部编版一年级语文教材分析一、 编写依据 部编义务教育语文教科书，以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养二、重要理念——来自于《部编义务教育语文教科书的七个创新点》——《小学语文》2016年第9期《部编本语文教材的编写理念特色及使用建议》——《课程·教材·教法》2016年第11期《新教材，新在哪儿》——《人民日报》2016.08.18《新版语文教材主治读书少》——《新京报》2016.09.18三、 编写特点1、立德树人 自然渗透2、保护天性 幼小衔接3、夯实基础 全面启蒙4、难度适宜 梯度合理5、强化运用 联系生活6、引导发现 倡导自主7、课外阅读 纳入课程8、版式设计 独具匠心四、一年级上册结构体系 一年级上册设计了《我上学了》、《识字》2个单元共10课、《汉语拼音》2个单元共13课、《课文》4个单元共14课、4个口语交际、8个语文园地、特设《快乐读书吧》五、 简介各体系编排特点1、 我上学了。
2、 识字 3、 快乐读书吧4、 语文园地六、 侧重分析接下来我们重点分析一下一年级上册教材的汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的编写理念及主要特点1、汉语拼音（1）学段目标与内容——学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》2） 、编写理念及主要特点加强整合，综合发展精选音节，提高效率联系生活，强化运用 突出重点，突破难点 （3）、汉语拼音短期目标，长期目标 2、识字写字编写理念及主要特点 （1） 学段目标与内容学段目标与内容——1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁5．学习独立识字能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序查字法和部首查字法查字典2） 识字写字编写主要特点追求识字写字的科学性 体现识字的多样性 凸显丰富的文化内涵 夯实识字写字基础 加强运用，激发主动性 （3） 识字方法介绍 （4） 识字作用 7、 阅读编写理念及主要特点 （1） 、阅读编写理念 （2） 、阅读编写主要特点 8、 口语交际编写理念及主要特点 （1） 学段目标与内容——（1．学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
（2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容 （3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节 （4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻 （5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌6．有表达的自信心积极参加讨论，敢于发表自己的意见2） 口语交际编写特点①、构建系统的交际目标体系②、精选符合儿童需求的交际话题③、创设真实的交际情境④、注重培养交际意识和交际习惯 。