教学目标：1、会认 9 个生字，会写 12 个字2、准确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风 光背诵自己喜欢的部分3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感 教学过程：一、导入 同学们，今天老师要领大家到一个地方去玩一玩、看一看， 去哪儿玩好呢？对，就去这个地方（屏幕出示日月潭的课文 插图）！你们猜一猜，这是哪里？——日月潭 （板书课题并 齐读看到课题，你有想问的问题吗？ 比如：日月潭在哪里？为什么起名叫日月潭？日月潭的风景 如何？教师归纳学生问题并板书 （板书：位置、名字、风 景；并在前面各加上问号 ） 细心的孩子一定会是善于思考、善于发现的，相信你们一定 能找到答案二、初读课文、识生字 先请大家打开书，自由读课文，不理解的字请教拼音宝宝， 标上自然段的序号文章有几个自然段，你标出来了吗？你遇到不理解的生字宝 宝了吗？1、出示生字：方法：一个字一个字地出示，认读并组词 1）“环”、“绕”两个字是要求会写的字：环 =王 不，组词； “绕”能够同“浇” “烧”做比较2）利用形声字的特点理解“朦” “胧”“境”3）利用熟字换偏旁的方法识字：坏——环、镜——境， 并实行扩词练习，协助区分字义。
4）找到词宝宝：朦胧、环绕、环境再送词宝宝：清晰、 隐藏、围绕、茂密2、出示词语：词语宝宝也来凑热闹，赶快读读吧！一行行地出示群山环绕树木茂盛名胜古迹雄伟建筑读得热情）点点灯光蒙蒙细雨隐隐约约一片朦胧读得温柔）太阳高照湖水碧绿人间仙境风光秀丽读得热情）三、再读课文、做分析收获了生字新词，让我们先去日月潭看一看吧！ （ 播放日月潭朗诵视频 ）1、日月潭的位置 日月潭美吗？这么美的风景，它在哪里呢？ 学生回答：日月潭是我们国家台湾省最大的一个湖它在台 中附近的高山上从地图上找到台湾、台中、日月潭，强调“台湾最大湖” 板书：台湾、台中、高山上） 出示日月潭全景插图，问：这就是日月潭全景图，你看，日 月潭那里——（日月潭周围环境怎样啊？） 屏幕出示： 那里群山环绕， 树木茂盛，周围有很多名胜古迹 结合图片理解 “群山环绕”“树木茂盛” ；理解“名胜古迹” ： 万里长城、北京故宫都是名胜古迹举例日月潭周围的名胜 古迹，如玄光寺、慈恩塔等日月潭就是生长在这样一个美丽的地方，如果再有人问起， 你该怎样告诉他？指点朗读第一段第一个问题就这样被我们轻轻松松地解决了，我们接下来去 解决哪个问题呢？2、日月潭的名字由来 日月潭的名字是怎么得来的呢 ? 出示：“小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
” 分析句子， 抓住比喻句， 体会用词的准确性 （板书： 日潭、 月潭 ... ） 指点朗读，“圆圆的”“弯弯的”要读出美感 能不能用“因为 ... 所以 ... ”告诉大家这名字的由来？ 屏幕出示课本插图：就是这个小岛把湖水分成了两半（板 书： ... 分两半），这个小岛叫什么名字？ 再看日月潭很深，湖水怎样？（湖水碧绿） 屏幕补全第二自然段，指名朗读3、日月潭的风景 日月潭很美很美，文章哪些地方描写了日月潭的美？ 屏幕出示三四自然段，自由读一读，请你找出来什么时候的 日月潭你最喜欢读完后交流： 你最喜欢什么时间的日月潭呢？（根据学生的意愿，调整清 晨和中午的先后顺序 ）屏幕出示清晨中的日月潭图片，问：文中是怎样描述的呢？ 屏幕出示：清晨，湖面上飘着薄薄的雾天边的晨星和山上 的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中清晨中的日月潭介绍了哪些景物 ?（板书：晨雾薄薄、 星、光） 天上的晨星和山上的点点灯光——，理解“倒映”这个词 板书：映 ） 晨星和点点灯光倒映在湖水中，有一个词用得很美，你觉得 会是哪一个？（隐隐约约） ，理解“隐隐约约” 指点朗读：那么怎样才能把清晨的日月潭读得更美呢？大家 得抓住早晨的特点，大家想一想，天刚蒙蒙亮，日月潭还没 有游客，显得怎么样啊？读时要读出“美” 、读出“静”的 感觉。
师示范朗读，指名学生朗读，齐读 我们来看看中午的日月潭吧晴天的日月潭：屏幕出示晴天的日月潭， 问：这是什么时候的日月潭呢？ （晴 天的） 出示：中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑， 都清晰地体现在眼前从哪里看出这是一个晴天呢？（太阳高照）太阳高照下的日 月潭有什么特点？理解：清晰 （板书：日照清晰） 让我们热情地赞美一下中午的日月潭吧！指点朗读 雨中的日月潭：要是下起蒙蒙细雨，日月潭又是一番别样的风情，是怎么描 写的呢？出示：要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景 物一片朦胧，就像童话中的仙境如果说太阳高照下的日月潭是清晰可见的，那么雨中的日月 潭能够用一个什么词来形容呢 （出示雨中日月潭图片） ？（板 书：雨朦胧）理解“朦胧”的意思你觉得哪些词语很美，能够积累下来？（蒙蒙细雨、轻纱、 仙境理解蒙蒙细雨、轻纱（轻飘飘的纱） 、仙境（很美的 地方）指点朗读，雨中的日月潭要读得温柔，突出下雨时的朦胧之 美让我们再次欣赏美丽的日月潭，读三四两个自然段 4、日月潭，一个令人神往的地方，每年都有许很多多的游 客慕名前来 （ 板书：游客来 ） 借用文中的一个词来形容它的 美就是——风光秀丽！ （板书：风光秀丽。
） 让我们齐读最后一个自然段5、结合板书总结全文朗读整篇课文四、了解台湾、爱祖国 台湾还有很多美丽的地方，通过预习查资料你都知道了哪里？ （澎湖湾、阿里山等）快快发动小火车一起去看看吧！ 播放《美丽的台湾》视频：你爱台湾吗？你有什么愿望想告 诉大家吗？老师这里送给大家一首诗屏幕出示：我要去台湾一只船，扬白帆，/ 漂呀漂呀到台湾 / 台湾岛，小朋友， /和我紧紧把手牵/ 阿里山，日月潭， / 山清水秀比天堂 /台湾宝岛与大陆，/ 和和美美心连心请同学们记住我们的诗歌，有一天当你去台湾时，请你把它 带给台湾的小朋友让我们祝福台湾，祝福祖国，希望你们 早日长大，实现梦想！作业：日积月累将自己喜欢的词语或句子摘抄下来，自己写作文的时候要学以致用。