记叙文提纲 §教学目标：掌握记叙文作文提纲 什么是记叙文? § 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中 记叙文的分类 按照写作内容记叙文可分为:写人为主的记叙文、写事为主的记叙文、写景抒情为主的记叙文 记叙的六要素 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 记叙的顺序 （1）顺叙（2）倒叙（3）插叙 表达方式 叙述、说明、议论、描写、抒情 作文提纲作文提纲 有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说？哪个有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说？哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点主从的关系如何应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点主从的关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝，安排这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不段，理还乱剪不段，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱这就是难产的痛苦是，右也不是，不免心绪意乱这就是难产的痛苦——朱光潜朱光潜 有了提纲心里就有了底有了提纲心里就有了底,写起来就顺理成章写起来就顺理成章;先麻烦先麻烦点点,后省事。
后省事——老舍老舍 单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力全部智力——（俄国）冈察洛夫（俄国）冈察洛夫 如何制定作文提纲？如何制定作文提纲？ 一般包含三部分内容：一般包含三部分内容：1.题目要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正题目要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间审清题意）中间审清题意）2.主要内容和中心要在题目下面，简要地写出这篇主要内容和中心要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想作文的主要内容及要表达的中心思想3.结构安排结构安排 （（1）安排好材料的组织顺序先写什么、后写什么，）安排好材料的组织顺序先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要用简要的文全文一共准备分为几大段，每段写什么，要用简要的文字叙述2）明确好重点写的内容要依据表达的中心需要，）明确好重点写的内容要依据表达的中心需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明明“详详”、、“次详次详”、、“略略”的字样；的字样； 题目：一张珍贵的书签题目：一张珍贵的书签中心思想：表现老师对学生的关心和爱护，表达我中心思想：表现老师对学生的关心和爱护，表达我对老师的感激与怀念之情。
对老师的感激与怀念之情主要内容：老师送我书签鼓励我写作的事，主要内容：老师送我书签鼓励我写作的事， 材料安排：材料安排：第一段：书签上的图案和赠言，并由此引出对老师的第一段：书签上的图案和赠言，并由此引出对老师的 回忆回忆第二段：我不喜欢作文，并瞎编了一篇《我和老第二段：我不喜欢作文，并瞎编了一篇《我和老 猫》，受到了老师的批评猫》，受到了老师的批评第三段：老师找我推心置腹地谈话，并送了一张写有第三段：老师找我推心置腹地谈话，并送了一张写有 她赠言的书签给我，鼓励我写作她赠言的书签给我，鼓励我写作第四段：我的作文进步很快，并获了奖，老师为我高第四段：我的作文进步很快，并获了奖，老师为我高 兴第五段：我将永远珍藏这张书签，感谢老师的培育第五段：我将永远珍藏这张书签，感谢老师的培育 （略）（略）（略）（略）（详）（详）（略）（略）（略）（略） 简略式简略式题目：一张珍贵的书签题目：一张珍贵的书签1、回忆往事、回忆往事2、编造作文、编造作文3、师生谈话、师生谈话4、作文获奖、作文获奖5、感谢师恩、感谢师恩中心：关爱学生中心：关爱学生 练习：以“身边的爱”为题写一个提纲内容提示：1、同学之间的爱2、老师对学生的爱3、父母对孩子的爱 。