初中语文部编版九年级上册第五单元,1954年生于江苏盐城农村，1974年考入北京大学中文系，留校任教著有长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦其小说被称为“诗化小说”以诗意化的笔触和意境来表现一切，追求小说的语言美、意境美和含蓄美本文选自长篇小说草房子一、作者简介,草房子是一部关于少年成长的长篇小说 全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭一、作者简介,二、检查预习,人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界二是离家也许是出自无奈三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他 前方,夏天，杜小康跟着父亲，赶着那群已经一斤多的500只鸭子离开油麻地一带的水面船是被加工过的，有船篷，有一只烧饭的泥炉船上有被子、粮食和一些生活必需品他们要将鸭子一路放到三百里外的大芦荡去因为，那边鱼虾多，活食多。
鸭子在那里生活，会提前一个月下蛋，并且会使劲下蛋，甚至会大量地下双黄蛋那时，就在芦荡围一个鸭栏，鸭蛋就在当地卖掉，到明年春天，再将鸭一路放回油麻地二、检查预习,“命运把人抛到了路上，人们借着路，向前流浪而前方到底是家还是无边的旷野呢？” 前方,二、检查预习,杜小康已不可能再去想他的油麻地现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水三、课文理解,三、课文理解,当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕芦苇荡如万重大山围住了小船杜小康有一种永远逃不走的感觉陌生的天空和陌生的水面 从未见过的面孔 没有其他声音，天地又如此空旷 寂寞 已无一户人家,惟一的炊烟 想听到声音，然而，这不可能 最大的敌人，就是孤独 一连十多天遇不到一个人 言语被大量地省略了这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独,三、课文理解,“饱了吗？” “饱了 “你饱了吗？” “我也饱了就在河里洗碗？” “就在河里洗碗 “困吗？” “不困三、课文理解,四、课文总结,“孤独是一种正常并且健康的心态如果程度得当的话。
它标志着一种人格的成熟它使人少了许多盲目它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静 ,四、课文衔接,有些孤独，其实是我们成长过程中一些无法回避的元素，我们要成长就不能不与这些孤独结伴而行 感动,四、课文衔接,“人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟、坚强少年时有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者四、课文衔接,孤独之旅走完了，而我们的小康他还得接着不同的路向前流浪，明天，他还有无数个未知的前方在等着他后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕的敌人，他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病重了但我们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强了当他穿着破烂的衣服重新出现在油麻地时，他面容清瘦，但一双眼睛却出奇地亮，并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟几个月后，他甚至不带一丝卑微地在自己曾经就读的“油麻地小学”门口摆起了地摊同学们，我们不要忘了，杜小康曾经可是油麻地最具有优越感的孩子啊因此，把这些变化看在眼里的油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康了！”,四、课文衔接,四、畅谈“孤独”,,,,,,,四、畅谈“孤独”,孤独是秋风过后树上最后一片叶子,孤独是黄昏过后天空最后一丝光亮,孤独是黑夜过后苍穹最后一颗星星,孤独是风浪过后大海最后一叶扁舟,孤独是暴雨过后土地最后一株鲜花,孤独是入冬过后南方最后一只候鸟,。