示：我们同学可以从角色资料区的“旋转方式”来研究研究。
②有几种旋转方式？试着转转看③适合那种方式？（左右翻转）④角色前面的蓝色线有什么作用？转转看五、小组合作 控制角色下面我们再来让“猫”动起来师：①比较这两个控件的不同，说说你准备选用那个控件？②如果要“猫”跟着某个物体移动可选控件的“面向”③这里的向下的箭头有什么作用？试试看④你选的是什么? 什么样结果?师：请同学们按照小组讨论结果，参照书本P116进行操作，遇到困难可以小组合作进行交流生操作，师巡视指导六、激发思维 创意无限【知识屋】：可以为“猫”增加不同的造型 ，让“猫”有跑动的动感师示范后，生尝试实践操作，师指导 【拓展练习】：如时间有余，可拓展练习如果猫捉到老鼠后，老鼠说：“我输了”或“我投降”那就更有趣了师示范：选择“老鼠”角色，①单击“控制”模块，把“如果 就”功能键拖到脚本区，②单击“侦测”模块，把“碰到”功能键拖到脚本区“如果 就”的中间，③单击后方箭头，选择“猫”，单击“外观”，把“说你好 2秒”功能键拖到脚本区“如果 就”的下方，改成“说我输了” 七、分组汇报 老师总结请同学们展示自已的作品，设计的什么情节？有哪些角色？这些角色的任务是什么？运用了哪些控件？今天，我们学习了什么？个人简介：方志平，五山小学，小学高级教师，大专文化，工作三十多年，多年从事电教工作，前年在区“紫琅之春”教研活动中执教，曾获南通市教育装备先进个人。