第二单元 动物1、 寻访小动物一、判断：1、动物的生存依赖于环境 ）2、熊猫、老虎等快要灭绝的动物，我们要倍加珍惜保护，小虫子、小蚂蚁等小动物多得很，不必要爱惜 （ ）3、在认真仔细观察小动物的同时，要注意安全 （ ）4 、保持动物栖息地的原貌，就是要求我们什么也不带走，什么也不留下，什么也不改变 （ ）二、选择1、下列动物中，属于小动物的是 （ ） A、猪 B、牛 C、象 D、蝗虫2、适宜寻访小动物的地点是 （ ）A、大河里 B、深山老林中 C、校园中 D、校园中、田野里3对于不知名的小动物，正确的做法是（ ）A、放弃观察 B、捉住后请教别人 C、记下特点或画图记录4、对于观察不易接近的小动物，如小鸟，合适的做法是 （ ）A、用网子套住后再仔细观察B、先观察一下，悄悄地接近几步再观察，再悄悄地观察……三、简答题1、在观察小动物时，我们应用了哪些观察和调查的方法？2、在观察小动物时，我们应怎样做，才能珍惜生命、保护环境、注意自身安全呢？ 四、观察与记录。
20分）在寻访小动物的活动中，你观察到了哪些小动物？请记录在调查表上发现的地点观察到的动物 答案： 一、判断 1、对 2 、错 3、对 4、对二、选择1、D 2、C 3、C 4、B2、 蜗牛（一）（二）一、判断1、蜗牛的足是腹足，齿是舌齿 ）2、蜗牛的眼长在它的一对触角的顶部 （ ）3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，并会留下黏液的痕迹 ）4、蜗牛的身体分为头、胸、尾三部分 ）5、蜗牛是用肺来呼吸的 ）二、选择1、蜗牛最喜欢吃的食物是 （ ）A、水果 B、面包 C、菜叶 D、糖块2、蜗牛遇到危险时，往往做出的反应是（ ）A、乱蹦乱跳 B、逃走 C、触角伸缩，身体缩进壳里 D、装死3、蜗牛用（ ）来呼吸A、气孔 B、皮肤 C、嘴 D、触角4、 唤醒正在休眠的蜗牛，可取的做法是 （ ）A、用小棒敲打 B、放入水中 C、摩擦 D、热水烫5、以下（ ）是蜗牛休眠时的表现 A、仍然在少量的进食 B、用黏液封住壳口，不再活动 C、身体微微扭动 D、轻碰它时，触角伸缩三、画图题：你一定很喜欢小动物吧！请你画一只爬出壳的小蜗牛，并标明它身体各个部分的名称。
教师友情提示：如果画不好，还可以用语言描述啊！）四、简答题蜗牛是怎样吃食物的？五、我的观察研究： 1、我发现蜗牛的身体： 蜗牛壳 蜗牛的运动2、通过我们的观察，你发现蜗牛喜欢吃什么？请填好下面试验记录表 名称 参考答案：一、判断 1、对 2、对 3、对 4、对 5、错 二、选择 1、C 2、C 3、A 4、B 5、B三、四、五（答案略）4、蚯蚓科学概念：1、蚯蚓特殊的身体结构适合生活在潮湿的土壤中2、蚯蚓对外界的刺激能产生相应的反映一. 判断1. 蚯蚓喜欢生活在水中 ）2. 蚯蚓的身体是一节一节的 ）3. 观察完毕后的蚯蚓应放入垃圾箱 ）4. 在蚯蚓运动时，用笔尖去碰触它，它会运动的更快－（ ）5. 下大雨时，蚯蚓会从土壤中爬出来 ）二、选择1、以下最适合蚯蚓生活的环境是（ ） A.石子中 B.水中 C.菜园中2、大雨过后蚯蚓从土壤中爬出来是为了（ ） A.晒太阳 B.呼吸 C.游泳3、下列属于蚯蚓食物的是（ ） Ａ.树叶 Ｂ.泥土 Ｃ.小石子４、用笔尖去触碰蚯蚓时它会( ) A.没反应 B.收缩 C.赶快跑掉5、蚯蚓是依靠( )向前爬行的 A.身体收缩 B.腹足运动三、问答1、蚯蚓和蜗牛有哪些相同点？四、蚯蚓的身体是怎样的？（请画出或用文字描述蚯蚓的形态结构）答案：一、 判断 1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√二、选择 1、 C 2、C 3、 A 4、 B 5、A三、问答相同点：都适应潮湿的环境，身体柔软都会爬行，会吃食物，会排泄，能繁殖后代等。
四、画图5、 蚂蚁设计者：张正侠科学概念1、 蚂蚁自己的生活习性，适应陆地上的生活2、 蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有三对足一、 判断1、 蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉 )2、 蚂蚁和蝗虫的身体相差很大，没有相同点 )3、 观察完蚂蚁后就把它踩死 )二、 选择1、观察蚂蚁时，我们一般借助（ ）仔细地观察A．眼睛 B.放大镜 C.显微镜2、蚂蚁头部有（ ）对触角A. 1 B. 2 C 33、蚂蚁有（ ）条腿A 2 B 4 C 64、蚂蚁用（ ）交流信息A．分泌信息素 B.触角 C.足5、和蚂蚁属于同一类的动物是（ ）A．蝗虫 B田螺 C蚯蚓三、问答1、在观察蚂蚁时，为了不让蚂蚁到处乱爬，你是怎么做的？ 2、蚂蚁的身体分为几个部分？每个部分都长着什么？ 四、实验运用蚂蚁与金鱼的相同点 蚂蚁与金鱼的不相同点 跟蚂蚁长的相近的动物 答案：一、判断 1、× 2、× 3、×二、选择 1 、B 2 、A 3 、C 4 、A 5 、A 三、问答1、准备半盆水，在水中放一个塑料瓶盖，把蚂蚁放在瓶盖上。
2、（1）蚂蚁的身体分为头胸腹三个部分2）头部长有触角、眼睛等，胸部长有6只脚四、实验应用 （略） 6、金鱼铜山利国实验小学一、判断1、金鱼和蚂蚁没有相同的生命特征 （ ）2、金鱼用尾游泳，用嘴呼吸 （ ）二、问答1、在观察金鱼的活动中，我们认真观察了金鱼，你知道金鱼有哪些特点吗？你能把它的样子画下来吗？三、观察与实验1、三年级的张良猜想金鱼在水中总是张嘴不是在喝水，可能是在呼吸你能帮他设计一下怎样用实验的方法来证实吗? 7、动物的共同特点铜山利国实验小学一、判断1、观察动物时要保持动物栖息地的原貌、保护它们的生存环境 （ ）2、生物学家用画图的方法帮助他们观察动、植物 （ ） 3、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物 （ ） 二、选择。
将正确答案的序号填在方框里）1、（ ）是陆地上最大的动物①老虎 ②长颈鹿 ③非洲象2、（ ）是世界 上最高的动物①老虎 ②长颈鹿 ③非洲象3、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（ ）① 糕 ②菜叶 ③桔子三、问答1、金鱼、蜗牛、蚯蚓等都是动物，请说出动物的共同特点？四、观察与实验1、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼这些动物怎样运动？遇到危险时会有哪些反应？食物有哪些？怎样繁殖后代？完成下面表格 蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼运动 反应 食物 繁殖 。